【推荐1】如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题（在[       ]中填字母）。

（1）没有细胞结构的是[       ]，该生物必须_______________在其他生物的活细胞内才能生活。
（2）A是__________，A与D的结构相比，A的细胞内有遗传物质集中的区域，却没有___________。
（3）做面包和馒头时离不开[       ] ____________。
（4）B、D依靠现成的有机物维持生活，营____________生活。

【推荐2】如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题。

（1）病毒是图中的_____（填字母）。
（2）A与C比较，细胞结构上A没有成形的_____，A与C的细胞里都没有_____只能以现成的有机物为食。图中D的生殖方式是_____。
（3）细菌真菌与人类生活关系密切。在酿酒蒸馒头时离不开_____（填字母）制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在_____（有氧无氧）的环境中；城市的污水处理是利用A能分解污水中的_____；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中_____（填字母）的生长繁殖的结果我们常常把食品放入冰箱是利用低温______。

【推荐3】请阅读下面材料。
甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是甲型H1N1流感病毒，人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状，经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施：①要求李兵同学回家治疗；②要求学生经常洗手洗脸，搞好个人卫生；③要求学生经常打开教室窗户通风；④要求学生上、下学路上要戴口罩；⑤要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼；⑥要求学生不要到人群聚集的场所去；⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。
根据以上材料，回答下列问题。
（1）该病的病原体结构简单，没有______结构，由______组成。
（2）老师让患病的李兵同学回家治疗，以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个基本环节上考虑，此时李兵同学应属于______。
（3）在老师采取的一系列措施中，你认为属于切断传播途径的有______（填序号），属于保护易感人群的有______（填序号）。
（4）尽管是传染病高发期，但大部分同学没有患病，主要原因除积极预防外，还因人体具有保护自身的三道防线，人体的第三道防线主要有______和______。
（5）接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做______，凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做______。

【推荐1】传染病是威胁人类健康的大敌，人类与传染病进行了长期不懈的斗争。
（1）北宋时期，我国人民最早采用接种人痘的方法预防天花； 1796 年，詹钠发明了牛痘接种法来代替人痘接种法。此处，接种的牛痘相当于__，注射后体内会产生相应的__，从而发挥作用，这种免疫措施属于____免疫。那么接种牛痘的人对乙肝病毒是否具有同样的抵抗力呢？___。
（2）19 世纪，巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”，它们统称为_。
（3）新中国成立初期，我国就开始了预防接种工作，这属于传染病预防措施中的_____。
（4）2015 年，我国科学家屠呦呦发现青蒿素（一种治疗疟疾的中成药），荣获诺贝尔生理学或医学奖，疟疾属于血液传染病，吸血动物在传染病流行的三个环节中属于__________。

【推荐2】2020年新春，新冠肺炎疫情爆发，这种新冠肺炎是由“2019新型冠状病毒（2019-nCoV）引起的，患有该病的人或者携带该种疾病病毒的人在讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有新冠肺炎病毒的飞沫悬浮于空气中，进而传染他人。下图为新冠肺炎病毒模式图，请回答：

（1）新型冠状病毒结构简单，仅由[①]蛋白质外壳和[②]_________组成。
（2）携带病毒的患者被称为_________。
（3）小明确诊感染新冠肺炎，被送至定点医院进行隔离治疗。从传染病的预防措施看，属于___________。
（4）人体最初感染新冠肺炎病毒时并未出现症状，此阶段称为潜伏期。这是因为人体呼吸道黏膜和体液内的吞噬细胞等正在发挥作用，与病毒对抗，发生免疫反应，这种免疫类型属于___________。
（5）为防止疫情蔓延，很多国家正在加紧研发新冠肺炎疫苗。疫苗注射到人体后，可刺激人体淋巴细胞产生抵抗新型冠状病毒的特殊物质，这种物质叫__________。
（6）新型冠状病毒在全球蔓延，让人们意识到：人类共同生活在_________这个最大的生态系统中，命运息息相关。只有密切配合，共同抗疫，才能最终战胜疫情。

【推荐3】中国在新冠肺炎疫情防控中取得的成就举世瞩目，为更好地阻断新冠病毒传播，我国已开展第三剂次新冠病毒疫苗“加强针”的接种。中国在进行灭活疫苗研发时，两针全程免疫后，能保护约一年左右时间，而打了加强针后，临床试验结果显示，能够进一步延长疫苗的保护效力。请回答下列问题：

