下图为绿色植物三大生理作用的概念图，相关分析正确的是（ ）
| A．③表示蒸腾作用，它可拉动⑤的进行并促进水循环 |
| B．植物绿色部位进行①过程，其他部位进行②过程 |
| C．植物白天进行①过程，晚上进行②过程 |
| D．④表示导管运输有机物，⑤表示筛管运输水和无机盐 |
23-24七年级上·福建厦门·期末 查看更多[5]
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更新时间：2024/03/26 21:11:28
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【推荐1】小华同学取两根粗细相同、长度相等的樟树枝条，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，并标号为甲、乙两组，如图所示。将两烧杯放置在阳光下静置一段时间后，发现有一烧杯中的红色溶液下降明显。试问溶液下降明显的组别和枝条被染成红色的部位分别是（ ）
| A．甲、韧皮部 | B．甲、木质部 |
| C．乙、韧皮部 | D．乙、木质部 |
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【推荐2】生活中处处有学问，你看生物兴趣小组的同学利用注射器、气球等作为材料做了如下的生物实验，图1利用气球等废旧材料制作的眼球结构模型，图2是同学们利用长气球制作的气孔模型，图3是同学们设计的蒸腾作用实验（该装置接口处都用凡士林密封），下列说法正确的是（ ）
| A．若要模拟看近处物体时眼球的状态，此时图1气球A模拟的晶状体曲度变大，物像正好落在红色铁丝模拟的视网膜上 |
| B．气球B模拟的是眼睛中的玻璃体，可以支撑眼球，但没有折光的功能 |
| C．图2中所示方向推动活塞，气孔张开，此时植物叶片中的保卫细胞处于吸水状态 |
| D．图3装置内灌满了清水，一段时间后橡皮管内的气泡上升，小烧杯内水分减少，所以细长的橡皮管相当于植物体内的筛管 |
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【推荐1】植物参与自然界的水循环，土壤中的水通过植物体内散失到体外，以下相关生理功能的顺序和水的运输方向正确的是（）
| A．吸水作用→蒸腾作用→输导作用；自上而下 |
| B．输导作用→吸水作用→蒸腾作用；自下面上 |
| C．蒸腾作用→输导作用→吸水作用；自上而下 |
| D．吸水作用→输导作用→蒸腾作用；自下而上 |
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【推荐2】图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是
| A．若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物 |
| B．若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水 |
| C．若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气 |
| D．绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用 |
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【推荐1】下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析，正确的一项是 （ ）
| A．图丙曲线显示，大棚内的生物在13～17时段内呼吸作用强度没有变化 |
| B．图丙表示一天内大棚中二氧化碳含量的变化，在a点打开通风孔的目的是补充大棚氧气 |
| C．图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质可能是尿素或无机盐 |
| D．图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线，BC段出现血糖含量上升主要是由于食物中糖类的消化和吸收 |
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【推荐2】小梁同学在某一天的早晨、中午、傍晚三个时间在同一棵树上摘了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后称重，其重量的大小关系是（ ）
| A．a>b>c |
| B．b>c>a |
| C．c>b>a |
| D．a>c>b |
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【推荐1】如图是夏季晴朗的一天中某植物两种生理活动的强度。图中的曲线a、b表示的生理活动分别是（ ）
| A．蒸腾作用、呼吸作用 |
| B．光合作用、呼吸作用 |
| C．呼吸作用、蒸腾作用 |
| D．呼吸作用、光合作用 |
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【推荐2】图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，图示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是
| A．若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物 |
| B．若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水 |
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