在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放两张吸水纸,在将相同数量的大豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养、数日后记录的种子发芽的情况如下表:
(1)根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是______ , 当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件__________ 和_________ .
(2)种子的萌发除了环境条件外,还需要一定的自身条件,即胚必须是完整的,是___ 的.
(3)若要证明光照对种子的萌发是否有影响,在实验设计上可选用上表_______ 和 _______ 中的两个装置作为一组对照实验来进行探究.
(4)把萌发的大豆种子种植后,会长成一棵新的大豆植 株,发育成大豆植株根的是大豆种子结构中的_________ .
(5)根据表中记录的情况,你认为大豆种子的萌发是否受光照的影响?_____ .
装 置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场 所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温 度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水纸干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
数日后种子发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 |
(2)种子的萌发除了环境条件外,还需要一定的自身条件,即胚必须是完整的,是
(3)若要证明光照对种子的萌发是否有影响,在实验设计上可选用上表
(4)把萌发的大豆种子种植后,会长成一棵新的大豆植 株,发育成大豆植株根的是大豆种子结构中的
(5)根据表中记录的情况,你认为大豆种子的萌发是否受光照的影响?
更新时间:2019-03-03 11:42:43
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每组都正常饲喂食物,按照 8g/kg 的药物浓度连续灌胃15天,每天1次,给药前1天设定为实验第0天,分别测定并记录给药第0、5、10、15天各组小鼠的空腹血糖,绘制成如下曲线:
(1)根据实验设计,正常对照组的曲线应是____ (选填a或b)。
(2)从绘制的曲线可以看出,未发酵组和发酵组与____ 组相比,血糖值都有明显降低。说明桑叶提取液______ (填“有”或“无”)降血糖的作用。
(3)分析未发酵组和发酵组曲线,发现短期内降糖效果较好的是__ 。但从长期来看,两者的降糖效果____ 。
(4)实践证明,单纯的药物治疗糖尿病的效果都是有限的。日常生活中,控制饮食和适当___ ,可以预防糖尿病的发生和发展。
分组 | 小鼠健康情况 | 给药情况 |
正常对照组 | 8只健康小鼠 | 生理盐水 |
模型对照组 | 8只糖尿病模型小鼠 | 生理盐水 |
未发酵组 | 8只糖尿病模型小鼠 | 桑叶未发酵提取液 |
发酵组 | 8只糖尿病模型小鼠 | 桑叶发酵提取液 |
每组都正常饲喂食物,按照 8g/kg 的药物浓度连续灌胃15天,每天1次,给药前1天设定为实验第0天,分别测定并记录给药第0、5、10、15天各组小鼠的空腹血糖,绘制成如下曲线:
(1)根据实验设计,正常对照组的曲线应是
(2)从绘制的曲线可以看出,未发酵组和发酵组与
(3)分析未发酵组和发酵组曲线,发现短期内降糖效果较好的是
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【推荐2】某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。请帮助他们完成下面的探究报告:
提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
制定计划:
材料用具:每个小组十只鼠妇,干土,湿土,铁盒,纸板。
(1)以横轴中线为界,在铁盒内一侧放上一层湿土,另一侧放上一层干土。这样在铁盒里就形成了___________ 和___________ 两种环境,该实验的变量是___________ 。像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做___________ 实验。
实施计划
(2)分析数据:某组同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
实验后要将获得的五组数据如何处理?___________ ,这样做是为了___________ 。
(3)得出结论:___________ 。
提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
制定计划:
材料用具:每个小组十只鼠妇,干土,湿土,铁盒,纸板。
(1)以横轴中线为界,在铁盒内一侧放上一层湿土,另一侧放上一层干土。这样在铁盒里就形成了
实施计划
(2)分析数据:某组同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮湿 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
实验后要将获得的五组数据如何处理?
