1 . 下列措施中,不属于计划免疫的是( )
A.婴幼儿注射百白破疫苗 |
B.出生24小时内接种卡介苗 |
C.幼儿口服脊髓灰质炎疫苗 |
D.被狗咬伤后注射免疫球蛋白 |
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2 . 下列不属于计划免疫的是( )
A.生病的小孩吃药打针 |
B.给婴儿接种卡介苗 |
C.给小孩服用小儿麻痹糖丸 |
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名校
3 . 如图甲表示甲型H1N1流感流行期间的三类人群的转化关系,其中甲表示健康人群;乙与甲相比,主要是体内含该传染病的抗体;丙是该传染病的患者。乙图表示丙先后感染该病毒后,血液中相应抗体的产生情况,据此回答下列问题:(1)从传染病流行的基本环节来看,图中甲是该传染病的_______ ,丙是该传染病的_______ 。学校为防止甲流大面积流行,采取了定期消毒、开窗通风等措施,这在传染病的预防措施上属于_______ 。
(2)图中甲注射了①H1N1疫苗后,H1N1疫苗刺激_______ 产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质。从免疫学的角度分析,①H1N1疫苗是_______ ,产生的蛋白质是______ ,该免疫属于_______ 免疫。
(3)根据图乙中信息,为提高人体对该病毒的免疫能力,应采取的措施是向人体分次注射______。
(2)图中甲注射了①H1N1疫苗后,H1N1疫苗刺激
(3)根据图乙中信息,为提高人体对该病毒的免疫能力,应采取的措施是向人体分次注射______。
A.H1N1疫苗 | B.抗体 | C.抗生素 | D.抗病毒药物 |
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4 . 如图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题:(1)上述甲、乙两组实验中,________ 为对照组,设置其目的是_______ 。
(2)乙组实验说明了鼠体内的______ 细胞产生了抵抗肺炎双球菌的______ 。鼠产生的这种免疫类型属于____ 免疫。
(3)如果将另外一种致命病菌注入经过乙处理的鼠体内,鼠______ (能或不能)存活。其原因是经乙处理的鼠的体内只有抵抗__________ 的抗体,而没有针对其他病菌的抗体。
(4)在人类的计划免疫中,如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的哪一步骤?______。
(2)乙组实验说明了鼠体内的
(3)如果将另外一种致命病菌注入经过乙处理的鼠体内,鼠
(4)在人类的计划免疫中,如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的哪一步骤?______。
A.甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体” |
B.乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体” |
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5 . 某班级进行了“生物学知识挑战赛”,其中的一个关卡是“如图表示免疫、特异性免疫、非特异性免疫和计划免疫之间的关系。分析图示,其中表示非特异性免疫和计划免疫的部分”是( )
A.①和② | B.②和④ | C.①和③ | D.③和④ |
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6 . 请根据以下资料,回答问题:
2023年初,甲流在全国流行,引起甲流的病原体是甲流病毒,该病毒通过呼吸道感染人体,让人产生发热、无力、干咳的症状,接种流感疫苗可以在一定程度上减缓或避免甲流的症状。请根据材料,回答问题:
(1)与人体细胞相比,甲流病毒结构简单,由_____ 和_____ 构成,与细菌相比,甲流病毒的主要结构特点是没有_____ 。
(2)为了预防甲流,公民外出应自觉佩戴口罩,这在传染病预防措施上属于_____ 。除了戴口罩和打疫苗,请再举出一个预防甲流的措施_____ 。
(3)接种流感疫苗,从免疫学角度看,“疫苗”属于_____ 。
2023年初,甲流在全国流行,引起甲流的病原体是甲流病毒,该病毒通过呼吸道感染人体,让人产生发热、无力、干咳的症状,接种流感疫苗可以在一定程度上减缓或避免甲流的症状。请根据材料,回答问题:
(1)与人体细胞相比,甲流病毒结构简单,由
(2)为了预防甲流,公民外出应自觉佩戴口罩,这在传染病预防措施上属于
(3)接种流感疫苗,从免疫学角度看,“疫苗”属于
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7 . 水痘是一种呼吸道传染病,阅读以下资料,分析作答。
