1 . 2004年，英国普利茅斯大学的汤普森等人在《科学》杂志上发表了关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，首次提出了“微塑料”的概念。微塑料可通过多种途径进入生物体内。我国科学家在不断探索降解塑料的新途径和方法。科学家在对黄粉虫的研究中发现，饲养黄粉虫的泡沫塑料养殖箱出现了许多大小不一的洞，这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？对此，某生物小组同学进行了初步探究。请回答下列问题。
(1)根据上述材料中提出的问题，作出假设：____________。
(2)同学们进行了如下的实验：把黄粉虫分成甲、乙两组，每组500条大小、状态接近的黄粉虫幼虫，以形成对照实验，实验的单一变量是_________。
(3)甲组饲喂麦麸，乙组饲喂等量泡沫塑料，培养30天。为确保实验结果可靠，两组的其他培养条件要保持______且适宜。
实验结果：两组黄粉虫的存活率没有显著的差异，黄粉虫幼虫在30天之内吃泡沫塑料一样长得很好。
(4)根据上述实验结果可以得出结论：_____________。
(5)该实验结论为我们解决现实社会中的什么问题带来启示？______________________。

2 . 如下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，其中有不合理之处。下列对其修改正确的是（　　）

位置	鼠妇数量/只	泥土	光线	温度/℃
纸盒的左半侧	10	湿土	明亮	20
纸盒的右半侧	10	湿土	阴暗	30

A．左右两侧的鼠妇数量可以不同

B．左右两侧应分别为湿土和干土

C．左右两侧都应该保持阴暗环境

D．左右两侧都应该保持20℃

3 . 在设计对照实验时，应注意的问题是（       ）

A．所有变量都相同	B．所有变量都不相同
C．实验变量相同	D．除实验变量外，其他因素都相同

4 . 为贯彻落实“双减”政策，构建学校“五育”并举格局，我市各校为丰富课后延时服务，开展各种社团活动，某生物社团同学了解了鼠妇喜欢黑暗的环境后，准备继续探究“水分对鼠妇分布的影响”，下列最佳的实验装置是（          ）

A．

B．

C．

D．

5 . 袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示:

(1)实验前要选择籽粒___________ (填“饱满”、“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身结构不完整对萌发率所造成的影响。
(2)实验中。设置普通组起_________作用。
(3)每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的______，作为测定结果，这样做的目的是____________________________ 。
(4)从图中数据可以看出。在一定范围内，随着氧化化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化的趋势逐渐____________ 。
(5)通过以上实验数据可知，_________ （填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植，实现对盐碱地 土壤的合理利用，为我国稳定粮食种植面积、保障粮食供给安全提供有力地支撑。

6 . 科学探究的一般过程通常涉及六个步骤，其中第一步是（       ）

A．提出问题	B．作出假设
C．制定计划	D．实施计划

7 . 2020年的2月，霸屏的王者一定是“新冠肺炎”，宅在家中，出入消毒成为生活的必修课。 一时间医用酒精、84消毒液就变成了抢手货，这些消毒液对“新冠病毒”有杀灭作用吗？ 某小组科研人员通过如下实验来探究这个问题。

分组	1	2	3
A	将30只健康的大小相同的 小鼠 ① 分成三组，分别 培养在标有A、B、C三个涂有“新冠病毒结晶体"的培养箱中	在放入小鼠前，用医用酒精处理过培养箱	正常饲养并观察与记录小鼠的健康状况
B		在放入小鼠前，用含氯量为500 mg/L 的84消毒液处理过培养箱
C		②       的培养箱

请根据上述实验，回答下列问题：
（1）根据上述实验，A、C对照，实验变量是________________________；B、C对照，你的假设是____________________________。
（2）请补充表格中未完成的部分：①_________   ②______________________
（3）如果A、B两组小鼠均没有感染“新冠肺炎”，正常活着，而C组小鼠感染“新冠肺炎”， 你的结论是_____________________________________________________。

8 . 为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验，请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（       ）

瓶号	甲	乙	丙
加入物质	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶
瓶口处理	不作处理	不作处理	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃

A．2组，温度、消毒棉球	B．2组，温度、空气
C．3组，温度、消毒棉球、空气	D．2组，温度、细菌

9 . 小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。
（1）在饲养家蚕过程中，小强发现桑叶很有限，于是设想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了探究实验：
①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的_______饲养，每天清理纸盒。
②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡。由此，小强得出结论：________________。
（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，小强得到了许多蚕卵。小强认为，蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件。为此，他做了探究实验：选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中（其他条件相同且适宜）。10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况。
①小强此实验探究的是______对蚕卵孵化的影响。
②请你写出支持小强假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵_______，乙组蚕卵_______。

10 . 某些传染病可以通过握手进行传播．而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量．为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验．实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手．每次握手前，乙均用无菌棉签蘸取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手．
第一步；甲与乙握手，清洗手后用大拇指在l号培养基上按三下，立即盖上盖子．
第二步；甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖止盖子．
第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察．
根据上述实验，回答下列问题：
（1）本实验的变量是_________________。
（2）培养24小时后，如果在______号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证．
（3）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于____．
（4）实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌，而是在培养基中培养一段时间后再进行观察，这种做法的好处在于________________________．
（5）该实验有不足之处，请写出一种____________________________________。