1 . 如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是（　　）

A．	B．
C．	D．

2 . 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

   

(1)如图甲，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中的气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含有较多的___（气体）。
(2)如图甲，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行___作用。上述两个实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照实验，该实验的变量是___。
(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行___作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的___中的导管自下往上运输来的。
(4)如图乙，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时。将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论：植物进行___作用，释放出___（气体）。
(5)绿色植物能促进生物圈中的水循环，例如植物的___作用，提高了空气湿度，增加降雨。
(6)大力植树造林可以改善气候的原因是___。
①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加
②光合作用旺盛，改善氧气与二氧化碳的失衡状况
③呼吸作用旺盛，产生的水量增多
④可以保持水土，防风固沙

A．①②④

B．①④

C．②③

D．①②③

3 . 呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用的说法正确的是（       ）

A．呼吸作用实质是吸收氧气，释放二氧化碳

B．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量

C．呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量

D．呼吸作用最重要的意义是分解有机物

4 . 如图为某生态系统中的碳循环示意图，甲、乙、丙、丁表示生态系统中的生物成分。下列有关说法正确的是（　　）

A．生态系统中的碳循环主要以二氧化碳的形式进行

B．一条完整的食物链需要甲、乙、丙、丁四种生物成分

C．①②③都表示呼吸作用，乙可以进行光合作用

D．在维持生物圈的碳-氧平衡中起至关重要作用的是甲

5 . 某同学想证明植物的叶具有呼吸作用，下面选项的条件是必需的是（　　）

A．必须在光下进行

B．必须在暗处进行

C．必须在最适宜温度下进行

D．必须选择单子叶植物

6 . 某同学设计了如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列分析错误的是（　　）

A．装置③应包裹黑色的布使其不透光

B．通入空气①前应去除其中二氧化碳

C．排出的气体②中，氧气含量高于①

D．装置④中澄清的石灰水会变浑浊

8 . 下图为绿色植物三大生理作用的概念图，相关分析正确的是（　　）

A．③表示蒸腾作用，它可拉动⑤的进行并促进水循环

B．植物绿色部位进行①过程，其他部位进行②过程

C．植物白天进行①过程，晚上进行②过程

D．④表示导管运输有机物，⑤表示筛管运输水和无机盐

9 . 关于呼吸作用和光合作用的叙述中，有错误的是（　　）

A．光合作用在叶绿体内进行，而呼吸作用在所有活细胞中都进行

B．光合作用只在白天进行，而呼吸作用只在夜间进行

C．呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存的

D．光合作用和呼吸作用既相互矛盾，又相互依存

10 . 如图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是（       ）

A．图示中“大气”的成分只有氧气

B．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用

C．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡

D．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物