1 . 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

   

(1)如图甲，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中的气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含有较多的___（气体）。
(2)如图甲，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行___作用。上述两个实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照实验，该实验的变量是___。
(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行___作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的___中的导管自下往上运输来的。
(4)如图乙，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时。将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论：植物进行___作用，释放出___（气体）。
(5)绿色植物能促进生物圈中的水循环，例如植物的___作用，提高了空气湿度，增加降雨。
(6)大力植树造林可以改善气候的原因是___。
①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加
②光合作用旺盛，改善氧气与二氧化碳的失衡状况
③呼吸作用旺盛，产生的水量增多
④可以保持水土，防风固沙

A．①②④

B．①④

C．②③

D．①②③

2 . 学习了植物的蒸腾作用后，李明同学设计了两个实验装置（如图），并把它们放在阳光下。请据图回答问题：

(1)实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过____进行的吗?
(2)实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的强弱是否与____有关?
(3)预测实验（二）结果：ABC三塑料袋中，[____]袋壁内水珠最多。
(4)如果撕取实验（二）中A内一片叶的一小块上、下表皮，制成临时装片进行观察，气孔是由一对半月形的____细胞围成的空腔，其中气孔分布较多的是____。

3 . 小宇的奶奶特别喜欢在家里用花盆种植一些花草树木，连睡觉的卧室也不例外，把家里布置得非常漂亮。但小宇在学习了生物学之后，就跟奶奶说“卧室里不能放太多的植物”，奶奶不太明白小宇这么说有什么道理，于是小宇想用下面的实验和图示为奶奶解惑。现在请你和小宇一起分析：

(1)图一是小宇用家里的植物做的一个实验，此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A____，装置B____。这说明植物在黑暗条件下会释放更多的____气体，这就好比夜晚中卧室里的植物，不利于人体健康。
(2)小宇为进一步替奶奶解惑，还将科研人员测定的蔬菜大棚中一天24小时内二氧化碳浓度的变化绘制成图二所示的曲线图。该图中6~18点曲线变化的原因是图三所示的[   ]____的强度大于[   ]____的强度，而18~24点及0~6点曲线变化的原因则刚好相反。
(3)有资料表明，森林上空比无林地上空的湿度高20%~30%，每亩森林比无林地至少多蓄水20吨，降水多时可以减少洪涝灾害，干旱季节又可以保持土壤湿润。这说明绿色植物对生物圈的____起着重要的作用。

4 . 生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

(1)植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的__________运送到叶肉细胞，水分通过叶片上的__________散失到环境中，参与了生物圈中的__________。
(2)图一中植物在白天进行的生理活动有__________（填字母），在夜间能够进行的生理活动有__________（填字母）。
(3)图二中从__________点之后，植物开始进行光合作用；光照强度在__________点之后，小麦体内的有机物开始积累。（填字母）
(4)请将图三中的实验步骤正确排序__________。其中步骤②的目的是__________。
(5)步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝此实验得出的结论是____。

5 . 为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
a.按如图连接好实验装置，关团阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。

b.将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（当归前阻断叶片间的有机物的运输）。
c.打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
d.打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
e.取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：
(1)步骤a暗处理的目的是：_________，上述A、B叶片分别用透明和黑色两种塑料装套住是为了设置对照，该实验的变量是_____。
(2)若步骤c中木条复燃，则该气体是_____，它来自A叶片的____作用，绿色植物通过该作用维持了生物圈中的______平衡。
(3)预测步骤d的结果：乙试管内澄清石灰水将______。
(4)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片进行_____作用散失的水分凝聚而成的。
(5)步骤e中，变蓝的是叶片_____（填“A”或“B”）。
(6)习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”，请您为我们曹妃甸的绿水青山建设献计献策，写出两条切实可行的措施：________；_________。

6 . 请结合图示回答下列与实验相关的问题。

（l）a和b是“绿叶在光下制造有机物”实验的相关操作，在光照前_____（选填“需要”或“不需要”）对植物进行暗处理；为绿叶进行酒精脱色时必须_____（选填“直接”或“水浴”）加热。
（2）为观察植物蒸腾作用，小明设计了c装置，此装置存在一个明显错误，请简要说明：_____。
（3）在制作叶片横切面的标本时，图e中虚线所示的切割方向是_____（选填“正确”或“错误”）的。
（4）装置d用于验证种子萌发产生了_____。

