1 . 下图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题：

(1)在上述实验中，_______为实验组，_______为对照组。
(2)选取的小白鼠要求是大小、性别相同并且健康，目的是___________________________。
(3)乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗______________的抗体。鼠产生的这种免疫类型属于_________________免疫。
(4)将另外一种致死病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠______（填“能”或“不能”）存活。其原因是经乙处理的鼠的体内只有抵抗_________________的抗体，而没有针对其他病菌的抗体。
(5)将加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠的体内，从免疫学角度分析，肺炎双球菌相当于____________。

2 . 如图是利用天竺葵探究验证“绿色植物在光下制造有机物”的有关实验步骤，请据图回答

(1)该实验中有无对照实验______（填有或无），变量是______。
(2)实验过程中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是______。
(3)在步骤④中酒精的作用______。
(4)该实验结束后，你观察到的结果是______。
(5)该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你还能得出的结论是______。

3 . 鼠妇（如图甲），也称“潮虫”。某研究学习小组的同学在学校劳动实践基地浇花时发现了几只鼠妇，他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找、探索，并记录了各处发现鼠妇的数据，如表乙。

发现地点	鼠妇数量（只）
水泥路上	0
水槽边的石头下	25
种花的湿花盆底下	19
草地中	2

(1)根据表中数据对比，可知鼠妇适宜生存的环境条件是______。
(2)在调查的基础上，研究学习小组设计探究了“光对鼠妇生活的影响”。
实验步骤：①取一纸盒，盒内均匀铺一层细潮土；；②以纸盒中轴线为界（如下图所示）放入10只大小、活性相似的鼠妇；；③在中轴线左侧盖上纸板，右侧盖上玻璃板；；④静置5min后，记录鼠妇在左侧和右侧的数量，至少重复实验3次以上，统计并计算平均值。
实验装置图及统计数据如下。

次数 纸盒	第1次	第2次	第3次	第4次	平均值
左侧	7	8	9	8	8
右侧	3	2	1	2	2

分析数据，你得出的结论是______。该实验为什么要至少重复3次以上？______。
(3)他们继续探究了“水分对鼠妇生活的影响”。有同学提出设置对照实验，除______是变量外，其他条件都应相同。他们对上面的实验装置做的修改是：将中轴线左侧等量的细潮土烘干，右侧的细潮土保持不变，纸盒上面全部用纸板盖住；5min后观察并计数，同样至少重复实验3次以上。实验发现：左侧鼠妇分布极_______，右侧鼠妇分布较______，说明水分对鼠妇的生活有影响。
(4)在其他条件都相同的情况下，他们在纸盒两侧分别放置了等量有机质含量丰富的土壤和有机质含量极少的土壤，统计、计算鼠妇在两侧分布数量的平均值等。这次他们探究提出的问题是：_________？
(5)做完实验后，他们应如何处理鼠妇？______。

4 . 某实验小组的同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计如下实验：
步骤一：取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②、③号。将三个培养皿高温灭菌，冷却至常温。
步骤二：洗手前，分别在①号和②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。步骤三：将①号培养皿放在冰箱中培养，②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请据图分析回答：

(1)请将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：_________（用字母和箭头表示）。
A．恒温培养             B．接种             C．观察             D．配制培养基，高温灭菌后冷却
(2)上述实验中，应选择__________号和③号培养皿作为一组对照实验，变量是__________。
(3)一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿，说明影响细菌生长繁殖的因素是__________。
(4)观察现象时，发现培养基上的菌落都较小且表面光滑黏稠，可判断这是_________的菌落。
(5)②号菌落多，③号菌落少，日常生活中同学们该怎么做？____________________。（写出一条即可）

5 . 某初中学校的生物兴趣小组在学习了种子的结构的基础上，继续探究种子萌发所需的环境条件，他们选取100粒已经晒干、大小一致且结构完整的菜豆种子进行实验，实验装置如下图所示，请根据下列各图回答问题。

（一）“图一”是菜豆种子结构示意图，据图回答。
(1)菜豆种子的营养物质储存在[   ]_________ 中。
(2)在菜豆种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是[   ]____________。
(3)菜豆种子中可以发育为植物体的是_______，它包括___________________（填“图一”中标号）， 它是新植物体的幼体。
(4)与玉米种子相比，菜豆种子中有_______片子叶。
（二）在“图二”中，
(5)乙组的瓶内应放入________粒种子。
(6)该小组的实验目的是探究________是否为玉米种子萌发的条件，__________组是对照组。
(7)增设一个丙组，条件与甲组完全一致。将甲组置于光下，丙组完全遮光，结果发现两组种子均有萌发，且萌发的情况基本相同。本实验的实验结论是_______________________。
(8)再增设一个丁组，除将棉塞改为橡皮塞（不透气）之外，其余的条件与甲组完全一致。 一段时间后，这两组种子也均有萌发，且萌发的情况基本相同，丁组种子能萌发的原因是_______________。

6 . 观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：

（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序_____．
（2）请说明出现图①现象的原因：
（3）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验(       )
A、观察叶片结构                  
B、探究二氧化碳是光合作用的原料
C、探究光合作用产生氧气     
D、探究叶片正面和背面的气孔数目．