1 . （一）根据下面玉米种子和菜豆种子的结构示意图回答问题。
   
(1)在图一所示的玉米种子的剖面上滴上一滴碘液，变成蓝色的部分是[       ]______，说明该结构的主要成分是______。
(2)图二是菜豆种子，结构8将来发育成植物的______。
(3)从玉米种子和菜豆种子的来源看，它们都是由花结构中的______发育而来的。
（二）某同学在“探究种子萌发的环境条件”实验中，选用了一定数量、具有萌发能力的、同一品种的小麦种子，分别用四个培养皿做了如下的探究实验，实验条件、结果如下表。可根据表中提供的信息回答问题。

瓶号	种子所处的环境	实验现象（种子是否萌发）
1	不放水，置于温暖处	不萌发
2	适量的水，置于温暖处	萌发
3	适量的水，置于冰箱	——
4	过量的水，置于温暖处	不萌发

(4)此探究实验中，1号和2号培养皿探究的变量是______，对照组是______号。
(5)3号培养皿的种子能否萌发？
(6)为了方便实验实施，此探究中每个培养皿中______（填“可以”或“不可以”）只放入1粒种子。
(7)有同学将小麦换成大米做上述实验，结果都没有萌发，原因是________________。
(8)从以上探究活动中可以得出种子萌发需要的环境条件是一定的水分、______和______。

2 . 根据下列资料分析，回答相关问题。
Ⅰ.如图中的甲为豌豆种子结构示意图，乙、丙为豌豆种子萌发及部分生长和繁殖的过程，请分析回答下列问题。

（1）豌豆种子萌发的自身条件是有活力，有__________ 的胚以及供胚发育的__________。
（2）豌豆种子萌发时，图甲中的1和3经过细胞的__________、__________形成图乙中的a和b。
（3）豌豆的花是两性花，经过__________、__________以后，图丙中的__________将来发育成种子，豌豆的种子有圆滑和皱缩、绿粒和黄粒，这体现了生物多样性中__________的多样性。
Ⅱ.为了进一步研究绿色植物的生长，该小组成员利用无土栽培（不用土壤，根据植物生活所需无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制成营养液来栽培植物。其中含有各种所需无机盐的营养液称为完全培养液，缺少氮这一种无机盐的营养液称为缺氮培养液）进行了如下实验（表中未表示出的其他条件完全相同且适宜）：

组别	玉米幼苗/株	处理	叶片情况
甲	10	缺氮培养液	发黄
乙	10	完全培养液	正常

（4）甲和乙的关系是互为__________。
（5）以上表格资料表明，该实验探究的问题是_____________？

3 . 为研究辣椒高茎和矮茎的遗传规律，某科研团队进行了以下三组杂交实验。请根据表格回答下列问题：

组别	亲本组合	后代性状表现及比例
1	矮茎×矮茎	全为矮茎
2	高茎×矮茎	高茎：矮茎=l：1
3	高茎×高茎	高茎：矮茎=3：1

（1）辣椒的高茎和矮茎是一对______，根据表格中第______组可判断是______显性性状。
（2）若控制辣椒高茎、矮茎的显性基因用H表示，隐性基因用h表示，推测第2组亲本组合中高茎的基因组成是______；若第3组的后代中，高茎植株的数量为300株，其中基因组成是Hh的植株理论上应有______株。
（3）已知辣椒果皮红色（E）对黄色（e）为显性，若把红色果皮辣椒（EE）的花粉人工传粉到黄色果皮（ee）的辣椒上，则当年得到的辣椒果皮的基因组成是______，辣椒果皮的颜色是______。

4 . 种子是农业的“芯片”。某兴趣小组研究种子植物菜豆的一生，测量并记录种子萌发过程中相关质量变化，还探究了菜豆种子萌发的条件，据图回答问题：
   
(1)图一中④是由______（填图一中序号）发育而来。
(2)图一中豆荚内有五粒种子，推测发育成该豆荚的子房内至少有______个胚珠。
(3)图二是菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙）。其中，表示种子鲜重变化的曲线是____________。图中ac段变化的原因是由于此阶段萌发的菜豆种子____________增强。
(4)如下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题（其它外界条件均适宜）。

