1 . 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块儿，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你翻开花盆或石块儿，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？生物小组同学对此进行了探究，请你将探究活动的过程补充完整。
提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？
(1)作出假设：____。
(2)制定实施探究方案：在铁盘内放入一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在铁盘里就形成了明亮和黑暗两种环境。该实验的变量是____，在铁盘中央放置10只鼠妇而非1只鼠妇的目的是：____。
(3)分析现象，得出结论：每间隔2分钟观察计数，获得了10组数据，如下表所示。为了使实验结果更准确，应对数据做怎样的处理？____。

环境	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次	第7次	第8次	第9次	第10次
明亮	4只	1只	2只	0只	2只	0只	1只	3只	0只	1只
阴暗	6只	9只	8只	10只	8只	10只	9只	7只	10只	9只

(4)实验结束后，鼠妇怎么处理？____。

2 . 请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会：认真回答下列问题：
(1)实验中，鼠妇的数量不宜过少，是为了___。
(2)此实验中的变量是___。探究过程中，实验变量应该始终保持有___个，其余条件应保持相同且适宜。
(3)如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出___和___的两种环境。
(4)实验后，应该怎样处理鼠妇？___。

3 . 同学们本学期步入初中阶段，接触到了一门崭新的课程——生物学，生物学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。下面是一位同学探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验，请你将它补充完整，并回答：
(1)提出问题：___？
作出假设：光会影响鼠妇的分布。
(2)制订计划、实施计划：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒，在纸盒里均匀铺放一层黑纸板湿润的土壤，以纵轴中线为界将纸盒分成相同的两部分，一半用黑纸板盖好，另一半用透明玻璃板盖好（如图所示）。这样，在盒里就形成了明亮与黑暗两种环境，该实验变量是___。
   
②把纸盒静置桌上，在纸盒的中央放入体型和生活状况相同的10只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计如下表：

环境	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟	6分钟	7分钟	8分钟	9分钟	10分钟
明亮	3	2	2	2	2	3	2	2	1
黑暗	7	8	8	8	8	7	8	8	9

(3)实验现象应该是：鼠妇大多集中在___（填“玻璃板”或“黑纸板”）一侧。
(4)为了提高实验的准确性，使实验结果更加可靠，对于实验测得的多组实验数据应该进行求取___处理。
(5)根据实验结果，得出结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在___的环境中生活。
(6)表达和交流：在实验过程中不能只用1只鼠妇做实验，原因是___。

4 . 回顾探究“光对鼠妇生活的影响”活动过程，回答下列问题。

(1)该实验作出的假设是：_____________ 。
(2)本题实验中的单一变量是 _______，A装置与B装置就组成了_______实验。
(3)待装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对A和B中的鼠妇进行计数。经10分钟的计数后，计算出A和B中鼠妇数量的________值为实验结果，目的是______________。
(4)如果要探究“土壤湿度是否影响鼠妇的生活”，则应给鼠妇提供阴暗干燥和________两种不同的环境条件。土壤湿度是影响鼠妇生活的生态因素中的___________因素。
(5)实验中，鼠妇的数量不宜过少要足够数量，这样做是为了_________ 。
(6)做完实验后要怎样处理鼠妇？________________ 。

5 . 鼠妇，又称潮虫，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部。当人们移开花盆、搬开石块，鼠妇很快就爬到其它隐蔽的地方。这是为什么呢？生物学兴趣小组想利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。

(1)如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，应选择___（选填“甲”或“乙”或“丙”）实验装置，该实验的变量是___。
(2)若将10只生理状况基本相同的鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，静置一分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计5次。结果如下：

环境/时间（分钟）	1	2	3	4	5
明亮（只）	1	0	2	1	2
阴暗（只）	9	10	8	9	8

最后，应对全班各组实验数据求平均值作为得出结论的依据，目的是___。
(3)若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该___（填写正确选项字母）。

A．承认本组的探究活动已经失败

B．立即参考其他小组的实验结果修改实验数据

C．坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果

(4)如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是___。
(5)实验结束后，如何处理鼠妇？___。
(6)对照实验要求研究一种条件对研究对象的影响时，所进行除了这个条件不同以外，其他条件都___。

6 . 某同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时设计了如下的实验：
   
(1)该实验应如何提出问题________________________。
(2)该实验的变量是____________。
(3)实验步骤：
①在一个铁盘内放入一层潮湿土壤以横轴中线为界，盘上左侧（甲组）盖不透明的纸板，右侧（乙组）盖透光的玻璃板（如图）。在盘内形成____________和____________两种环境。
②将10只鼠妇放入铁盘左侧中央，右侧中央也放________只鼠妇，静置2分钟。
③观察统计，每隔1分钟统计一次甲组和乙组的鼠妇数目，统计10次，分别计算出甲组和乙组统计数据的____________，这么做的目的是_____________。
(4)预测结果甲组（暗处）的鼠妇数量____________，乙组（亮处）的鼠妇数量____________。（填多或少）
(5)得出实验结论：________________。

7 . 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫.当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对光会影响鼠妇的分布进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题：______？
(2)作出假设：______。
(3)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为.该实验的变量是______。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇______（能、不能）得出准确的结论，原因是______。
(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据求______。从中得出的实验结论是______。
(5)对照实验应当遵循单一变量原则：即在研究一种条件对研究对象影响时，除了这种条件______，其他的条件都应当______。
(6)做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的______中。

8 . 实验探究：人们通常在比较阴暗的地方会看见鼠妇，而在明亮的地方看不到。某生物兴趣小组的同学根据此现象。准备设计有关实验来探究光是否会影响鼠妇的分布。请你分析回答下列有关问题:
(1)你提出的问题是______。
(2)对上述问题设计实验进行探究时，需要为鼠妇提供相通的的两种______环境，其目的是为了形成______实验。此实验中的实验变量是______。两种环境中的土壤______、______等其他条件应考虑设置成______(填相同或不同)，其目的是为了排除______对结果的干扰。
(3)要用10只鼠妇做实验而不是1只，其目的是为了排除______对实验结果的影响，减小实验误差。
(4)实验结束后，应将全部鼠妇放回______。

9 . 科学探究是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请用所学知识回答下列问题。
(1)许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种，由此现象提出问题后作出的假设是：种子的萌发需要__________。
(2)在制定计划时要考虑诸多因素，如“绿叶在光下制造有机物”实验中，实验前要先把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是__________；为防止直接加热酒精导致燃烧发生危险，脱去叶绿素时需要__________加热。
(3)设计对照实验是探究实验的重要部分。某同学在探究“某种非生物因素对鼠妇生活的影响”时，设计了如图所示的实验装置，此实验的变量是__________。除此条件外其他条件都应该__________。

10 . 以下是某同学设计探究“光对鼠妇生活的影响”实验方案。

(1)该同学探究的问题是___________？
(2)该实验的变量是___________，在设计实验时，要给鼠妇提供明暗两种环境，以便对照。该实验中都铺上细湿土，目的是___________。
(3)每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次计算10次统计数的___________。目的是___________。
(4)实验结束后，你认为应该怎样处理实验用的鼠妇？___________。