1 . 翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题：________________
作出假设：光对鼠妇的生活有影响。
(2)制订实施计划：
①本实验控制的变量是________。
②在设计实验时，除了给鼠妇提供明亮和阴暗两种不同的环境条件不同外，其它条件完全相同，目的是为了_____________。
③该小组每次实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的目的是___________________。
分析结果：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	3只	2只	1只	0只	1只
阴暗	7只	8只	9只	10只	9只

为了使实验结论更准确，要计算两组5次实验数据，取它们的________。
得出结论：光对鼠妇的生活有影响。
(3)做完实验后，实验中的鼠妇应当怎样处理？___________。

2 . 某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮潮湿	0 只	1 只	2 只	0 只	2 只
阴暗潮湿	10 只	9 只	8 只	10 只	8 只

回答下列问题
（1）该实验的变量是：______。
（2）该实验还应增加几个组，取各组最后一次统计的数据，并算出______，目的是减少误差。
（3）铁盘两侧中央为什么不能只用 1 只鼠妇？______。
（4）该实验得到的结论是：______。
（5）实验结束后，应如何处理这些妇？______。

3 . 同学们在做“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验时，都亲自捕捉过鼠妇，大多数同学都是在石块下、花盆底部或者在放置擦地墩布的角落里捉到鼠妇的，记录各处发现鼠妇的数据如图。

地点	鼠妇只数
水泥路上	0
水槽边的石头下	24
湿花盆底下	18
干草地中	2

（1）根据他们的记录，请你从生物与环境关系的角度，提出一个问题：____。作出的假设_____。
（2）以下是某组同学设计的实验方案：在实验装置阴暗与明亮的两侧各放入5只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．下表是全班八个小组实验结果：

组数	一组	二组	三组	四组	五组	六组	七组	八组
明亮（只）	2	3	3	1	3	2	1	1
阴暗（只）	8	7	7	9	8	8	9	8

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_____。实验重复的次数越_____，实验的结果也会更加准确，结论会更加可靠。在这个实验中不能只用1只鼠妇做实验，原因是_____。
（3）上组同学实验中的变量是_____，本实验中作为对照组的鼠妇应该放在_____处（明或暗）．
（4）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？_____。

4 . 1787年，有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料。不料一些仙人掌流失到种植园外。由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年，它们已演化成了近20个野生品种，并占领了大片土地，严重地影响了当地其他生物的生长，成为当地的一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的繁衍。
（1）在此材料中，仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的_____因素。
（2）仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地的一大灾难，说明生物能够适应环境，同时也能_____环境。
（3）澳大利亚的原有生物与仙人掌之间的关系是_____，引进的昆虫与仙人掌之间的关系是_____。
A.捕食       B.竞争        C.共生        D.寄生