1 . 某校生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验：
步骤一、将两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均注入2000ml河水，并各培养十只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。
步骤二、每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5mg，持续五次，乙组不添加甲状腺激素，其他培养条件都相同。
步骤三、每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进行记录。
步骤四、将每天记录的数据整理为下表：

	长出后肢所需要的平均天数	长出前肢所需要的平均天数	尾消失所需要的平均天数	尾消失时的平均体长（cm）
甲组	4	7	26	0.7
乙组	5	9	37	13

步骤五、实验结束后，生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的小青蛙放回大自然。
根据以上探究过程，回答：
(1)生物学的科学探究通常涉及___作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等过程。
根据上表，你为本实验作出的假设___。
(2)步骤2的目的是设置___实验。该实验的变量是___。
(3)分析表中数据，只能得出的结论是，甲状腺激素能___（填“促进”或“抑制”）蝌蚪的发育。
(4)为了提高实验结果的可靠性，避免出现偶然性，该实验还应进行___。
(5)实验结束后，应如何处理青蛙？___。

2 . 研究表明，酗酒会导致多种疾病的发生，如心脑血管疾病和肝脏疾病等。某实验小组希望通过探究酒精对水蚤心率的影响来宣传“酗酒损健康，亲人两行泪”。实验过程如下：在适宜的环境条件下，选择一批10秒内心跳次数平均值为32次的成年水蚤为材料，在清水和不同浓度的酒精中测量水蚤的心跳次数，并将实验结果绘制成曲线图。
   
(1)水蚤的身体和附肢都分节，属于______动物。
(2)该小组提出的问题是______？
(3)该实验的变量是______，在清水中测得的数据起______作用，一次实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置______，取各组的______值。
(4)实验表明，浓度大于1%的酒精对水蚤的心率有______作用。
(5)人喝酒后，酒精通过血液循环最先到达的心脏腔室是______，随后再运往全身。
(6)通过分析上述实验结果，你认为长期酗酒对人体有什么危害？______。

3 . 某兴趣小组的同学想要探究“家蚕喜欢吃桑叶还是榆树叶”，实验开始前，他们预测家蚕喜欢吃桑叶，这种预测在实验探究活动中属于（　　）

A．提出问题

B．制订计划

C．作出假设

D．得出结论

5 . 为了宣传烟草对健康的危害，不做“校服烟民”，某八年级生物社团的同学展开了“探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响”的实验。实验中同学们选取体重大致相同的健康的小金鱼 20 只，平均分成 4 组，每组 5 只。取一定量的烟头，加入一定量的水浸泡一段时间后， 去掉烟头等沉淀物，获得烟草浸出液。再将烟草浸出液配制成下表不同的浓度，每组里放入大小相等的 5 条金鱼，观察烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响，得到的数据如下，请分析作答。

项目	1 组（4 份清水）	2 组（3 份清水+1 份浸出液）	3 组（2 份清水+2 份浸出液）	4 组（1 份清水十3 份浸出液）
金鱼呼吸次数	83 次/分	95 次/分	110 次/分	125 次/分

(1)在这个探究活动中，他们提出的问题是:_____？
(2)社团同学选取 20 只体重大致相同的健康小金鱼的目的：_____。
(3)通过对实验数据的分析，发现烟草浸出液对金鱼的呼吸次数的影响是_____。
(4)本实验中对照实验是_____组。
(5)根据探究实验结果，这个生物社团同学得出的结论是
(6)通过探究活动，你对吸烟者的忠告是_________

6 . 海洋微塑料是海洋垃圾的一种特殊形态，通常是指粒径在5毫米以下的塑料颗粒，包括碎片、薄膜、纤维等。由于微塑料体积小，部分可达微米乃至纳米级，对海洋生态环境有很大危害，因此也披称为“海洋中的M2.5”。海洋微塑料不仅存在于海洋，还可以通过海洋生物传递，最终进入人体肠道、血液甚至肝脏等，危害人类健康。为了研究海洋微塑料对人体消化吸收功能的危害，科研人员利用小鼠进行了如下科学实验，下表是实验操作过程及结果：

组别	小鼠数量	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重平均增长值（g/只）
A	15只	每天喂含5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月	基本消失	-0.12
B	5只	每天喂含0.5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月	数量少，排列散乱	1.84
C	15只	？	数量多，排列整齐	7.34

