1 . 请据所学知识回答有关问题。

(1)小龙虾外形如图甲所示，由此判断，它在分类上属于节肢动物，判断依据是其体表有外骨骼，身体和______都分节。
(2)网上传言小龙虾爱吃腐烂的食物，针对这个传言，某中学“未来生物学家”活动小组的同学做了探究。
①提出问题：小龙虾爱吃腐烂的食物吗？
②作出假设：小龙虾爱吃腐烂的食物/小龙虾不爱吃腐烂的食物。
③设计实验并实施：如图乙所示，用透明的玻璃管设置一个Y形的迷宫，在A侧放置新鲜鱼块，B侧放置腐烂鱼块。将小龙虾放在Y形迷宫的底端，观察小龙虾的取食情况并记录。
④实验现象：经过近百次观察，发现小龙虾有99%的概率会爬向A侧取食新鲜鱼块。
⑤分析实验结果并得出结论：______。
(3)实验设置A、B两侧的作用是形成______，此实验的变量是食物的新鲜程度。
(4)该实验选取的小龙虾数目不能太少，因为那样会增大实验的偶然性误差，导致实验结论可信度不高，为了避免这种情况的发生，可以设置______。（填“一组”或“多组”）实验。
(5)上述研究小龙虾取食行为的方法属于科学探究方法中的______法。

2 . 科研人员利用农场里不同性状的小麦进行实验，请回答下列问题：
（1）小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比“科”小一级的分类单位是______。
（2）小麦的生殖方式为______，这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性。
（3）小麦有多种形状，生物体的性状是基因和______共同作用的结果。
（4）科研人员利用纯种抗锈病小麦和纯种感锈病小麦进行杂交，子一代全为抗锈病小麦；子一代之间相互交配，子二代既具有抗锈病的，又有感锈病的。已知该相对性状由一对基因控制，理论上子二代抗锈病小麦中有______（用分数表示）含有感锈病基因。
（5）某同学想确认抗锈病小麦对小麦锈菌的抗病能力比普通小麦强，方案为：选择多株抗锈病小麦，接种小麦锈菌并观察感染情况。该方案存在的明显不足是______。