1 . 某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（　　）

组别	营养液种类	营养液数量	营养液温度	草履虫数量
甲组	稻草浸出液	500毫升	25℃	2只
乙组	牛奶营养液	500毫升	10℃	2只

A．统一用稻草浸出液

B．营养液温度统一为25℃

C．草履虫数量改为20只

D．可设置用清水作培养液的对照组

2 . 实验题
某生物科技小组利用桂花枝条作为材料，试图找到某种植物激素（简称NAA）促进枝条生根的最适浓度。于是设计如下实验：
①配制一系列的NAA溶液浓度分别为10mg/L、100mg/L、200mg/L、300mg/L、400mg/L、500mg/L，相应编号为A、B、C、D、E、F；
②选用长势、长度、粗细等均一致的桂花枝条30根，随机平均分成6组；
③将6组枝条分别浸泡在步骤①配制的NAA溶液中；
④一段时间后，将上述6组枝条取出，然后分别扦插到_________的环境中，并在适宜的条件下培养；
⑤一段时间后，观察记录并统计各组枝条生根数量，结果如图所示。分析实验后请回答：
   
(1)本实验的变量是：_________。
(2)分析图示，可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是_________组。
(3)在步骤②中，要选用长势、长度、粗细等均一致的桂花枝条的原因是_________，同时不能为了节约实验材料而将每组的桂花枝条30根改成3根，为什么？_________。
(4)步骤④中应该填写_________，本实验的结论应是_________。

3 . 某品牌洗手液声称自己的产品无毒无害，完全不影响环境。小科同学想证实该广告的真实性，进行了如下实验。
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。
实验步骤及结果记录如下表：

实验情况		甲区域	乙区域
实验步骤	Ⅰ	放20条蚯蚓	放20条蚯蚓
	Ⅱ	每天喷10毫升1%洗手液溶液
	Ⅲ	两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的数量
实验结果		2条	38条

(1)完善上表实验步骤Ⅱ的内容____。
(2)实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是____。
(3)根据上表实验结果，请你分析该品牌洗手液广告是否属实？____。

4 . 小明在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表实验方案，滴加碘液后观察，现象记录错误的一组是（       ）

选项	加入物质	温度（℃）	时间（分钟）	滴加碘液后现象
A	淀粉糊+2mL唾液	37	5	不变蓝色
B	淀粉糊+2mL清水	37	5	变蓝色
C	淀粉糊+2mL唾液	0	5	变蓝色
D	淀粉糊+2mL唾液	100	5	不变蓝色

A．A

B．B

C．C

D．D

5 . 孩子：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈：“可能是前面的蚂蚁留下信号。”妈妈的回答在实验探究方法的步骤中属于（       ）

A．提出问题

B．作出假设

C．实施实验

D．得出结论

6 . 在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是（　　）

A．有水分和无水分

B．有阳光和无阳光

C．有空气和无空气

D．温度和湿度

7 . 有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”，真的是这样吗？小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。从科学探究的角度来看，小张的看法相当于（　　）

A．提出问题

B．作出假设

C．制定计划

D．实验结论

8 . 糖尿病是一种“现代文明病”，我国患病人数居世界首位。上海农科院培育出的水稻新品种-“优糖米”，口感与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后不仅血糖稳定，还能增加饱腹感，为糖尿病患者带来了福音。为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能，某科技小组设计了如下探究方案：

步骤	甲鼠	乙鼠
a	选取身体和生理状况相同的患有糖尿病的大鼠两只
b	饲喂“优糖米”	饲喂等量的普通大米
C	重复b步骤几天后,测量两鼠的血糖含量

(1)上述方案中，起对照作用的大鼠是______。
(2)若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出结论：______。
(3)为避免偶然性，应重复多次实验并求______值。

9 . 水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的儿童期常见急性呼吸道传染病，临床常规治疗以A药为主。为了研究B药对辅助治疗水痘是否有效，研究人员进行了儿童水痘治疗的临床实验，结果如下表：

组别	人数	A药	B药	治疗疗程	总有效率
1	46	相同剂量注射	服用	1周	97.83%
2	46	相同剂量注射	不服用	1周	76.09%

请回答以下问题：
(1)没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学，及时接种可以刺激人体产生相应的______预防该病，由此人体获得的免疫属于______（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
(2)上述临床研究中，设置的第2组起______作用。该实验中1、2组的人数相同，每位儿童注射剂量也相同，这体现了对照实验中的______原则。
(3)以上临床实验结果说明：______。

10 . 生物学是一门图文并茂的实验科学，正确设计实验过程、描述实验现象、推断实验结论以及分析生物图表等是学习生物学的基本素养。下面是学校生物兴趣小组本学期进行的两个实验，请分析回答。
(1)如图所示探究“馒头在口腔中的变化”实验。该实验的变量应该是______；实验结果发现2号试管里的浆糊不变成蓝色，这说明______。

(2)如果将两支试管都放在5℃的水中，最后滴加碘液后的现象是______，出现这种现象的原因______。
(3)在做“观察鲫鱼尾鳍内血液的流动”这个实验时，应选择活鲫鱼且尾鳍色素______（填“多”或“少”）的，利于观察。用浸湿的棉絮包裹住鲫鱼的鳃和躯干部，并不时用吸管向棉絮上滴水，其主要目的是_______。
(4)观察前，先要使鲫鱼的尾鳍平贴在培养皿上，然后用______倍显微镜进行观察。在如图视野中看到血流速度最快的血管是______（填数字）。②所示的血管是______，判断的依据是______。