瓶子编号	甲	乙	丙	丁
种子的数量（粒）	100	100	100	100
种子所处的环境	少量水，20℃	无水，20℃	少量水，10℃	将种子淹没于水，20℃

①用甲瓶和丁瓶进行对照，所探究的问题是_________________？
②由甲、乙瓶的实验结果可以得出结论_______________。
③如果严格按照表中的条件进行实验，用于实验的种子最终都没有萌发，原因可能是_____________。

5 . 种子是农业的“芯片”。某兴趣小组研究种子植物菜豆的一生，测量并记录了种子萌发过程中相关质量的变化，还探究了温带地区水稻种子萌发的条件，据图回答问题：
      
(1)图一中④是由____________（填图一中序号）发育而来的。
(2)图一中豆荚内有五粒种子，推测发育成该豆荚的子房内至少有______个胚珠。
(3)生长在温带地区的水稻，干种子在春天播种时经过适宜的前期处理更有利于在短期内萌发。为探究种子萌发前期处理的最佳条件，现取400粒结构完整的、活的干种子，均分为甲、乙、丙、丁四组，处理方法及测定结果如下表：

步骤	处理方法	分组
		甲	乙	丙	丁
1	前期处理	25℃、保湿	4℃、保湿	4℃、水浸种	4℃、干燥
2	培养	环境条件：30℃、保湿、充足的空气
3	测定发芽率	0	100	98	0

从表中可以看出，前期处理的最佳条件是______。从种子萌发的自身（内在）条件分析，对水稻种子进行前期处理，目的是_________。

6 . “梁上有双燕，翩翩雄与雌······青虫不易捕，黄口无饱期·······须臾十来往，犹恐巢中饥。”唐代诗人白居易这脍炙人口的诗句，反映了生物繁衍后代的景象。无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，在生生不息的繁衍过程中，物种的遗传信息代代相传，从而实现了物种的延续。
(1)生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，其根本区别是有无___的结合；科学家赫尔希和蔡斯的实验说明噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的，该实验证明了___。
(2)“种瓜得瓜，种豆得豆。”西瓜的个体发育是从___开始的，西瓜栽培过程中，常使用嫁接的方法来提高品质。某生物兴趣小组做了如下嫁接实验：接穗为瓜瓤红色，基因组成为Aa；砧木为瓜瓤黄色，基因组成为aa。嫁接成活后，用接穗自花传粉，西瓜成熟后，其瓜瓤颜色是___，一粒种子内的胚芽的基因组成是___。
(3)若用秋水仙素（一种化学试剂）处理西瓜的幼苗，使细胞内的染色体数目加倍，长成后的西瓜茎秆粗壮，叶片和果实都比较大，你认为这种变异能遗传吗？___（填“能”或“不能”），阐释你的理由___。
(4)虎皮鹦鹉羽毛的颜色黄绿色和天蓝色是一对相对性状（基因用B、b表示），现用虎皮鹦鹉分组进行杂交，结果如下表所示。

组别	亲代Ⅰ	亲代Ⅱ	子代
甲	黄绿色	黄绿色	全部黄绿色
乙	黄绿色	黄绿色	黄绿色、天蓝色
丙	黄绿色	天蓝色	黄绿色、天蓝色

①根据表中___组的遗传结果可判断出天蓝色是隐性性状。甲组子代的基因组成是___。
②若乙组的子代为3只天蓝色虎皮鹦鹉和1只黄绿色虎皮鹦鹉，即天蓝色与黄绿色的比例为3：1，请解释该比例产生的原因是___。

7 . 已知某品种南瓜果实的形状有盘状和球状两种（基因用A、a表示），育种专家把两株不同的南瓜杂交后，获取数据如下表所示。

杂交组合	亲代	子代子叶的性状
		盘状	球状
组合1	盘状×盘状	602	200
组合2	盘状×球状	858	0
组合3	球状×球状	0	829

(1)南瓜果实的盘状和球状在遗传学上称为________。
(2)根据表中数据判断，组合1中亲代盘状的基因组成是________；组合2中，亲代盘状的基因组成是______。如果将球状南瓜从形成初期就放置于盘状的透明模具中，则会发育成盘状南瓜，说明___________。
(3)研究者在对组合2进行人工授粉时，去掉球状南瓜的雄花后，授以盘状南瓜的花粉，推测所结果皮的基因组成是_______，种子中胚芽的基因组成是____________。
(4)研究者又对组合2进行了嫁接实验，用球状南瓜为砧木，嫁接了盘状南瓜，嫁接成活后，用接穗自花传粉，南瓜成熟后，其形状是______________，种子中胚芽的基因组成是______________。
(5)育种专家为测定组合1中子代盘状个体的基因组成，将其与球状个体杂交，请预期实验现象及测定结果_____________。

