1 . 在发酵食品制作类跨学科实践活动中，某小组同学收集了A、B、C、D等4种面包酵母菌种，开展了“比较不同酵母菌种的发酵效果”实验。在4个相同的矿泉水瓶中分别加入如下表列出的物质，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把4个瓶子同时放在一个不通风的环境中，观察气泡多少

组别	物质	温度/℃	现象（气球开始胀大的时间/min）
①	水+葡萄糖+酵母菌种A	30	10
②	水+葡萄糖+酵母菌种B	30	18
③	水+葡萄糖+酵母菌种C	30	15
④	水+葡萄糖+酵母菌种D	30	12

(1)该对照实验的变量是____，为确保变量的单一性，加入物质时正确的操作是 _________。
(2)实验结果表明，发酵效果最好的酵母菌种是 ____，判断的依据是 _________。
(3)实验中气球胀大的原理是酵母菌进行呼吸作用，将葡萄糖分解产生了 _________。

2 . 古人赞美玉兰花“净若清荷尘不染，色如白云美若仙”。小丽在“探究栽培一种植物所需的物理和化学条件”跨学科实践中，研究了不同光照条件对玉兰种子萌发的影响，下列叙述错误的是（       ）

组别	①	②	③
光照	全光照	光暗交替	全黑暗
玉兰种子萌发率/%	36.07	26.82	21.35

A．全光照条件最适宜玉兰种子萌发

B．光是玉兰种子萌发的必需条件

C．该实验的变量是光

D．实验中温度应该保持相同且适宜

3 . 某生物兴趣小组同学发现，每天放学以后，同学们都喜欢在校园附近商店买零食吃，其中一元一包的辣条销售最好。辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。

组别	实验材料	每次投喂等量的鼠粮	4个月以后结果
甲组	各10只大小、生长情况、活动能力相同的仓鼠	普通鼠粮加水磨碎，在用微波炉烘干	仓鼠活动能力正常
乙组		普通鼠粮加水与辣条一起磨碎，再用微波炉烘干，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与原鼠粮一致）	仓鼠活动能力明显减弱、几近死亡

(1)本实验探究的问题是： ______ ？
(2)甲、乙作为一组对照实验，变量是 ______ 。
(3)每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是 ______ 。
(4)比较甲、乙两组实验结果，你得出的结论是 ______ 。
(5)“辣条”的制作过程要经过腌制或油炸，其营养成分会被破坏，虽便宜美味，但营养单一，且添加剂多，卫生无保障。结合实验结论，请给我县中小学生提出一条合理建议： ______ 。

4 . 某生物兴趣小组学习了生态系统的知识后，觉得含洗洁精、洗手液等洗涤用品的生活污水可能对河流水质产生不良影响。他们通过查资料发现，许多沉水植物对水质有净化作用，例如水蕴草。他对洗洁精是否会对水质造成不良影响以及水蕴草是否对水质有净化作用进行了探究，实验设计及结果如表。请分析回答：

实验/组别	实验材料	实验处理		结果（次/分钟）
				第一分钟	第二分钟	第三分钟
A组	大小、发育状况相近的水蚤，每组10只	清水100毫升	观察、记录每只水蚤的心率，并计算每组平均值	194	185	190
B组		洗洁精稀释液100毫升		100	90	81
C组		浸泡过水蕴草的洗洁精稀释液100毫升		163	140	138

(1)A组和B组是一组对照实验，其变量是________，实验结果说明，该变量对水蚤心率________影响。（填“有”或“没有”）
(2)每组计算水蚤心率的平均值，目的是_______。
(3)根据上表实验结果，小林得出结论：①洗洁精稀释液对水蚤心率有影响；②水蕴草能_____洗洁精稀释液对水蚤心率的影响。（填“增强”或“减弱”）
(4)根据上述探究结果，为减少水质污染，你应该怎样做？______（答出一条即可）。

5 . 随着全球气候变暖，环境温度对动物生存的影响日益显著。为了探究高温环境对小白鼠生理和行为的影响，某实验小组设计并完成如下实验；
步骤一：选择健康、年龄相仿且体重相近的小白鼠10只，随机平均分为甲、乙两组，并记录两组小白鼠的平均体重和体温。
步骤二：将甲、乙两组分别置于25℃和38℃的环境中饲养三天，其他饲养条件相同且适宜。（25℃是饲养小白鼠的适宜温度）
步骤三：每天记录甲、乙两组小白鼠的体重、体温以及实验过程中小白鼠的行为。记录结果如下表：

组别	实验前		实验后		实验过程中小白鼠的行为
	平均体重（g）	平均体温（℃）	平均体重（g）	平均平均体温（℃）
甲组	20.53	36.2	21.02	36.3	活动正常，时而有挠痒，转圈，食量正常。
乙组	21.19	36.4	19.51	38.5	异常躁动，呼吸急促，总是挠脸，咬笼子。一天后活动量明显减少。摄食量下降，毛发蓬乱。