(1)新冠病毒___________细胞结构。（选填“有”或“没有”）。
(2)我们在疫情防控工作中，有时需要做核酸检测，其目的是为了检测出___________（选填“传染源”或“易感人群”），对新冠肺炎患者和疑似感染者实行隔离，从预防传染病的角度来说，这种措施属于___________。
(3)注射疫苗后一天内针孔处尽量不沾水，这是因为局部注射的针孔不能马上愈合，皮肤和黏膜组成的人体第___________道防线被破坏，容易造成感染。
(4)针对新型冠状病毒的蔓延，我们有很多做法都可以有效地阻止病毒的传播，请你试举两例预防该传染病的措施___________、___________。

【推荐2】请结合生物学有关知识，问答下列问题。
（1）病毒结构简单，仅由________外壳和内部遗传物质构成。但其侵入人体后，增殖速度非常快，对人类危害较大。
（2）从传染病的角度来看，新冠肺炎病毒属于_______。
A.抗原    B.病原体   C.传染源    D.抗体
（3）据报道新冠肺炎疫苗已在研制中，注射该疫苗属于预防传染病措施中的_______。
（4）注射新冠肺炎疫苗会刺激人体产生________免疫反应（填“非特异性”或“特异性”），从而产生抵抗新冠肺炎病毒的抗体。

【推荐3】在抗击新型冠状病毒肺炎疫情历程中，党中央始终坚持人民至上、生命至上，有效 处置局部地区聚集性疫情，有序推进疫苗研制和免费接种，最大限度保护了人民生命安全 和身体健康。请据此分析回答下列问题。
（1）从传染病角度分析，新型冠状病毒是新型冠状病毒肺炎的__________，救治患者的医务人员属于 _____________
（2）为预防感染新型冠状病毒，同学们外出时要戴口罩，口罩相当于人体的第_____________道免疫防线。
（3）接种新型冠状病毒疫苗后，人体内的_____________细胞能够产生抵抗新型冠状病毒的特 殊蛋白质，该物质称为_____________。

【推荐1】艾滋病是一种危害性极大的传染病 ，2018 年11月，一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿诞生。由于基因经过修改，这对双胞胎出生后即能天然抵抗艾滋病。由于此项技术涉及了对人类社会的影响以及伦理问题，引起很大争议。
（1）由于没有可临床使用的艾滋病疫苗，所有可能直接或间接接触到传染源的人，都属于艾滋病流行环节的_____。下列疾病属于传染病的是_____。
①水痘     ②夜盲症       ③白化病       ④甲肝        ⑤糖尿病
（2）基因编辑技术现在仍充满未知的风险，因为基因是_____片段，基因编辑有可能破坏人体原本正常的基因，从而导致难以预测的遗传病。
（3）艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，下列说法正确的是_____。
A.胸腺、淋巴结和脾是人体的免疫器官
B.免疫的功能就是攻击肿瘤细胞
C.免疫对人体都是有利的，免疫功能越强越好
D.淋巴细胞可以产生抗体，抗体能将与其结合的抗原直接吞噬
E.患过麻疹的人不会再患麻疹，这是一种特异性免疫

【推荐2】某煤矿一遇险矿工被困井下17天后成功获救。下面是在救援及救治过程中的有关问题，请结合图示分析解答：

(1)遇险矿工的求救声刺激救援队员[   ]_____内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动被传递到______形成听觉。
(2)矿工被救出时需用黑布遮住眼睛，因为突见光亮后[   ]_______不能迅速调节进入眼内光线的多少，导致[   ]________受到损伤。
(3)遇险矿工被成功救出后，现场人员激动不已，此时体内________激素的分泌量明显增加。
(4)被救矿工排便、排尿功能正常，说明脊髓的______________功能正常。
(5)给矿工注射某些抗生素前要进行“过敏”试验，以防出现“过敏反应”。引起“过敏反应”的抗生素在免疫学上称为___________。

【推荐3】为了探究疫苗是否能提高动物的免疫能力，生物兴趣小组的同学用小鼠进行了如图的实验。据图回答：

(1)肺炎双球菌通过___生殖方式增殖，因此可以在短时期内获得大量实验材料。
(2)加热杀死的肺炎双球菌在免疫反应中起到了____的作用，可以刺激小鼠的淋巴细胞产生抵抗肺炎双球菌的____，这种物质是一种特殊的____，小鼠通过b过程产生的免疫属于____免疫。
(3)将另外一种有致死性的致病菌注入经过b过程处理的小鼠体内，小鼠____（选填：“能”或“不能”）存活。