1 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论

2 . 在实验设计中，下列哪个选项不能作为一组对照实验（　　）

A．有光和无光

B．温度和水分

C．0℃和25℃

D．有水和无水

3 . 小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却呈绿色。经仔细观察，他还发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的。这是为什么呢?小华猜想叶绿素的形成可能与光有关。于是，他想用家里的蒜瓣为实验材料设计一个方案来验证自己的猜想。
(1)针对小华的疑问，应该提出的假设是________________________。
(2)小华将一些蒜瓣分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中，两瓷盘中蒜瓣的数量应____________。然后将甲盘放在阳光下，乙盘放在完全密闭的纸箱中，其他条件相同。
(3)根据假设可以预测，甲盘中长出的蒜苗叶是_________色的，而乙盘中长出的蒜苗叶是_________色的。
(4)在这个设计中，实验变量是_________，甲、乙两个装置构成一组_________。

4 . 进行探究实验时，首先要提出问题。(      )

5 . 设置一组对照实验时，变量只能有一个。(      )

6 . 研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”时，科学家提出的看法是：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物。这属于探究实验步骤中的（       ）

A．提出问题

B．作出假设

C．收集相关信息

D．分析实验现象

7 . 在研究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验中，设计没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是   （       ）

A．与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照	B．研究响尾蛇是否会袭击死的老鼠
C．起重复实验的作用	D．研究响尾蛇对老鼠体温的反应

8 . 在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的”实验研究中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是（　　）

A．与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照	B．研究响尾蛇对死老鼠的行为
C．研究响尾蛇对老鼠气味的反应	D．作为重复实验

9 . 根据所学知识，回答下列问题。
（1）生态系统中，植物能够通过过合作用制造有机物，因此植物是生态系统的__。
（2）写出由鼠、草、蛇构成的食物链___。
（3）生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。
提出问题：水分会影响蚯蚓的生活与分布吗？
作出假设：水分对蚯蚓的生活与分布有影响。
方法步骤：
Ⅰ制作如图所示装置；

Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；
Ⅲ一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；
Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次；
Ⅴ根据几次记录的实验数据，统计两种土壤中蚯蚓数目。
实验分析：
（1）本实验的变量为______。对照组为______组。
（2）多次实验进行数据统计时要两种土壤中蚯蚓数目的______。
（3）若该同学的实验结果：湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目，由此得出的实验结论是________________________。

10 . 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

（1）提出问题：_________________________________。
（2）作出假设：光对鼠妇（生活或分布）有影响。
（3）制订实施探究的方案：如图所示，在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样在盒里就形成了______两种环境。在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
（4）分析结果得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

（5）结论：_____对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在_____的环境中生活。