资料一:水痘由带状疱疹病毒感染引起,通过空气和飞沫传播。某校发现6名同学感染了水痘。为防止疫情扩散,学校迅速采取了如下措施:①让该6名同学离校诊治,待痊愈后再返校;②学校教室、宿舍内喷洒消毒液;③要求没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种。
资料二:水痘常规临床治疗以 A 药为主,为了研究 B 药的辅助治疗是否有效,研究人员进行了水痘的临床试验,结果如表:
(1)从传染病的角度看,引起水痘的带状疱疹病毒称为____ 。与细菌相比,病毒不具____ 结构,仅由蛋白质外壳和内部____ 组成。
(2)学校采取的措施中,①在传染病的预防措施中属于____ ;学生通过有计划地接种疫苗预防水痘称为____ 这属于传染病预防措施中的____ 。
(3)从免疫的角度分析,措施③中接种的疫苗属于____ ,通过措施③获得的免疫属于____ (填“特异性”或“非特异性”)免疫。
(4)资料二实验中,在其他实验条件相同的情况下,1组服用B 药,2组不服用B 药,目的是形成____ 。
(5)以上临床试验结果说明:____ 。
资料一:水痘由带状疱疹病毒感染引起,通过空气和飞沫传播。某校发现6名同学感染了水痘。为防止疫情扩散,学校迅速采取了如下措施:①让该6名同学离校诊治,待痊愈后再返校;②学校教室、宿舍内喷洒消毒液;③要求没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种。
资料二:水痘常规临床治疗以 A 药为主,为了研究 B 药的辅助治疗是否有效,研究人员进行了水痘的临床试验,结果如表:
组别 | 人数 | A 药 | B药 | 治疗疗程 | 总有效率 |
1 | 46 | 相同剂量注射 | 服用 | 1周 | 97.83% |
2 | 46 | 相同剂量注射 | 不服用 | 1周 | 76.09% |
(2)学校采取的措施中,①在传染病的预防措施中属于
(3)从免疫的角度分析,措施③中接种的疫苗属于
(4)资料二实验中,在其他实验条件相同的情况下,1组服用B 药,2组不服用B 药,目的是形成
(5)以上临床试验结果说明:
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8 . 2023年冬季,我国部分地区流感病毒检测阳性率持续上升。流行性感冒是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,通常在冬春季发作。下列有关说法错误的是( )
A.从传染病角度分析,引起流行性感冒的传染源是流感病毒 |
B.流感患者和家人戴口罩,目的是切断流感病毒的传播途径 |
C.感染后吃药需要仔细阅读说明书,确保安全用药 |
D.接种疫苗是最有效的预防措施,属于特异性免疫 |
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2024-04-15更新
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79次组卷
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2卷引用:2024年河南省南阳市方城县第一次中招模拟联考模拟预测生物试题
9 . 如图的三幅漫画的寓意是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能,请分析图片并回答下列问题:(1)环境中众多的病原体不易伤害我们,首先是因为我们的皮肤具有保护功能,能抵挡病原体的侵入,如图_____ 所示,这属于第_____ 道防线。
(2)若我们的皮肤不慎划伤,在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎的作用,原因是唾液中含有________ ,其杀菌机理可用图_____ 来形象说明。此图所表示的防线是由_________ 和_________ 组成的。
(3)人体的第三道防线主要是由_________ 和_________ 组成的。
(4)以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的,叫做________ 性免疫。而计划免疫属于_______ 性免疫。
(2)若我们的皮肤不慎划伤,在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎的作用,原因是唾液中含有
(3)人体的第三道防线主要是由
(4)以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的,叫做
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10 . 流行性出血热是地方性疾病,发病急、进展快、病死率较高,接种流行性出血热疫苗是最有效的免疫预防措施。相关叙述正确的是( )
A.疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的 |
B.疫苗属于抗原,是一种特殊蛋白 |
C.计划免疫的实质是非特异性免疫 |
D.接种流行性出血热疫苗属于控制传染源 |
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