1 . 某校生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”,进行了如下实验:
步骤一、将两个同样的水槽编成甲、乙两组,两组均注入2000ml河水,并各培养十只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。
步骤二、每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5mg,持续五次,乙组不添加甲状腺激素,其他培养条件都相同。
步骤三、每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况,并进行记录。
步骤四、将每天记录的数据整理为下表:
步骤五、实验结束后,生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的小青蛙放回大自然。
根据以上探究过程,回答:
(1)生物学的科学探究通常涉及___ 作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等过程。
根据上表,你为本实验作出的假设___ 。
(2)步骤2的目的是设置___ 实验。该实验的变量是___ 。
(3)分析表中数据,只能得出的结论是,甲状腺激素能___ (填“促进”或“抑制”)蝌蚪的发育。
(4)为了提高实验结果的可靠性,避免出现偶然性,该实验还应进行___ 。
(5)实验结束后,应如何处理青蛙?___ 。
步骤一、将两个同样的水槽编成甲、乙两组,两组均注入2000ml河水,并各培养十只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。
步骤二、每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5mg,持续五次,乙组不添加甲状腺激素,其他培养条件都相同。
步骤三、每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况,并进行记录。
步骤四、将每天记录的数据整理为下表:
长出后肢所需要的平均天数 | 长出前肢所需要的平均天数 | 尾消失所需要的平均天数 | 尾消失时的平均体长(cm) | |
甲组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
乙组 | 5 | 9 | 37 | 13 |
根据以上探究过程,回答:
(1)生物学的科学探究通常涉及
根据上表,你为本实验作出的假设
(2)步骤2的目的是设置
(3)分析表中数据,只能得出的结论是,甲状腺激素能
(4)为了提高实验结果的可靠性,避免出现偶然性,该实验还应进行
(5)实验结束后,应如何处理青蛙?
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2 . 日益严重的塑料污染引发的生态效应极需关注。某研究小组探究了微塑料(直径小于5mm的颗粒物)对斑马鱼成活率的影响,结果如下表。
(1)请补充下列实验设计中空缺的内容:
①变量设计:实验中的变量为______ 。配制某种微塑料浓度分别为0mg/L、0.1mg/L、Img/L、10mg/L、100mg/L、200mg/L、500mg/L的培养液各200mL,对照组的浓度为______ 。
②在显微镜下挑选品种、发育状态和健康状况______ 的斑马鱼幼鱼共140条,将其分成______ 组,每组______ 条,分别放入盛有等量的不同浓度的微塑料溶液的培养皿中,再转移至28℃培养箱中培养。
③培养至第5天,统计培养皿中幼鱼的成活率。
(2)该研究小组挑选140条斑马鱼幼鱼进行实验而不是极少数,目的是______ 。
(3)根据图分析,可得出结论:微塑料对斑马鱼的成活率______ (填“有”或“无”)影响,且浓度越______ ,对幼鱼的毒性越强。由此说明生物与环境之间的关系是______ 。
(4)该实验结果启示了我们应当认识到微塑料对生物健康的潜在影响。对于减少塑料污染,谈谈你能做的事(请写出一条)______ 。
微塑料浓度(mg/L) | 0 | 0.1 | 1 | 10 | 100 | 200 | 500 |
成活率(%) | 100 | 98 | 95 | 80 | 60 | 30 | 15 |
①变量设计:实验中的变量为
②在显微镜下挑选品种、发育状态和健康状况
③培养至第5天,统计培养皿中幼鱼的成活率。
(2)该研究小组挑选140条斑马鱼幼鱼进行实验而不是极少数,目的是
(3)根据图分析,可得出结论:微塑料对斑马鱼的成活率
(4)该实验结果启示了我们应当认识到微塑料对生物健康的潜在影响。对于减少塑料污染,谈谈你能做的事(请写出一条)
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3 . 油麦菜是日常餐桌常见蔬菜,有“凤尾”的美称。据《神农本草经》记载,油麦菜还有清热、凉血和解毒的作用,也是一种“寓医于食”的蔬菜。油麦菜利用种子繁殖,某校研究小组为探究温度因素对油麦菜种子萌发的影响,进行了如下实验:
①取5个塑料托盘并编号A~E,每个托盘内铺一定量的吸水纸,并用水让其充分润湿。
②在每个塑料托盘内放置等量且粒大饱满的油麦菜种子。
③将5个塑料托盘分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。
④在相同且适宜的条件下培养一段时间,记录种子的萌发数量。请分析回答:
(1)本实验提出的问题是:_________ ?
