1 . 在儿童的生长发育过程中，有些儿童由于单纯饮食不佳造成体重低于同龄平均正常体重值，且伴有食欲低下、食量减少、偏食等消化不良表现，为改善这部分儿童的消化功能，科研人员进行了相关的实验。
(1)食物所含有的营养物质中，人体生命活动所需要的能量主要是由____________提供的，某中学生物科技活动兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟

①为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____________，与1号试管起__________作用。实验结果是1号试管中的物质遇到碘液____________。
②如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是____________（写出一种即可）。
③为了证明物理消化对馒头有消化作用，应选用____________两支试管进行对照实验。为了尽量减少实验结果的误差，应当设置____________。
(2)已有的研究表明，酵母和山楂具有健脾开胃、缓解消化功能不良的功能。科研人员为探究酵母山楂复方制剂是否有促进消化功能的效果，选择了104位有上述消化问题的儿童进行了为期45天的实验。
①试食组（实验组）和对照组分别应设置的人数为____________人，实验组儿童服用含酵母山楂复方制剂的胶囊，对照组儿童服用____________的胶囊，实验结果如下：
酵母山楂复方制剂实验结果

	对进食量影响（克/天）		对体重的影响（千克）
组别	试食前	试食后	试食前	试食后
对照组	461．99	463．11	20．59	20．76
试食组	462．05	495．21	20．56	24．25

②由表中结果可以看出，试食组试食后进食和体重与对照组相比均明显____________，由此可以得出的结论是____________。

2 . 某校生物学兴趣小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，进行了如下实验：①将两个同样的水槽编成甲、乙两组，放在同一环境中。在甲、乙两水槽中分别注入2000毫升河水，并各放入8只相同品种、同样大小、生长状态相同的蝌蚪进行培养。
②每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5毫克，持续5次；作为对照，乙组___________，其他培养条件都相同。
③对蝌蚪的发育周期及数据进行记录；数据整理如下：

	长出后肢所需的平均时间/天	长出前肢所需的平均时间/天	尾消失所需的平均时间/天	尾消失时的平均体长/厘米
甲组	4	7	26	0.7
乙组	5	9	37	1.3

请结合实验回答下列问题：
(1)步骤②中，对乙组的处理为____________。
(2)发育成青蛙所需时间较短的为_______组，发育成青蛙后体型较大的为________组。
(3)实验表明：甲状腺激素可以________蝌蚪的生长发育，但若体内的甲状腺激素含量________，则会导致发育成的青蛙体型消瘦。

3 . 酸雨对小麦种子的萌发有影响吗？某同学就这一问题进行探究．
材料用具：培养皿、小麦种子40粒、清水、不同pH的“模拟酸雨”
（1）请你对此作出科学的假设：_____．
（2）请根据上述材料用具，完成下列实验步骤：
①取两个相同的培养皿，分别编号为甲、乙；
②在甲、乙两个培养皿内分别放入_____粒小麦种子；
③向甲喷洒“模拟酸雨”，乙喷洒_____；
④观察记录种子萌发的情况．
（3）上述模拟实验中的变量是_____．
（4）如果要探究pH分别为5.5、5、4.5、4、3.5这五种不同的酸雨对小麦种子萌发是否有影响，应设置_____个实验装置．