根据以上实验，回答下列问题：
(1)全球气候变暖主要是因为人类活动向大气中排放了过多的_________气体所致。
(2)本实验中，甲组和乙组是一组对照实验，_____组为对照组，实验变量是_____。
(3)该实验探究的问题是_______？
(4)为使实验数据更为科学有效，实验小组采用的数据处理方式是______。

6 . 5月31日是世界无烟日，我国是烟草大国，吸烟的危害是社会性的，我国一直都在努力控制吸烟。为了解烟草对生物的危害，实验小组设计了“探究烟草浸出液对黄豆种子萌发及幼苗生长发育的影响”实验方案，进行了如下实验：
第一步：用香烟和蒸馏水制成烟草浸出液，得到原溶液为100%的烟草浸出液。以原溶液为基础，分别配制不同浓度的烟草浸出液。
第二步：取四个相同的培养皿，编号为A、B、C、D，分别用不同浓度的烟草浸出液处理，各放入结构完整、大小相当的20颗黄豆种子。
第三步：将四组实验装置放在适宜条件下培养5天，每天定时给每个培养皿中的种子浇以对应浓度的溶液。记录每个培养皿中发芽种子数并拍照。对第5天的黄豆幼苗测量芽长并记录。
结果如表：

培养皿编号	A	B	C	D
黄豆种子数/颗	20	20	20	20
烟草浸出液浓度/%	0	40	70	100
萌发率/%	100	95	63	34
芽长/厘米	10.0	4.0	1.2	0.5

回答下列问题。
(1)该实验的变量是____________________；A组烟草浸出液浓度为0，主要起____________作用。
(2)得出结论：烟草浸出液对黄豆种子的萌发和幼苗生长发育有明显的__________（填“抑制”或“促进”）作用。由此可推测，烟草对青少年的生长发育有__________（填“抑制”或“促进”）作用。
(3)【开放性设问】通过本次实验探究，我们应该向身边的朋友宣传吸烟的危害性，请你对青少年提出一条建议：________________。

7 . 在“探究植物对空气湿度的影响”课外实践中，用干湿计分别测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，获得的数据如下图。相关叙述不正确的是（       ）

A．三个环境应在同一时间测量

B．每个环境至少测量三次并取平均值

C．相对湿度最大的是茂密的灌丛

D．该现象体现了生物适应环境

8 . 为了探究“孕鼠被动吸烟对其所产仔鼠学习记忆能力的影响”，选择经如表不同处理的两组孕鼠所产的雄性仔鼠各15只，待两组仔鼠体重长到约20g后做走迷宫实验，结果如下表所示：

组别	孕鼠处理	仔鼠走迷宫错误次数平均值
		第1天	第4天	第8天	第12天
A	正常饲养孕鼠	6.03	4.63	1.61	0.72
B	正常饲养的同时，每天将孕鼠置于弥漫着香烟烟雾的染毒柜中6小时，直到待产时停止	6.65	6.13	2.39	1.35

(1)本实验的变量是______，设置A组的目的是_______。
(2)实验中每组选取15只仔鼠的目的是避免偶然因素的影响；统计错误次数，取平均值的目的是_______。
(3)分析实验结果，可以得出的结论是________。
(4)请根据本实验结果，写一句禁烟宣传语_______。

9 . 海螳螂是喜欢栖息在海边岩石缝或石块下的一种节肢动物。为探究“某因素对海螳螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海螳螂，进行如下实验：
步骤一：铁盘内以横轴中线为界.一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，其余条件相同且适宜。
步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海螳螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海螳螂数目，统计10次。记录统计结果。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如下图所示，分析回答问题：

(1)该实验的变量为______。本实验除了变量不同，其它条件均保持相同，是为了____________。
(2)由图可知，______分钟后，海螳螂的分布趋于稳定，且分布在______（填“潮湿”或“干燥”）处的海螳螂数量较多。
(3)分析以上数据，可得出的结论是：________________。

10 . 为探究“香烟烟雾对小鼠学习记忆能力的影响”，科研人员取同品种小鼠30只，随机分为3组，分别暴露在不同浓度的香烟烟雾环境中6小时，重复七天后用跳台实验（躲避电刺激跳回站台）错误次数检测小鼠的学习记忆能力。实验结果如下表：

组别	环境中香烟烟雾浓度	跳台错误次数
		第一次	第二次
第一组	无烟	129	46
第二组	1支香烟烟雾	198	185
第三组	2支香烟烟雾	214	210

据表回答。
(1)该实验探究的变量是______。
(2)取同品种的小鼠完成实验，目的是________________________。
(3)据表分析，与第一次相比，小鼠第二次跳台错误次数减少最多的是第______组，随着香烟烟雾浓度增加，小鼠跳台错误次数______（填“增多”或“减少”），该结果表明______。