(2)本实验的变量是_________ ,对照组为_________ (填写编号)。
(3)油麦菜主要食用的部分由_________ 发育而来。
(4)在油麦菜种子萌发的过程中,托盘不能密封,原因是______________ 。
(5)研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验,并取平均值作为测定结果,这样做的目的是:_________________________ 。
(6)研究小组根据种子的萌发数量,计算出种子的萌发率如图所示:
结合本实验数据分析,可得出在_________ 时,更适合油麦菜生长。
①取5个塑料托盘并编号A~E,每个托盘内铺一定量的吸水纸,并用水让其充分润湿。
②在每个塑料托盘内放置等量且粒大饱满的油麦菜种子。
③将5个塑料托盘分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。
④在相同且适宜的条件下培养一段时间,记录种子的萌发数量。请分析回答:
(1)本实验提出的问题是:
(2)本实验的变量是
(3)油麦菜主要食用的部分由
(4)在油麦菜种子萌发的过程中,托盘不能密封,原因是
(5)研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验,并取平均值作为测定结果,这样做的目的是:
(6)研究小组根据种子的萌发数量,计算出种子的萌发率如图所示:
结合本实验数据分析,可得出在
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4 . 幽门螺旋菌是一种螺旋形弯曲、末端钝圆、多鞭毛的细菌,资料显示,67%~80%的胃溃疡和95%的十二指肠溃疡是由幽门螺旋菌引起的,我国约有7亿左右的人群感染了幽门螺旋菌。幽门螺旋菌可通过饮食等途径传染,研究发现乳酸菌对幽门螺旋菌引起胃黏膜产生炎症反应有一定作用。为研究乳酸菌对幽门螺旋菌感染的影响,按如下表进行处理。几个月后检测三组小鼠胃黏膜炎症因子的量(炎症反应的一个检测指标),结果如图所示:
(1)对此你提出的问题是____ ?
(2)该实验探究的变量是____ 。
(3)实验过程中选择若干只健康小鼠目的是____ 。
(4)____ (填组号)组结果对比,说明幽门螺旋菌会引起小鼠胃黏膜产生炎症反应。
(5)幽门螺旋菌可通过饮食等途径传染,因此你对人们聚餐饮食有什么建议和意见?____ 。
处理 | 1组 | 2组 | 3组 |
是否灌胃乳酸菌 | 否 | 否 | 是 |
三周后是否灌胃幽门螺旋菌 | 否 | 是 | 是 |
(1)对此你提出的问题是
(2)该实验探究的变量是
(3)实验过程中选择若干只健康小鼠目的是
(4)
(5)幽门螺旋菌可通过饮食等途径传染,因此你对人们聚餐饮食有什么建议和意见?
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5 . 炎炎夏日,我们在茂密树林中感到比较凉爽,空气比较湿润,这与植物的存在有关吗?为此,某校生物学研究小组设计并实施了“植物对空气湿度影响”的探究实验。在一个晴天的早晨、中午、晚上三个时间段,他们用干湿计分别测量裸地、草地、灌木丛的空气相对湿度(注意远离水源),每个数据的测量时间相隔8~10分钟,每个时间段内同一地点测量三次,计算平均值,记录于下表中。分析回答问题。
(1)根据实验设计,他们作出的假设是______ 。
(2)本实验设置裸地的目的是________ ,实验的变量是_________ 。实验中测量三次,求平均值的目的是______ 。
(3)研究小组的同学利用表中数据绘制成甲图和乙图来呈现实验结果。
①从甲图可以得出的结论是:草地一天中_________ 时间段的空气相对湿度最低,
②从乙图可以得出的结论是:不同植被对空气相对湿度影响不同,其中_______ 影响最大,由此说明生物与环境之间的关系是_______ 。
区域 时间 | 早晨 | 中午 | 晚上 |
裸地 | 53% | 18.5% | 45% |
草地 | 74% | 39% | 54.3% |
灌木丛 | 82.5% | 40% | 69.3% |
(1)根据实验设计,他们作出的假设是
(2)本实验设置裸地的目的是
(3)研究小组的同学利用表中数据绘制成甲图和乙图来呈现实验结果。
①从甲图可以得出的结论是:草地一天中
②从乙图可以得出的结论是:不同植被对空气相对湿度影响不同,其中
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6 . 在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是( )
A.光滑、粗糙 | B.干燥、湿润 |
C.有空气、无空气 | D.有光、低温 |
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7 . 明明家车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。明明决定对此进行探究,请先帮助他完成探究,然后分析原因。
提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
(1)做出假设:_________________ 。
(2)实验步骤:①材料:10只鼠妇,铁盘,土壤若干。2装置:在铁盘中以横线为界,一侧放干土,另一侧放___________ ,这样做的目的是形成___________ 实验。③在铁盘中央放入10只鼠妇。④观察与记录:仔细观察,每分钟分别统计铁盘两侧鼠妇的数量,共统计8次。最后取8组数据的___________ 值作为得出结论的依据,这样可以减小实验的误差,使实验结果更有说服力。
(3)由上表可知,实验结果为:___________ 一侧的鼠妇较多。
(4)通过实验得出的结论是:___________ 会影响鼠妇的生活,鼠妇喜欢生活在___________ 的环境。
(5)明明的小伙伴亮亮认为鼠妇难于捕捉而且不卫生,因此选择一、两只进行实验就可以了。这种说法正确吗?___________ 。请说明理由:___________ 。
(6)实验完成后,应该如何处理鼠妇?________________ 。
提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
(1)做出假设:
(2)实验步骤:①材料:10只鼠妇,铁盘,土壤若干。2装置:在铁盘中以横线为界,一侧放干土,另一侧放
(3)由上表可知,实验结果为:
环境 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
干土 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 | 1 | 2 | 0 |
湿土 | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 | 9 | 8 | 10 |
(5)明明的小伙伴亮亮认为鼠妇难于捕捉而且不卫生,因此选择一、两只进行实验就可以了。这种说法正确吗?
