1 . 如图为几种植物的形态示意图，请分析回答下列问题：

(1)生活在水中，无根、茎、叶分化的是________植物，如图中的[   ]_________。
(2)图中生活在阴湿环境中，依靠茎和叶吸收水和无机盐的是[   ]____________，它可以作为监测空气污染程度的指示植物。
(3)蕨类植物具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐，如图中的A它是用_______繁殖后代的。
(4)B和C植物的共同特点是都能产生种子，C的种子外面有__________包被，称_________植物，又叫绿色开花植物。

2 . 如图是六种常见的植物，请据图回答下列问题。
   
(1)上述植物中没有根、茎、叶等器官分化的是________（填字母），能作为空气污染程度的指示植物的是________（填字母），经过漫长的演化可以形成煤的植物是________（填字母）。
(2)铁线蕨、海带、葫芦藓这一类植物，它们不能产生种子，繁殖方式是进行________生殖。
(3)按照子叶的数量划分，A属于________植物，其贮存营养的结构是________；B属于________植物，其贮有营养的结构是________。

3 . 下图几种植物的形态结构示意图,请据图完成下列各题。

（1）A属于______植物。
（2）图中植物A生活在_______中,结构简单,没有根茎叶的分化。
（3）植物B出现了_______的分化,但没有根,因此植株都很矮小。
（4）植物C的叶片在夏季背面会有许多褐色的斑块隆起,这些隆起内一般都含有大量的___________。
（5）上图_____________类植物可以作为环境监测的指示植物。

4 . “碳中和”是我国应对全球气候变暖的国家战略，本质上是通过多种途径降低大气中的二氧化碳浓度。我国沿海地区利用海洋资源发展的“藻-贝”共生养殖模式在这方面做出了积极探索。请分析并回答问题：

(1)海带是一种营养价值很高的食品，其结构上无根、茎、叶的分化，在分类中属于______植物。
(2)“藻-贝”共生养殖生态系统中，影响贝类生存的浮游植物、浮游动物、水质等因素被称作______因素。
(3)科研人员监测了养殖区与非养殖区海水的相关指标（如图2所示），以判断该养殖模式的效果。
①据图知，该养殖模式可以显著______表层海水二氧化碳浓度。
②结合图1分析形成上述差异的原因：浮游植物和海带作为该生态系统的________，通过光合作用，把海洋中的二氧化碳合成为有机物；贝类食性广泛，通过滤食多种浮游生物和海带碎屑，促进有机物在食物链上的传递，也可增加碳的储存；此外，贝类利用碳酸盐构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的分解者分解，从而________（填“促进”或“抑制”）二氧化碳的释放。
(4)综上所述，“藻一贝”共生养殖模式在获得经济效益的同时，促进大气二氧化碳向海洋的扩散，从而助力实现“碳中和”。除此之外，还有哪些减少二氧化碳释放的具体措施助力实现“碳中和”？_______（答1点即可）。

5 . 如图是四种生物的结构示意图，请据图回答下列问题：

(1)这四种生物中___________（填字母）作为生产者参与了生态系统的物质循环。
(2)A没有___________，只有DNA集中的区域；靠___________进行生殖。
(3)在无氧的条件下能分解葡萄糖，并产生酒精和二氧化碳的微生物是___________（填字母）。
(4)___________（填字母）不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，由___________外壳和内部的遗传物质组成。

6 . 如图是常见的几种植物，请据图回答问题：

(1)图中的__没有根、茎、叶的分化，终生生活在水中。
(2)在以上植物中，属于种子植物的是__（至少写出两种），可以用孢子繁殖后代且具有根、茎、叶分化的植物是__，这种植物的生殖过程离不开__，所以必须生活在阴湿的环境中。
(3)油松与向日葵的共同特点是都能够产生__，但向日葵的种子有__包被，油松的种子是裸露的。
(4)“苔痕上阶绿，草色入帘青”是唐代文学家刘禹锡所作《陋室铭》中的诗句，它描了图中__所代表的植物类群。

7 . 如图是几种常见的植物，据图回答有关问题

     
（1）图A中的植物没有______的分化。
（2）图B中的植物大多生活在陆地上的______环境中，它的根非常简单称为______，它的叶只有______层细胞，所以对有毒气体非常敏感。
（3）图C中的植物的各器官中有专门运输物质的______，利用______来繁殖后代。
（4）图D中的植物种子外有______包被，因此它属于______植物。

8 . 如图是水绵及其细胞结构图，请据图回答问题：

（1）填写图一中①③⑤所指结构名称：①_____，③_____，⑤_____。
（2）从图示可以看出水绵属于_____（填单或多）细胞藻类植物。
（3）能够进行光合作用结构是【_____】（填标号）_____（填名称）。

9 . 下图为几种植物的形态示意图，请分析回答下列问题：

(1)图中的______（填写字母）生活在水中，无根、茎、叶分化。
(2)图中的______（填写字母）依靠茎叶吸收水和无机盐，可作为监测空气污染程度的指示植物。
(3)图中的______（填写字母）生活在阴湿的环境中，具有专门的输导组织，能较好的适应陆地生活，依靠__________进行繁殖。
(4)图中的______（填写字母）种子裸露，没有________包被，生殖过程不受水的限制。
(5)图中的______（填写字母）能适应各种生活环境，在现存的植物中占有绝对的优势。

10 . 某校生物兴趣小组外出游学，经允许后采集了几种植物（如图），带回实验室观察。请回答问题：

(1)从溪水里采集到的植物（图1）是________，它是一种________（填“单”或“多”）细胞藻类。该植物的形态结构与我们平时见到的陆生植物的不同之处是它没有________的分化。
(2)在溪边岩石上发现了葫芦藓（图2）。葫芦藓依靠________固定在岩石上，其叶只有_________层细胞，人们把它当做监测空气污染程度的指示植物。
(3)兴趣小组还采集了一种蕨（图3）。蕨的身体器官中有专门运输物质的通道——________，相比与其他两种植物，其植株更加高大。