据表回答下列问题：
(1)本实验的目的是______。
(2)微塑料可通过捕食关系沿______运输和传递，最终进入人体肠道。
(3)C组的饲喂方式应为每天喂______的普通饲料8g/只，连续一个月。该组在实验中的作用是______，本实验的变量是______。
(4)由上述表格中的实验结果可知，与C组比较，A、B两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，由此会影响小鼠的消化吸收功能，进而导致它们的体重增长值______（填“减少”或“增加”）。A、B两组比较，小鼠体重增长值不同，是因为每天饲喂的普通饲料中微塑料的______不同。
(5)请你修改本实验中不足的地方：______。
(6)环境保护是一项造福子孙的伟大事业，需要大家的共同关心和自觉参与。为减少微塑料垃圾的产生及对人体的危害，请列出一条可行的措施：______。

7 . 现有两支试管分别盛放甲，乙两种植物培养液，将两株生长状况相同的植物幼苗分别培养在这两支试管中，其他条件保持一致。过一段时间后，这两株植物的生长情况出现了显著的差异。请回答下列问题。
(1)乙培养液中的植物生长缓慢，叶片发黄，请你判断乙培养液中最有可能缺乏含 _____（选填“氮”或“磷”或“钾”）的无机盐。
(2)请设计一个探究实验，证明你的判断是正确的。
①你提出的问题是：_____。
②你作出的假设是：_____。
③实验方案及步骤：
A.配制两种培养液，甲培养液无机盐种类齐全，乙培养液与甲相比缺少含 _____的无机盐。
B.将两株生长状况相同的植物幼苗同时分别培养在甲和乙培养液中，在 _____条件下培养一段时间后进行观察。
C.如果数天后，乙培养液中的植物出现 _____的症状，且在补充含有氮的培养液后，植物叶色发黄的现象得到完全改善。那么说明你的判断是正确的。反之，你的判断就是错误的。
④你设计的实验中，起对照作用的是 _____。
⑤你的结论是：_____。

8 . 某生物兴趣小组为探究“影响马铃薯（俗称土豆）生长发育的环境因素”，做了如下实验：

花盆编号	环境因素
1	室温（20℃），光照充足，适量浇水
2	室温（20℃），黑暗中，适量浇水
3	低温（0℃），光照充足，适量浇水
4	低温（20℃），黑暗中，适量浇水

①取一样大小的4个花盆，分别装入同种、等量的土壤，并编号．②将4棵同品种、生长状况相同的带芽马铃薯分别种入4个花盆中．③再将4个花盆分别放在不同的环境中（见上表），观察记录马铃薯的生长状况．请回答下列问题：
(1)①号花盆和②号花盆是一组_____实验，变量是_____。
(2)本实验探究了_____和_____是影响马铃薯生长发育的环境因素。
(3)请预测一段时间后，生长状况最佳的是_____号花盆的马铃薯。
(4)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请你提出改进建议（至少两条）
建议一：_____。
建议二：_____。

9 . 下图左是我国酸雨主要集中地，为探究酸雨对种子萌发的影响，“爱生物”兴趣小组设计了如下实验：

步骤一：把40粒浸泡过的小麦种子，平均分为四组，分别放在以下4个培养皿中。
步骤二：每天定时对四个培养皿进行如图右处理。步骤三：7天后观察小麦种子萌发结果。
分析回答：请回答：
(1)若要探究酸雨对种子萌发的影响，应选择______和______两个装置作为对照试验。
(2)若选择乙和丁作为一组对照试验，则作出的假设是______。
(3)小麦种子采用40粒，而不能太少的原因是______。
(4)种子的萌发需要的条件是适量的水，适宜的______及______。
(5)小麦种子萌发早期所需要的营养物质来自于______，小麦种子中可发育为小麦幼体的是______。

10 . 实验探究：我校生物社团学生，在探究“种子萌发的外界条件”时，选相同大小的4个花盆，分别编号为1、2、3、4，并分别种下10粒大小相同、完好无损的大豆种子。实验设计如下：

	1号	2号	3号	4号
水分	适量	适量	适量	干燥
温度	适温	适温	低温	适温
光照	光照	遮光	光照	光照
结果	发芽	发芽	不发芽

(1)1号与3号相比，实验的变量是__________。
(2)1号与4号相比，实验的结果是__________。
(3)1号与2号相比，光照对种子的萌发有影响吗？__________。
(4)该实验属于对照实验，其对照组是_______。
(5)实验结论：大豆种子要萌发，不仅需要适宜的外界条件，还需要种子完好无损，因为种子的主要部分是_________，在其部位滴加碘酒，结果变蓝色，说明该部分主要成分是_________，它由________发育来的。
(6)种子在萌发过程中，__________首先从破裂的种皮中长出来，发育成根。