(6)实验完成后,应该如何处理鼠妇?
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8 . 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了实验:取两个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入 5 条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)。根据实验回答下列问题:
(1)哪—瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,—段时间后就不动了?_____ 。
(2)这—实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?_____ 。
(3)蚯蚓的呼吸依靠_____ 来完成。
(4)在本实验中设置乙瓶的作用是_____ 。
(5)请你在上述实验的基础上,稍作变动,设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。
①把乙中的土壤换成与甲中等量相同的土壤。
②在甲中喷入一定量的农药,在乙中喷人等量的_____ (填“农药”或“水”)。
③把甲、乙两容器放到_____ (填“相同”或“不同”)的环境中培养,一段时间后,观察蚯蚓的生活情况。
④实验完成后将蚯蚓如何处置_____ 。
(1)哪—瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,—段时间后就不动了?
(2)这—实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?
(3)蚯蚓的呼吸依靠
(4)在本实验中设置乙瓶的作用是
(5)请你在上述实验的基础上,稍作变动,设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。
①把乙中的土壤换成与甲中等量相同的土壤。
②在甲中喷入一定量的农药,在乙中喷人等量的
③把甲、乙两容器放到
④实验完成后将蚯蚓如何处置
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9 . 小明家的车库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究,请帮助他完成下面的实验方案:
提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(1)实验步骤:
①准备材料用具:20只鼠妇,铁盘,纸板,干土,湿土(潮湿程度适当)。
②设计实验装置:在铁盘中以横轴中线为界,一侧放干土,另一侧放湿土。这样做的目的是___ 。
③在铁盘的中央放入20只鼠妇。
④观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量,共统计10次。
(2)实验结论:___ 。
(3)实验中用了20只鼠妇而不用1只,是为了___ 。
(4)实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理?___ 。
提出问题:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?
作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(1)实验步骤:
①准备材料用具:20只鼠妇,铁盘,纸板,干土,湿土(潮湿程度适当)。
②设计实验装置:在铁盘中以横轴中线为界,一侧放干土,另一侧放湿土。这样做的目的是
③在铁盘的中央放入20只鼠妇。
④观察与记录:仔细观察,每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量,共统计10次。
(2)实验结论:
(3)实验中用了20只鼠妇而不用1只,是为了
(4)实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理?
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10 . 如表是李果果同学“探究种子萌发的外界条件”的实验设计,请分析回答:
(1)4号培养皿中温度应该设置为______ 。(“25℃”或“0℃”)
(2)每组实验中种子的数量为10粒,而不是1粒的原因是______ 。
(3)1号培养皿中种子没有萌发,说明种子萌发需要_____ ;3号培养皿中种子没有萌发,说明种子萌发需要______ ;4号培养皿中种子没有萌发,说明种子萌发需要______ 。
(4)1号培养皿和4号培养皿______ (“能”或“否”)做为一组对照实验?原因:______ 。
(5)该植物利用种子繁殖后代的方式属于______ (“有性”或“无性”)生殖。
1号培养皿 | 2号培养皿 | 3号培养皿 | 4号培养皿 | |
处理方法 | 10粒种子保持干燥 | 10粒种子适量的水 | 10粒种子;较多的水(淹没种子) | 10粒种子适量的水 |
25°C | 25°C | 25°C | ||
现象 | 不萌发 | 萌发 | 不萌发 | 不萌发 |
(2)每组实验中种子的数量为10粒,而不是1粒的原因是
(3)1号培养皿中种子没有萌发,说明种子萌发需要
(4)1号培养皿和4号培养皿
(5)该植物利用种子繁殖后代的方式属于
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