7 . 下图是研究植物散失水分的四个实验装置，将 A、B、C、D 四个实验装置放在阳光下照射 2 个小时。请分析回答：

（1）A、B 两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是_____装置。
（2）C、D 两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是_____装置。通过这组实验可以得出结论：______是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以______（选填“提高”或“降低”）大气的湿度。

8 . 大枣根系发达，耐旱、耐涝，是发展节水型林业的首选树种。
（1）大枣根尖成熟区外侧有根毛，内部细胞______（填“分裂”或“分化”）形成导管，是吸收水和无机盐的主要部位。水和无机盐在枣树中运输的主要动力是______作用。
（2）科研人员为研究不同栽培措施对大枣的影响，设计了三组实验。
Ⅰ组   无人工灌溉+无遮阴：保持枣园自然状态；
Ⅱ组   有人工灌溉+无遮阴：每天人工灌溉1次；
Ⅲ组   无人工灌溉+有遮阴：选择透光度60%的黑色纱网进行遮阴处理。
实验结果如下：
表1   不同栽培方法下枣的光合速率     

时间 组别	光合速率（μmol·m-2·s-1）
	7:00	9:00	11:00	13:00
Ⅰ	4.73	11.68	10.21	5.31
Ⅱ	5.82	13.57	15.30	7.92
Ⅲ	6.21	13.72	14.52	9.60

表2   不同栽培方法下枣的品质指标

品质指标 组别	硬度 （kg/cm2）	总糖 （%）
Ⅰ	4.73	11.68
Ⅱ	5.82	13.57
Ⅲ	6.21	13.72

（1）大枣进行光合作用的场所是细胞内的______。光合速率的提高，有利于大枣积累更多的_____。
（2）根据表1实验结果分析，可有效提高大枣光合速率的措施是_____。
a. 遮阴             b. 松土             c. 施肥             d. 人工灌溉
（3）根据表2实验结果分析，大枣果实中总糖含量最高的是第____组（填序号）。
（4）综合表格数据分析，请提出一种可能进一步提高大枣光合速率的措施____。

9 . 随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成萌的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。探究一：兴趣小组的同学村用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置：

（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A______，装置B______。
（2）实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的______（填结构名称）散失的。
探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。
（3）图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的[______]______的强度大于[______]______的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有______种。
（4）从图二可以推理出，一天中______点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。

10 . 光合作用是植物重要的生理过程之一，自然界中各种生物的生存直接或间接依赖于植物的光合作用。同学们以金鱼藻为材料探究了光照强度对植物光合作用的影响，请据图分析：

操作步骤
①选取生长状况良好的金鱼藻，暗处理24小时后剪取顶部约4cm，放入装有碳酸氢钠溶液（1：1000的比例）的烧杯中。
②将烧杯置于灯架底层中部，将冷光灯管高度调至第3级，打开开关，待产生气泡并稳定1分钟后开始记录，记录1分钟内的气泡数量，关闭开关。
③再依次将冷光灯管高度调至第2级和第1级，打开开关，按步骤②的方法观察和记录气泡数量，得到下表：

光照强度 光照距离	①号金鱼藻 （个/分）	②号金鱼藻 （个/分）	③号金鱼藻 （个/分）	平均值 （个/分）
强（14cm）	38	62	40	47
中（28cm）	16	27	35	26
弱（42cm）	4	5	21	10

④完成上述步骤后将灯管保持在第1级放置四小时后，取出金鱼藻，将其放在图二装置中脱色，漂洗后滴加碘液，观察现象。
（1）烧杯里出现的小气泡中的气体是_____，收集气体后可以用带火星的木条检验。气泡数量越多说明光合作用强度越_____。
（2）实验中灯管放置三个距离以改变光照强度，目的是_____。
（3）根据表格的数据绘制出了如曲线图，得出结论：光合作用强度随_____而增加。
（4）图二甲、乙两烧杯中，_____烧杯中的液体是酒精，直到叶片变成_____色，取出叶片并清洗。
（5）步骤④中，如果滴加碘液后叶片变成_____色，说明金鱼藻光合作用产生了_____。