1 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论

2 . 某生物兴趣小组的同学做了“探究霉菌生长的环境条件”实验。数日后观察馒头发霉情况记录如下表，下列说法正确的是（　　）

装置	馒头	处理方法及培养环境	实验现象
甲	50g	不给馒头洒水，置于19～25℃的室内	馒头没有发霉
乙	50g	将馒头洒水湿润，置于19～25℃的室内	馒头上长满了霉
丙	50g	将馒头洒水湿润，置于冰箱冷藏室（4℃）	馒头没有发霉

A．表中有三组对照实验，分别是甲乙、甲丙、乙丙

B．该实验的变量是水分、温度和有机物

C．该实验的结论是霉菌适宜在温暖、潮湿的环境中生长

D．该实验证明馒头为霉菌的生活提供了有机物，霉菌是异养生物

3 . 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（　　）

项目	水质	水量	水温	蛙卵数	孵出的蝌蚪数
甲组	河水	500毫升	22℃	300个	280只
乙组	蒸馏水	500毫升	10℃	300个	90只

A．结果不明显	B．缺少对照实验
C．蛙卵数过少	D．不符合单一变量原则

4 . 黄粉虫是一种生性活泼的动物，适宜生长的温度为25℃左右、适宜的湿度是55%-75%。下表是某同学探究“光照对黄粉虫生活影响”的实验设计，下列说法正确的是（       ）

位置	黄粉虫数量	食物	光照	温度	湿度
纸盒左半侧	0只	麦麸	明亮	32℃	适宜
纸盒右半侧	20只	玉米粉	黑暗	32℃	干燥

A．该实验的变量是湿度	B．温度应该设置为25℃
C．左右两侧黄粉虫数量都应该1只	D．食物和湿度不会影响实验结果

5 . 雾霾易引发哮喘等呼吸系统疾病，用枇杷叶蒸制成的“枇杷叶露”具有润肺、止咳等功效。为了探究“枇杷叶露能否降低因雾霾引发的呼吸系统疾病几率”，某兴趣小组的同学设计了如下实验，其中需要改进的实验处理是（       ）

实验处理 组别	A	B	C	D
	小白鼠数量	生活环境	温度	每天餐后哏食
甲	10只	雾霾	25℃	5mL枇杷叶露
乙	10只	雾霾	0℃	5mL清水

A．A

B．B

C．C

D．D

6 . 为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验。下列叙述错误的是（　　）

组别	甲组	乙组	丙组	丁组
无机盐类型	适量含氮、磷、钾的无机盐	适量含氮、磷的无机盐	适量含氮、钾的无机盐	适量含①的无机盐
实验现象	叶片正常	叶片异常	叶片异常	叶片异常

A．①处应填“磷、钾”，该实验共有3组对照实验

B．探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是提高实验数据的准确性

C．为探究含磷的无机盐对玉米幼苗的影响，应选用甲、乙两组进行对照实验

D．根据以上实验可得出的结论是：该植物的生长需要含氮、磷、钾的无机盐

7 . 兴趣小组的同学为了探究生物的免疫做了如下探究实验，请回答下列问题：
步骤一：取10只生长及健康状况一样的家鸡，平均分成甲、乙两组。
步骤二：甲组注入活的禽流感病率；乙组注入灭活的禽流感病毒，两周后，再注入活的禽流感病毒。
步骤三：结果发现，甲组全部死亡，乙组全部存活。
(1)步骤一中选择家鸡要生长及健康状况一样，目的是__________。
(2)乙组实验说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的__________，其中灭活的禽流感病毒相当于__________，因此该鸡产生的这种免疫属于__________。
(3)将另一种病毒注射在经乙组实验处理的鸡体内，该鸡__________（会或不会）感染疾病，原因是__________。
(4)人类的计划免疫，相当于上述实验中的__________组实验。

8 . 为探究苹果汁与橘子汁中，哪种果汁维生素C的含量更多，兴趣小组同学进行了如下实验：取2只小烧杯，分别加入蓝色淀粉—碘溶液（维生素C能使淀粉—碘溶液褪色），然后用胶头滴管分别滴入2种果汁，如图所示。要得出正确的结论，实验中必须进行控制的条件是（　　）

①榨取的苹果汁和橘子汁的质量相等
②2只小烧杯中蓝色淀粉—碘溶液的质量相等
③2只胶头滴管滴出的每一滴果汁的体积相等
④两只小烧杯置于相同温度的环境中

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

9 . 胃具有暂存食物和初步消化的功能，摄食过量会使食物在胃中堆积引起消化不良。以麦芽为主要原料制成的麦芽咀嚼片在一定程度上能促进胃部消化。
(1)胃液中含有胃蛋白酶，胃蛋白酶的活性能反映消化功能。可用下图方法测定胃蛋白酶的活性：

①胃蛋白酶溶液摇匀后要进行37℃保温，其目的是__________。
②蛋白管两端透明部分的长度值越大，说明该胃蛋白酶的活性__________。
③蛋白质是建造和修复身体的重要物质。处于生长发有时期的儿童和青少年要多食一些蛋白质含量丰富的食物。如：__________（写出两种即可）等。
(2)胃蛋白酶排出量也可以反映消化功能。为研究麦芽咀嚼片对胃部消化功能的影响，研究者选取了生长状况相同的大鼠48只，随机分为4组，每日以无菌水溶解麦芽咀嚼片制成不同浓度的溶液，连续12天饲喂大鼠。每日饲喂4小时后收集大鼠分泌的胃液，测胃蛋白酶排出量，结果如下表所示：

组别	大鼠数量	连续处理12天	胃蛋白酶排出量均值（活性单位）
1	12只	？	384
2	12只	每日饲喂0．22gkg的咀嚼片溶液100mL	411
3	12只	每日饲喂0．44gkg的咀嚼片溶液100mL	464
4	12只	每日饲喂1．34gkg的咀嚼片溶液100mL	637

①1组作为对照组“？”的处理方法是__________。
②由结果可知，麦芽咀嚼片能促进胃部的消化功能，证据是__________。

10 . 下图表示人体维持正常血糖浓度的部分调节过程，请分析回答：

(1)人体内有对血糖敏感的感受器，饭后，人体的血糖浓度高于正常水平时，该感受器会接受刺激产生兴奋，作为效应器的______，会______（填“加快”或“减慢”分泌胰岛素，使血糖浓度恢复正常水平。由上述调节过程可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是______协调作用的结果。
(2)如果胰岛素分泌功能障碍，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗，那么口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，生物小组准备利用健康程度、发育状况相似的50只小鼠，按以下步骤进行实验：

步骤	甲组	乙组
A	破坏小鼠的胰岛，并随机平均分成两组
B	定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素	a
C	重复B步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论

①在该探究方案中，起对照作用的是______。
②A步骤中破坏小鼠胰岛的目的是______。
③B步骤中a处对乙组小鼠的处理方法是______。
④假如按照上述方案进行实验，最终只在______组小鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是口服胰岛素不能治疗糖尿病；如果在两组小鼠尿液中均未检测到葡萄糖，由此可以得出的结论是______。