8 . 辣椒是人们生活中常吃的蔬菜，有些地区性饮食更是无辣不欢。近年来人们通过多种育种方式，使辣椒的辣度、果型、果皮颜色等逐渐多样化。辣椒果皮的红色和黄色是一对相对性状（分别用B和b表示相应基因），如表是辣椒果皮颜色四个组合的遗传实验结果，请分析回答有关问题：

组合	亲本性状	子代性状和植株数目
		红色	黄色
一	红色×黄色	108	110
二	红色×黄色	212	0
三	红色×红色	319	106
四	红色×红色	269	0

(1)通过太空育种培育的太空椒果型增大、果实辣度变高等现象属于________。
(2)表中能够判断出显性性状和隐性性状的组合有________；组合四的红色亲本基因组成可能是_______。
(3)组合一中，如果红色辣椒的花粉授到黄色辣椒的柱头上，则黄色辣椒所结出的果实的颜色是________，所结的种子再种下去，结黄色辣椒的可能性是___________。

9 . 根据下列资料分析，回答相关问题。
I．某中学生物兴趣小组通过学习绿色植物的一生，总结了如下四个图，据图回答相关问题：

（1）与鸟卵结构中卵黄功能相似的是图一中的_____（填图一中数字）。
（2）图二中的a和b是由图一中的_____（填图一中数字）结构发育而来。
（3）图四中的7是由图三中的_____（填图三中数字）发育来的。
Ⅱ．为了进一步研究绿色植物的生长，该小组成员利用无土栽培（不用土壤，根据植物生活所需无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制成营养液来栽培植物。其中含有各种所需无机盐的营养液称为完全培养液，缺少鱼这一种无机盐的营养液称为缺氮培养液）进行了如下实验（表中未表示出的其他条件完全相同且适宜）

组别	玉米幼苗（珠）	处理	叶片情况
甲	10	缺氮培养液	发黄
乙	10	完全培养液	正常

（4）乙组的作用是_____。
（5）以上表格资料表明，该实验探究_____。

10 . “手中有粮，心中不慌。”“中国人的饭碗要牢牢端在自己手中。”2021年10月，习近平总书记来到黄河三角洲农高区，实地察看大豆新品种齐黄34长势，对加快优质种子培育提出殷切期望。
(1)科研人员将多种大豆品种的优良性状重组聚合，培育成高产、抗病、耐盐碱、广适的大豆新品种齐黄34，这种育种方法属于 _____。
(2)齐黄34种植适宜密度为1万～1.4万株/亩。早在《吕氏春秋》中就有关于合理密植的描述。在农业生产上，合理密植的意义是 _____。
(3)在豆科植物根内部生长的根瘤菌，能将氮气转化为氮肥供植物利用。根瘤菌与大豆在细胞结构上的主要区别是 _____。
(4)播种后35天左右大豆开花，随后结荚。豆荚是大豆的果实，由大豆花中的 _____发育而来；通常一个豆荚中有多粒种子，原因是 _____。
(5)大豆素有“植物蛋白之王”“绿色奶牛”之美誉。大豆中含有丰富的蛋白质，请利用提供的实验材料，设计实验加以验证并预期实验结果：
①实验材料：新鲜豆浆、双缩脲试剂（A液：0.1克/毫升的氢氧化钠溶液；B液：0.01克/毫升的硫酸铜溶液）
②实验步骤：_____
③实验现象：_____
(6)为研究高二氧化碳（CO₂）浓度和光照强度对大豆光合作用和呼吸作用的影响，科研人员进行了相关实验，结果如下表：

组别	处理	最大光合速率 （μmol•m﹣2•s﹣1）	呼吸速率 （μmol•m﹣2•s﹣1）
A	高CO2浓度，自然光照	29.72	1.25
B	？	21.43	1.92
C	高CO2浓度，遮阴	25.69	1.04
D	正常CO2浓度，遮阴	15.78	1.08

①B组中的“？”的处理是 _____。
②分析表中数据可知，适当增加CO₂浓度，可 _____光合作用；同时，高CO₂浓度下，呼吸速率会 _____。
③由表中数据可知，_____组条件大豆产量最高，判断的依据是 _____。