1 . 为了进一步提高樱桃的品质，生物兴趣小组研究了樱桃的某些生命活动规律。图甲表示樱桃叶片白天进行的生理活动；图乙表示樱桃植株在一天内光合作用和呼吸作用的强度变化；图丙是在密闭、透明的玻璃小室中培养的樱桃幼苗，装置内烧杯中盛有碳酸氢钠溶液可维持瓶内二氧化碳浓度的稳定。请回答下列问题。

(1)图甲中，字母[___]所示的生理活动可以为植株生长、细胞分裂等提供所需的能量。
(2)图乙中，代表图甲C过程的曲线是______，进行此生理活动的场所是_______。
(3)图乙中，植物一天当中有机物积累最多的时间大约是_______。
(4)图丙中，当该装置光照的强度逐渐增高至一定强度时，细管内红墨水滴不移动，表示西瓜叶片光合作用的强度_______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用的强度。
(5)如果将图丙中烧杯内碳酸氢钠换成清水，并将装置放于黑暗环境中，一段时间后，抽取装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是石灰水变浑浊，其原因是_________。

2 . 下列实验中，实验材料与使用目的对应错误的是（　　）

选项	实验名称	实验材料和用具	使用目的
A	观察小鱼尾鳍内血液的流动	载玻片	盖在鱼尾鳍上
B	唾液淀粉酶对淀粉的消化作用	碘液	检验淀粉是否被消化
C	呼吸过程中气体成分变化	澄清石灰水	检验氧气含量的变化
D	测定某种食物中的能量	花生种子	使其燃烧释放热能

A．A

B．B

C．C

D．D

3 . 根据图中所示的有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图，回答下列问题。

(1)菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[       ]________。
(2)使幼根不断生长的结构是菜豆根尖的________部位（用图中字母表示）。菜豆幼苗的Ⅰ是种子结构中________发育来的（用图中数字表示）。
(3)将菜豆幼苗放置在密闭的透明塑料袋内，并将装置置于黑暗处一昼夜，如图探究实验。将其中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是________。
(4)再将该装置置于阳光下照射，经过一段时间后，挤压塑料袋，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的[       ]________散发出来的水蒸气形成的。

4 . 下列说法正确的是（　　）

A．甲图中的金鱼藻进行光合作用释放了二氧化碳

B．乙图中的植物进行蒸腾作用消耗氧气

C．丙图中的火焰会燃烧更旺

D．丁图中的温度计升高，说明种子萌发过程中放热

5 . 某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理活动。回答下列问题：
(1)
图一装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是________，(乙锥形瓶中澄清石灰水的作用是__________   丁锥形瓶中澄清石灰水出现______现象。呼吸作用 的实质是___________________
(2)图二所示的小麦幼苗生理活动中，①表示__________，其主要场所是_________；②进行的主要部位是叶片的_______；③过程的反应式为__________________________________
(3)为验证光合作用在光照条件下能合成淀粉，首先应该将小麦幼苗进行的处理是___________________，再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分上、下两面遮盖起来后置于光照条件下培养，一段时间后摘下叶片Ⅰ，经脱色处理后滴加碘液，能变蓝的是叶片Ⅰ的_____部分。

6 . 某兴趣小组同学为探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，设计了如图所示的装置，两侧夹子可根据实验需求开闭，以下叙述不正确的是（       ）

A．该装置在光照下，①内收集的气体可以使带火星的木条复燃

B．透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用

C．将透明袋换成黑色不透光的塑料袋，植物仍能进行光合作用

D．该装置放在黑暗处一昼夜，挤压透明袋，②中澄清石灰水会变浑浊

7 . 如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（　　）

   

A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃

B．用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于染色

C．若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间

D．丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳

8 . 为了探究绿色植物的生命活动，生物兴趣小组设计了如下实验：

①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三张叶片分别置于形状大小相同的三个透明塑料软瓶A、B、C内，其他处理如图，密封瓶口，设为甲装置；
②将甲装置中的A、B、C瓶移到光下6小时；
③将A、B、C瓶的导管分别伸入三个装有澄清石灰水的锥形瓶中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
④取出A、B、C瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
⑤脱色后取出A、B、C三张叶片，漂洗后滴加碘液。
请分析并回答下列问题：
(1)盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜的目的是让叶片原有的______________运走或耗尽。
(2)步骤③中，A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变混浊，原因是叶片进行了________作用，产生了较多的二氧化碳：B瓶挤出的气体使澄清石灰水不变混浊，原因是叶片进行了________________作用吸收了二氧化碳。
(3)甲装置中，如果变量是二氧化碳，可以构成一组对照实验的是______________。
(4)步骤⑤是在三张叶片上滴加碘液，漂洗后观察到如下现象：
取自A、C瓶中的叶片为黄白色，取自B瓶的叶片变成蓝色。由A、B瓶实验现象得出结论：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是______________， 由B、C瓶实验现象得出结论：光合作用所需的原材料必须有____________。

9 . 下面是与绿色植物的三大生理活动——光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关的实验，根据所学内容，认真分析所示的实验装置，回答下列问题（提示：氢氧化钠可以吸收二氧化碳）：

(1)有同学用甲装置来验证植物蒸腾作用，他的做法是否合理？_____。（填“是”或“否”）在实验过程中，叶片散失水分的“门户”是______。
(2)乙装置用来验证呼吸作用产生二氧化碳，观察到的实验现象是：__________。
(3)丙装置可用来验证________。将瓶中的a和b叶片经过脱色、滴加碘液，变蓝色的是a叶片，证明产生了_______。
(4)若将丁装置放在有光的环境中，可用来验证植物在光合作用中是否有_______产生。

10 . 草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开春第一果”之美誉。近几年我市因地制宜成功建成了很多草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。请结合图分析回答问题：

(1)草莓开花后想要结果必须经历的过程是___。为提高坐果率，果农会在温室大棚内放养几箱蜜蜂，原因是___。
(2)新鲜草莓酸甜可口，果汁丰富，其大量的汁液来自于草莓细胞的___（填细胞中的某结构名称）中。
(3)为探究草莓的生理作用。某校兴趣小组的同学设计了如图一所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水中，则发现澄清石灰水都变浑浊，这说明___；若将暗处理后的该装置光照一段时间后，取下叶片 A 和B，脱色后滴加碘液，发现___（填字母A 或B）叶片变成蓝色；若将该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋内表面都有水珠出现，这主要与草莓植株的___（填某生理活动）有关。
(4)图二中曲线表示春季晴天某密闭草莓大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化情况。一天中，大棚内氧气浓度最高的时刻是___（填数字）时。