梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小明对此进行了探究,他的实验过程如下:
(1)通过A组与B组的对照实验,小平想探究的问题是:_______________________ ;这一对照实验的变量是 ________ ;分析实验结果,小平得出的结论应该是:________________________________ 。
(2)为了探究温度对霉菌生活的影响,小平设计C组实验的与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是________ 和_________ 。此时的C组和A组是一组对照实验吗?_______ ,(填“是”或“不是”)理由是_______________________ 。
(3)霉菌容易传播,这是因为其产生的______ 轻而小、易飘散。
(4)通过小平的实验,请你说出两种防止食品发霉的方法_____ 和______ 。
组别 | A | B | C |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将①的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境里 |
实验结果(一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
(2)为了探究温度对霉菌生活的影响,小平设计C组实验的与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是
(3)霉菌容易传播,这是因为其产生的
(4)通过小平的实验,请你说出两种防止食品发霉的方法
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更新时间:2019-10-28 14:34:47
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【推荐1】某实验小组为了探究教室的空气中是否有细菌存在,进行了如下实验:
①准备甲、乙2套装有牛肉汁培养基的培养皿,经高温消毒后备用。
②将2套培养皿同时放在教室内,并将甲培养皿盖打开,5~10分钟后再盖上,乙培养皿盖不打开。
③将2套培养皿同放在温暖的地方培养。
④每天观察一次2套培养皿中所发生的变化,并记录。
请根据以上实验回答下列问题:
(1)在以上实验中,将甲培养皿盖打开暴露在教室的空气中的过程,相当于细菌、真菌培养方法中的________ 过程。乙培养皿在实验中所起的作用是________ 。
(2)请你预测这个小组的实验结果:________ 培养皿中有菌落形成,________ 培养皿中没有菌落形成。
①准备甲、乙2套装有牛肉汁培养基的培养皿,经高温消毒后备用。
②将2套培养皿同时放在教室内,并将甲培养皿盖打开,5~10分钟后再盖上,乙培养皿盖不打开。
③将2套培养皿同放在温暖的地方培养。
④每天观察一次2套培养皿中所发生的变化,并记录。
请根据以上实验回答下列问题:
(1)在以上实验中,将甲培养皿盖打开暴露在教室的空气中的过程,相当于细菌、真菌培养方法中的
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【推荐2】某同学做了“水分对霉菌生活的影响”探究实验。实验方案设计如下:
第一步:取两片面包片,每片40g,高温烘干后,贴上标签A、B。
第二步:A面包片不做处理,在B面包片上均匀喷洒适量的蒸馏水。
第三步:把A、B两片面包片放在相同且适宜的环境中。
第四步:观察并记录实验现象。
请根据实验方案,回答下列问题:
(1)某同学作出的假设是______ 。
(2)本实验中的变量是______ ,用“等质量”的面包片的目的是______ 。
(3)预测实验现象:______ 。
(4)除水分外,霉菌生存的条件还包括______ 和______ 等。
(5)这位同学设计的实验方案有不足之处,请指出:______ 。
第一步:取两片面包片,每片40g,高温烘干后,贴上标签A、B。
第二步:A面包片不做处理,在B面包片上均匀喷洒适量的蒸馏水。
第三步:把A、B两片面包片放在相同且适宜的环境中。
第四步:观察并记录实验现象。
请根据实验方案,回答下列问题:
(1)某同学作出的假设是
(2)本实验中的变量是
(3)预测实验现象:
(4)除水分外,霉菌生存的条件还包括
(5)这位同学设计的实验方案有不足之处,请指出:
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