1 . 如图是探究“淀粉在口腔中的变化”的实验步骤简图，下列叙述正确的是（       ）

A．图中的“？”最佳温度是25℃

B．最终2号试管不变蓝，说明淀粉没有被消化

C．若水浴加热30分钟，则两试管都不变蓝

D．实验结论是唾液对淀粉有消化作用

2 . 某生物兴趣小组同学对“馒头在口腔中的变化”设计了如下表所示的实验方案，下列相关叙述错误的是（　　）

试管编号	加入的物质		处理	温度/℃	保温时长/min	加碘液后的现象
甲	10.0g馒头碎屑	2mL唾液	搅拌	37	10	①
乙	10.0g馒头碎屑	？清水	搅拌	37	10	②
丙	10.0g馒头块	2mL唾液	搅拌	37	10	③

A．若甲、乙是一组对照实验，探究的是唾液对馒头的消化作用

B．实验时对加入的物质进行搅拌，是为了模拟口腔中舌的搅拌

C．表中“？”处为2mL

D．实验现象①变蓝，②③不变蓝

3 . 设计对照实验时，应遵循的原则是（　　）

A．所有的变量都相同

B．除实验变量外，其他条件都相同

C．所有的变量都不同

D．除实验变量外，其他条件都不相同

4 . 在探究“温度对霉菌生活的影响”实验中，该实验的变量是（　　）

A．温度

B．光照

C．湿度

D．土壤

5 . 小浩同学做“唾液的消化作用”实验时，所得实验结果如表所示，下列有关说法错误的是（　　）

组别	加入物质	温度	时间	加入碘液
1	淀粉糊+唾液	37℃	5分钟	不变蓝
2	淀粉糊+胃液	37℃	5分钟	变蓝
3	淀粉糊+唾液	0℃	5分钟	变蓝

A．对比1、3组，可知实验的变量是温度

B．对比1、2组，得出胃液对淀粉无消化作用

C．对比2、3组，得出胃液和唾液的消化作用一样

D．分析1组结果，不能得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

6 . 研究人员给小鼠喂食4周高果糖饮食后，在显微镜下观察小肠绒毛形态，结果如图。下列说法错误的是（　　）

       

A．小肠绒毛壁由一层细胞组成，利于吸收营养

B．设置“正常饮食+清水”组是为了进行对照

C．高果糖饮食可使小肠绒毛变得更长更密

D．肠液中的酶有助于糖类的消化

7 . 鼠妇喜欢生活在背阴略潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度外还有土壤的潮湿程度等，在探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”实验中，甲乙丙丁四位同学分别设计了以下四个实验装置，下列说法错误的是（　　）

A．甲同学的实验设计的变量是水分

B．乙同学的实验设计不符合对照原则

C．丙同学的实验目的是验证鼠妇喜欢在潮湿的环境中

D．丁同学的实验目的是探究光对鼠妇生活的影响

8 . 现要比较两个不同品种花生的大小。下面最恰当的做法是（　　）

A．选取花生甲最大的1粒和花生乙最大的1粒进行比较

B．选取花生甲最大的30粒和花生乙最大的30粒进行比较

C．随机挑选花生甲30粒和花生乙30粒进行比较

D．随机挑选花生甲1粒和花生乙1粒进行比较

9 . 设计实验探究“光对鼠妇生活的影响”。一组是阴暗、潮湿的环境，则另一组应是（　　）

A．阴暗、干燥

B．明亮、潮湿

C．明亮、干燥

D．阴暗、潮湿

10 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论