(3)得出结论:
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(1)设计甲乙两个相同的花瓶,分别放入适量的清水,水量要求___________ 。
(2)甲瓶中放入两勺_______ ,乙瓶放入两勺清水。
(3)取10枝生长状态相同的郁金香,在每枝花的花茎根部用剪刀斜剪一个同样大小的切口,然后将他们分别插入甲乙两瓶中。(斜剪切口的目的是___________ )
(4)将甲乙两瓶郁金香放在适于郁金香生活的环境中观察生长状况。
几天后,小红观察实验结果:
①若小红观察发现,甲瓶中的郁金香凋谢、枯萎,乙瓶正常。造成这种结果的原因是:加入食糖使溶液浓度____ ,康乃馨细胞因外界浓度过高而___________ ,造成植物萎蔫或死亡,缩短花期;
②若小红观察发现,乙瓶中的郁金香凋谢、枯萎,甲瓶正常。造成这种结果的原因是:食糖溶于水后,通过切口的_____ 直接被吸收进入郁金香体内,使花所需要的营养,得到补充。
(1)设计甲乙两个相同的花瓶,分别放入适量的清水,水量要求
(2)甲瓶中放入两勺
(3)取10枝生长状态相同的郁金香,在每枝花的花茎根部用剪刀斜剪一个同样大小的切口,然后将他们分别插入甲乙两瓶中。(斜剪切口的目的是
(4)将甲乙两瓶郁金香放在适于郁金香生活的环境中观察生长状况。
几天后,小红观察实验结果:
①若小红观察发现,甲瓶中的郁金香凋谢、枯萎,乙瓶正常。造成这种结果的原因是:加入食糖使溶液浓度
②若小红观察发现,乙瓶中的郁金香凋谢、枯萎,甲瓶正常。造成这种结果的原因是:食糖溶于水后,通过切口的
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【推荐1】为了探究大豆种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组进行了如下实验(实验所用的种子均不在休眠期,表中为涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题。
(1)用①组与②组进行对照,所研究的问题是_______________ 。
(2)根据②④两组种子的萌发数,得出的结论是:______________________ 。
(3)③组种子都没有萌发,主要原因是缺少__________________________ 。
(4)②中依然有少量种子不萌发,原因可能有__________________________ (任写一点)。
(5)边巴扎西同学想要探究空气对种子萌发的影响,他选用了③④两组实验,他的做法____________ (填“正确”或“不正确”),原因是_____________________ 。如果是你,你会选择_____ 组和______ 组。
组别 | 种子数 | 处理方法 | 萌发数 |
① | 30 | 不加水,25℃ | 0 |
② | 30 | 适量的水,25℃ | 27 |
③ | 30 | 过量的水将种子淹没,25℃ | 0 |
④ | 30 | 适量的水,4℃ | 0 |
(1)用①组与②组进行对照,所研究的问题是
(2)根据②④两组种子的萌发数,得出的结论是:
(3)③组种子都没有萌发,主要原因是缺少
(4)②中依然有少量种子不萌发,原因可能有
(5)边巴扎西同学想要探究空气对种子萌发的影响,他选用了③④两组实验,他的做法
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【推荐2】深入探究。
给你提供西瓜种子和其他必要的实验材料,请设计实验探究种子萌发与光的关系。
⑴实验目的:____________________ 。
⑵实验方法:____________________ 。
⑶实验步骤:
①取两个大小一样的锥形瓶,分别记为A、B,瓶中垫数层餐巾纸,并加水使餐巾纸湿润。然后将西瓜种子等分为两份,一份放入A中,一份放入B中(其他条件如温度、空气等都相同且适于种子萌发)。
②_______________________________ 。
③_______________________________ 。
⑷若实验结果出现如下三种情况之一,请说明实验结论。
①A和B中的种子同时萌发,说明种子萌发与光照__________ 。
②A中种子萌发,B中种子不萌发,说明西瓜种子萌发________ 。
③A中种子不萌发,B中种子萌发,说明西瓜种子萌发________ 。
给你提供西瓜种子和其他必要的实验材料,请设计实验探究种子萌发与光的关系。
⑴实验目的:
⑵实验方法:
⑶实验步骤:
①取两个大小一样的锥形瓶,分别记为A、B,瓶中垫数层餐巾纸,并加水使餐巾纸湿润。然后将西瓜种子等分为两份,一份放入A中,一份放入B中(其他条件如温度、空气等都相同且适于种子萌发)。
②
③
⑷若实验结果出现如下三种情况之一,请说明实验结论。
①A和B中的种子同时萌发,说明种子萌发与光照
②A中种子萌发,B中种子不萌发,说明西瓜种子萌发
③A中种子不萌发,B中种子萌发,说明西瓜种子萌发
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【推荐3】下图是某同学“探究种子萌发的外界条件”的实验装置,每个烧杯中放有大小相近、饱满无破损的已度过休眠期的菜豆种子各10粒。A装置中没有水分,B、D、E装置中都保持适量的水分,C装置中的水完全浸没了种子,D和E装置放在暗处,保持通风。请分析回答:
(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子,其目的是___ 。
(2)装置A和B作为一组对照实验,其变量是___ 。探究的问题是___ ?
(3)装置B和E不能构成对照,理由是___ 。
(4)一周后,只有装置B和D中的种子都萌发了,说明菜豆种子的萌发___ (填“需要”或“不需要”)光;装置C中的种子全部浸没在水中,由于缺少充足的___ ,所以没有萌发。
(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子,其目的是
(2)装置A和B作为一组对照实验,其变量是
(3)装置B和E不能构成对照,理由是
(4)一周后,只有装置B和D中的种子都萌发了,说明菜豆种子的萌发
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