1 . 螳螂是昼伏夜出的昆虫，科学家把螳螂放在实验室里，人为的把实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一周后，螳螂就在人造的“黑夜”时间里出来活动，尽管这时实际上是白天。请分析说明：
(1)螳螂昼伏夜出，说明它具有______行为，这是螳螂的______（先天性/后天性）行为。
(2)本实验说明，螳螂的这种行为受环境因素中______因素的影响。
(3)根据螳螂的习性，你认为放毒或捕杀螳螂的最佳时间是______。
(4)俗话说“螳螂捕蝉黄雀在后”，这句话体现了动物的______行为。

2 . 为乡村振兴，建设美丽新农村，某乡村依托生态资源优势，统筹规划，挖凹地为鱼塘，集养鱼、垂钓、休闲于一体；垦荒地种植桃树，发展水果产业，桃树下间种草菇，种植有机蔬菜，为餐桌提供优质食材，获得良好的经济效益。回答下列问题：
(1)影响该乡村生物生活和分布的生态因素，分为______两类。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，该谚语生动地反映了不同生物之间吃与被吃的关系。这句谚语中的动物之间______（填“能”或“不能”）构成食物链，理由是______。
(2)果园里，春季桃花绽放，风景迷人，吸引人们观赏的是花的______（填结构）。
(3)草菇作为______者，促进落叶中有机物分解成无机物，可供桃树生长利用。

3 . 智利矿难中，成功营救了33名矿工，创造了被困69天无一人伤亡的人间奇迹，其中一个重要原因是矿井内预防工作到位。
(1)井下为矿工配备了基本的清理设备。能保证被困矿工利用清理设备为自己提供一个基本的_____。
(2)井内有通风口和饮水设备，预先存有罐头、牛奶等应急物资，这为被困矿工生存提供了必需的________、_____________、________。

4 . （1）星期六早上，小丽随同母亲上街买菜，菜摊上放有白菜、萝卜，藕、韭菜，洋葱头、黄瓜、丝瓜、土豆（马铃薯）等，他们买了些白菜和丝瓜后就回家了。请回答下列问题：
①菜摊上食用部分主要是植物果实的蔬菜有__________________。
②“藕断丝连“，这里的丝来自植物体的___________组织。
③莲藕内含有丰富的淀粉，这些淀粉来源于荷叶的________作用。
④黄瓜、丝瓜开花传粉后，发育成果实的部分是雌蕊的________。
（2）中央电视台《中国诗词大会》栏目受到广大观众朋友的喜爱，它给我们呈现出读诗、斗诗和品诗的唯美画面。中国古诗词不仅言简意丰、生动形象、意境优美，而且蕴含着许多生物学知识。请欣赏以下诗句：
A.明月别枝惊鹊、清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
C.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
①诗句A中“蛙”的发育过程属于____________发育。
②诗句B中造成这一差异的主要环境因素是___________。
③诗句C中“穿花蛱蝶深深见”体现了动物能帮助植物______，使这些植物顺利
地繁殖后代。

5 . 为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。请回答：

鱼缸		A缸	B缸	C缸	D缸
实 验 步 骤	①	加入污染的河水	加入未污染的河水	加入污染的河水	加入未污染的河水
	②	不放金鱼藻		放入同样数量的金鱼藻
	③	分别放入10条大小相同、活力相近的同种小鱼，喂养等量相同的饲料
	④	用透明玻璃盖密封鱼缸，置于光照下
		小鱼平均存活时间：D缸>B缸>C缸>A缸

（1）步骤③中放入10条小鱼而不是1条，目的是________________________________。 每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了________________________。
（2）要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和________________缸作对照。
（3）该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质外，还有________________________。
（4）D缸中能量的最终来源是_____________，能量流动的特点是_______________________。
（5）若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，D缸的小鱼先死亡，请说明理由。______________。

6 . 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后

(1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱? _________
(2)甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 _______，其中，乙瓶的作用是 ________ 。
(3)若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究 _____对蚯蚓的影响。