材料一 罢宰相不设，析中书省之归六部，以尚书任天下事，侍郎贰(副)之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。
材料二 明月有情还顾我，清风无意还留人。
——清朝一读书人的文章
（1）材料一反映了明朝中央的官制有哪些变化？
（2）明政府还采取了哪些措施加强君权？
（3）清朝时期君主集权到达顶峰的标志是什么？
（4）材料二中的那位读书人因为此诗被斩，这一事件说明清朝实行什么样的文化政策？这种政策与秦朝的“焚书坑儒”所产生的共同的恶劣影响有哪些？
材料一 自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。《新唐书》记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”
材料二 废丞相后与丞相地位近似官职的基本职权情况表
| 职 位 | 基 本 职 权 | |
| 明中叶后 | 内阁首辅 | 拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战 |
| 清朝雍正年间以后 | 军机大臣 | 承旨拟写传达皇帝旨意 |
材料三 黄宗羲说：“有明之无善治，自高皇帝(明太祖)罢丞相始也。”
（1）在君权与相权关系的处理上，秦始皇、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？他们的共同点是什么？
（2）当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么？
（3）你怎么理解材料三中黄宗羲的观点？
材料一 它是中国历史上研究国家治理方式的学派之一，是我国诸子百家中的一家。它主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。
——新浪网
材料二 其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。
(注：地方官员由皇帝任免，不得世袭，依据才干政绩任免官吏，故地方政治权利向一般平民开放，此即所谓“公天下”。)
——柳宗元《封建论》
材料三公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以亵渎神明和蛊惑青年的罪名，多数票判其服毒。
——柏拉图《苏格拉底的申辩》
（1）材料一中的这一学派的集大成者韩非子认为要如何治理国家？
（2）材料二中，柳宗元认为哪一制度开了“公天下之端”？秦始皇在政治领域还采取了哪些巩固统一的举措？
（3）这场审判，引起了人们对雅典制度的反思。请你结合苏格拉底案，运用所学知识评价雅典的民主制度。
（4）结合所学，请你谈一谈对于民主和法治的思考。
材料 世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹劾纠者曰“御史台”。夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。……若边徼之事者，则置宣慰司以达之。……举刺之事，则有行御史台领监察御史、肃政廉访司以治之。
——《元文类》
(1)以上材料记载的是元朝的什么制度？
(2)材料中“枢密院”“御史台”的职责分别是什么？
(3)材料中“中书省”是什么机构？管辖什么地方？
(4)这一制度对后世有何影响？
5 . 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（xié háng），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。
——摘自《皇明祖训》
请回答：
（1）依据材料，判断说这段话的皇帝是谁。
（2）在这段材料中，找出他“罢丞相”的直接原因。（引用原文回答）
（3）依据这段材料，指出“颉颃”的含义。
（4）他告诫子孙“做皇帝时，并不许立丞相”的根本目的是什么？
材料一 “天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也，无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”
材料二 “秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无攻伐之患。”
——《史记·李斯列传》
材料三 “公元前127年，汉皇帝又下了一道诏令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹，在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。
——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
请回答：
（1）材料一反映的是什么制度？材料表明诸侯对天子有何义务？
（2）据材料二并结合所学知识分析，李斯认为在地方应推行什么管理制度？秦始皇采纳了他的建议后，在中央还采取了哪些措施？
（3）材料三中汉皇帝这道诏令是谁的主意？该诏令有何影响？
（4）除了材料三的措施以外，汉武帝在地方上还建立了什么制度？据材料四说明汉武帝统治时期的主要贡献。
材料一： 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
汉武帝下令：“……敢私铸铁器、煮盐者，釱(一种刑罚)左趾，没入其器物。”
——《汉书·食货志》
材料二：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。
——《“大一统”之梦》
材料三：“筑长城，因地形，用制险塞，起临洮至辽东，延袤万余里。”
——《史记·蒙恬列传》
（青）“凡七出击匈奴，斩捕首虏五万余级。……（病）凡六出击匈奴，其四出以将军，斩首虏十一万余级……”
——《史记·卫青霍去病列传》
（1）据材料一，秦始皇和汉武帝分别在经济上采取了哪些措施？
（2）据材料二，回答秦汉统治者“规范、整齐全国上下的思想”的目的是什么？
（3）材料三反映出秦始皇和汉武帝时期共同抵御的是哪一少数民族？并列出一场相关的西汉时期的战役？
（4）根据以上材料，概括出秦汉时期的阶段特征是什么？
材料一 行政系统简表
材料二 某历史时期示意图
（1）材料一中A应该填写的最恰当的内容是什么？材料一是哪个朝代的行政系统简表？它开创的此后我国历代王朝地方行政的基本模式是什么？
（2）材料二中，B政权的建立者是谁？C政权的名称是什么？D是个朝代？
（3）请给材料二的示意图拟定一个恰当的名称。
材料一：图1是明朝政治制度示意图，图2为美国政治制度示意图。
材料二：一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。克服专制王权于是成了继续前进的条件。
——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》
（1）明朝的政治制度是否限制了“专制皇权”？结合图1中的信息加以说明。
（2）图2体现了启蒙运动中的哪一学说？结合所学知识，指出美国确立这一政体的法律文件。
（3）读材料二，英国为“克服专制王权”制定的法律文件是什么？
（4）综合上述两则材料，你认为近代政治文明的发展趋势是什么？
材料一 秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，”始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。但从制度本身来说，郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。
——白寿彝主编《中国通史》
材料二 公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了”书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
——摘自《凤凰网》
（1）依据材料一回答，材料中“古封国制”源于哪一制度？材料一认为郡县制与“以血缘关系为本位的地方政权”相比，有什么主要的特征？
（2）依据材料二中“汉皇帝”是历史上哪位皇帝？他下“一道法令”指的是什么法令？
（3）依据所学知识回答材料三中“中央到地方较为完善的统治机构”，中央机构具体包括哪些？材料中“书同文”当时官方统一使用的是什么文字？
（4）依据材料三，概括中央集权制度对推动中华民族发展的作用。
