1 . 在进行实验探究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计

A．分组实验	B．重复实验
C．独立实验	D．对照实验

2 . 为了探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，某生物兴趣小组的同学在课外做了如下实验：
①取三个洁净的烧瓶，分别贴上标签甲、乙、丙；
②取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟之后平均分为三份；把其中一份马上装入甲瓶中。
③将另两份糯米饭冷却后，分别装入乙和丙两个烧瓶中；
④向甲和乙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（内含酵母菌），同时向三个瓶中都加入适量的凉开水。
⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2-3天。据此，请分析回答：
（1）实验中有______组对照实验，变量为酒曲的一组是______。
（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是______。
（3）你认为在酿酒过程中，酵母菌起了什么作用？______。

3 . 在生物实验设计中，为了控制变量，要设置对照。下列几组对照中不合理的是 （       ）

A．潮湿与干燥

B．光照与黑暗

C．室内与室外

D．高温与低温

4 . 如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的部分实验操作步骤，请分析回答：

（1）此实验的正确操作步骤是______________。
        A.①→②→③→④                       B.③→①→④→②
        C.④→①→②→③                       D.④→③→②→①
（2）步骤③中对实验用的叶片进行部分遮光处理，目的是设置______________实验。
（3）步骤②中，叶片的见光部分（甲）变成深蓝色，叶片的遮光部分（乙）不变色，说明叶片的见光部分产生了______________（填“淀粉”或“蛋白质”）。
（4）对照实验叶片甲、乙两部分的实验现象，可以得出的结论是：____________是光合作用的必需条件。