【推荐1】铁皮石斛是我国传统名贵中药材，喜生活在阴湿环境，研究人员对其光合作用特点及栽培条件进行了相关研究。回答下列问题：

(1)研究人员测定了铁皮石斛在光照和黑暗条件下二氧化碳吸收速率，结果如上图。
①据图可知，铁皮石斛不同于一般植物的特点是在暗处仍能___并将之储存起来。研究发现铁皮石斛细胞中酸性物质在暗处上升，光照时下降，推测上述物质可能在暗处转化为___储存起来。
②铁皮石斛通过光合作用合成储存能量的有机物通过茎中的___运输至植株的其他部位，根吸收的水分和无机盐通过___运输到叶。
(2)研究人员对铁皮石斛的栽培条件进行了相关研究，实验结果如下。

处 理	光照强度（μmol·m-2·s-1）	360			240			120
	栽培基质含水量（占基质最大持水量的百分比）	100%	70%	40%	100%	70%	40%	100%	70%	40%
植株干重/g		2.91	3.43	2.31	2.58	3.79	2.86	1.93	2.34	2.41

①该实验研究了___对铁皮石斛光合作用的影响。实验每组用20株植株，目的是___。
②为保证铁皮石斛的产量，请根据表中数据提出在强光条件下的栽培建议___。

【推荐1】如图是探究呼吸作用产物的实验装置图，请回答下列问题。

（1）A瓶内的NaOH溶液能够吸收空气中的二氧化碳，因此空气经过A瓶后，再经过B瓶时，B瓶内澄清的石灰水____（选填“会”或“不会”）变浑浊。
（2）D瓶内澄清的石灰水____（选填“会”或“不会”）变浑浊，这是因为C瓶中的种子能进行____作用；将燃烧的蜡烛放进C瓶，蜡烛____（选填“继续燃烧”或“立即熄灭”），这个现象说明该过程还会吸收空气中的____。
（3）C瓶中种子进行的生理活动的主要场所是 ____。
（4）若将C瓶中的种子换成煮熟的种子，则D瓶内澄清的石灰水____（选填“会”或“不会”）变浑浊。

【推荐2】某校项目式学习小组想探究“绿色植物在维持碳﹣氧平衡中的作用”，在连老师的指导下设计了如图一所示的密闭透明实验装置（忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响）：将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二所示；图三表示该装置内的植物叶肉细胞发生的某些生理活动；图四中M是植物进行生理活动时通过气孔排出的物质。请据图综合分析作答：

(1)图一植物从营养液中吸收的水分主要用于______作用，分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中______时（填时间）会移动到最右端。
(2)若图三中丙为氧气，请写出甲中进行的生理过程反应式：______；当乙参与的生理活动强度大于甲时，对应的氧气浓度变化曲线是图二中的______段（填字母）。
(3)若周围环境光照强度为0，图四中M代表的物质可能是_____。图三中不可能出现的过程为______（填数字标号）
(4)下图为人工光合作用系统的装置图，A、B表示物质。请分析回答。

图中B表示______。气泵上的开关模拟的是叶片上的______，作为二氧化碳进入的门户。

【推荐3】“精准扶贫，一定要精准施策”，是当前新农村建设中脱贫攻坚的首要任务。樱桃是大棚种植的首选果蔬。某校兴趣小组的同学们为此进行了一系列的探究活动，请根据探究情况回答下列问题：

（一）甲组的同学们利用大樱桃幼苗设计了如图一所示的两个实验装置，探究植物的蒸腾作用。
（1）为确保实验结果的可靠性，图中A处应滴加等量的_____。若探究过程顺利成功，则该探究实验的结论是_________。
（2）该组同学通过观察图二并查找资料。了解到大樱桃属于被子植物，你认为它属于被子植物的主要依据是____。
（二）乙组的同学们探究大棚内大樱桃植株的光合作用和呼吸作用两种生理活动。图三 是夏季晴朗的一天内大樱桃植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图（I、Ⅱ）。
（3）从图三可以看出，光合作用是从_____点开始的，有机物积累最多的时刻是_____点。（填图中字母）

【推荐1】BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色可随其中二氧化碳含量变化而发生改变，如图所示。
   
果果同学为探究某水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：配制BTB水溶液并吹入一定量的二氧化碳气体，使溶液初始为绿色，将它们等量加入到5支试管里，其中 4 支放入生长状况一致的等量水草，并通过调整试管与日光灯的距离来控制光照强度。各试管的实验处理和结果见表：

试管编号	1	2	3	4	5
水草	无	有	有	有	有
距日光灯距离（cm）	20	20	60	100	遮光
50 分钟后试管中 BTB 水溶液颜色	绿色	蓝色	绿色	淡黄	X

分析回答下列问题：
（1）对照 2、3、4 号试管，可知实验变量是____；放入的水草要求生长状况一致且要等量，目的是____。
（2）50 分钟后 2 号试管的溶液呈蓝色，说明溶液中的二氧化碳含量____，这是水草进行____结果。
（3）表中 X 代表的颜色应是____（填“绿色”“蓝色”或“黄色”）。
（4）3 号试管中的溶液颜色没有发生改变，仍为初始的绿色，原因是____。

【推荐2】请你仔细观察下图所示的实验装置，回答有关问题

(1)甲装置可以用来探究植物的______。塑料袋上的水珠主要是通过叶片的______散失的。
(2)乙装置可以验证植物______作用，实验中用黑色塑料袋是为了防止植物进行______作用，影响实验效果。
(3)丙装置可以用来验证光合作用产生______（填气体名称）。
(4)丁装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是______。该实验中，将天竺葵放黑暗处一昼夜，是为了______。
(5)对丁图中遮光的叶片进行脱色后滴加碘液，变蓝的是______（填“a”或“b”）。
(6)将甲装置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量随时间的变化曲线如图戊，该气体是______（填序号）。

A．氧气

B．二氧化碳

C．水蒸气

D．氮气

【推荐3】一个晴朗的周末，王老师带领生物兴趣小组的同学们参观了镇大棚蔬菜水果种植基地，并在菜农伯伯的帮助下进行了以下探究活动。请结合所学生物学知识，回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）             
   
（1）图一中的两组密闭装置是兴趣小组设计的探究实验，该实验的变量是_________。第一步要将两组装置放在黑暗处一昼夜，目的是__________________________。然后移到光下照射几小时后，分别摘下甲、乙装置中植物的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察到的实验现象是__________________________________，说明________________________________。
（2）兴趣小组的同学对密闭大棚内二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制了曲线如图二所示。二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在a时植物光合作用强度____呼吸作用强度（填“大于”或“等于”或“小于”）。某同学在曲线上标注了A、B、C、D、E五个点，一天中氧气浓度最大的时候对应曲线中的____点。
（3）图三装置，一段时间后玻璃管中的红墨水滴将向__________（填“左”或“右”）移动。
（4）大棚种植户利用某种技术，在南瓜植株上收获西瓜，这种技术叫做__________。