1 . 探究绿色植物的光合作用
研究绿色植物的光合作用对提高大棚蔬菜的产量具有十分重要的意义。某实践小组选用黑藻为材料，开展探究绿色植物的光合作用的项目式学习，活动过程如下：
【任务一】了解绿色植物进行光合作用的场所
小西同学制作了黑藻叶片细胞临时装片，并通过光学显微镜进行观察，发现黑藻叶片细胞内有很多圆形的绿色颗粒（如图所示）。

(1)这些绿色颗粒是_____，它是叶片进行光合作用的场所，发生在其中的能量转换是_______。
【任务二】探究影响绿色植物光合作用的因素
同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24 小时后进行了如下实验，实验结果如下表所示：

组别	烧杯内处理		光照强度	光照时间（min）	产生气泡数目（个/min）
	烧杯内溶液	温度（℃）
①	自来水（二氧化碳   含量低）	30	1 盏50 W LED灯	60	9
②	20%二氧化碳   水溶液	30	1 盏50 W LED灯	60	20
③	20%二氧化碳   水溶液	30	2 盏50 W LED灯	60	36

(2)实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生，该气体最可能是_____。每一组中加入的黑藻数量、大小要基本一致，目的是_______。
(3)实验中，可以形成2组对照实验，分别探究_______对光合作用的影响。若将表中②组和③组作为对照实验，实验一段时间后发现③组比②组产生的气泡数目多，由此得出的结论是_______。
(4)若要判断黑藻光合作用的强度，除了检测产生气泡数目这种方法外，我们还可以利用碘液来检测黑藻叶片中_____的含量，请你预测，碘液染色后颜色最深的应该是第____组的黑藻。
(5)从实验中可以得出，提高大棚蔬菜产量的措施有_______（答出一点即可）。

2 . 智慧农场能将湿度、温度等因素控制在植物生长较为适宜的范围内，湿度较大时生菜生长速度较快；但干烧心现象频发；主要症状是：发病初期在生菜内层球叶的叶缘或叶尖，出现水浸状小斑点，后逐渐扩展，病斑变褐，有类似“灼伤”的现象。

(1)为了探究高湿环境对水培生菜干烧心的影响，科研人员研究了不同湿度条件下生菜干烧心发生率，其研究结果如图1．实验前，智慧农场内不同湿度条件下营养液的浓度应______，营养液主要为生菜的生长提供水和______。据图1可知：______。
(2)在栽培过程中营养液中需要定期通入______，保证生菜的根部细胞的正常呼吸。
(3)为了探究高湿环境下水培生菜干烧心的原因，科研人员测定不同湿度条件下生菜新叶中钙的含量，其研究结果如图2．实验过程中，根吸收的钙通过______管输送到新叶。据图2可知：高湿条件下生菜干烧心发生与新叶缺钙有关，其依据是____________。
(4)为了进一步探究新叶缺钙的原因，科研人员测定不同湿度水平对生菜生长的影响，其结果如下表：

智慧农场湿度（%）	蒸腾速率（mmolm-2·s-1）	光合作用速率（μmol·m-2·s-1）	呼吸速率（μmol·m2·s-1）	茎叶干重（g）
50	4．8	14．6	1．8	6．6
70	2．0	14．5	2．1	6．0
90	1．1	14．5	2．0	5．8

据表可知，各处理组光合作用合成的有机物无显著差异；当智慧农场内湿度为50%时，生菜茎叶干重相对较高的原因是______。
(5)综上所述，将智慧农场的湿度调控在较低的水平，能够有效减缓生菜干烧心的发生，提高生菜的外观品质和商品价值。从物质运输的角度分析，50%的湿度能提高新叶中钙浓度的原因是______。若要进一步确定该智慧农场防止生菜干烧心现象发生的最适湿度，请简要说明实验设计思路：______。

3 . 某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验：如图为验证“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤；如下表为某特定实验装置内，探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验测量数据表（其他实验条件都是理想的）
       

温度（℃）	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h）	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳的速率（mg/h）	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

(1)图一中实验步骤的正确顺序是 _______________ ，步骤E滴加的染色试剂是 ________ ，该实验可证明 ______ 是光合作用的必要条件。
(2)在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时，将五组长势相同的天竺葵，分别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示。二氧化碳是光合作用的 _______ ，该实验进行前是否必须对天竺葵进行暗处理？ _____ （填“是”或“否”）。
(3)根据表中数据可知，光照条件下，温度为 ________ ℃时，单位时间内天竺葵积累的有机物最多，温度为35℃时，天竺葵光合作用强度 _______ （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度；黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作用逐渐 _______ （填“增强”或“减弱”），可见，适当降低夜间温度能增加温室大棚内农作物产量。

4 . “双减”政策实施后，同学们有了更多的课外时间来开展实践活动。某生物兴趣小组设计实验探究光照强弱对光合作用的影响。
实验材料：打孔器、烧杯、一定浓度的碳酸氢钠溶液（可为植物光合作用提供二氧化碳）、新鲜绿萝叶片、秒表、不同瓦数的白炽灯（瓦数越大，光照越强）等。
实验步骤：
①取4个大小相同的烧杯，分别编号为1、2、3、4，并在烧杯中加入等量一定浓度的碳酸氢钠溶液；
②用打孔器将叶片打成大小相同的叶圆片（40片），并抽真空处理（目的是去除叶圆片中的空气），将处理后的叶圆片均分到4个烧杯中，叶圆片全部沉入烧杯底部；
③将4个烧杯分别放在15W、25W、35W、45W的白炽灯下，固定灯与烧杯的距离。记录烧杯中全部叶圆片上浮所需的时间，结果如下表所示：

烧杯编号	1	2	3	4
白炽灯瓦数（W）	15	25	35	45
上浮所需时间（s）	8．0	6．2	4．1	2．6

(1)小组同学就叶圆片上浮的原因向物理老师请教，物理老师解释说叶圆片通过光合作用产生的气体导致叶圆片浮力增大而上浮。从生物学的角度分析该气体为______。
(2)上述探究实验的变量是______。实验过程中，为了控制单一变量，温度、二氧化碳浓度等条件应____________。
(3)从表中数据可以看出：一定范围内，白炽灯的瓦数越大，全部叶圆片上浮所需时间越短。由此，该兴趣小组可得出的结论为_______________。
(4)光合作用的反应式是____________。光合作用对于整个生物圈都具有重要的意义。根据所学知识，写出光合作用的意义：__________________。（答出一点即可）

5 . 大豆是一种理想的优质植物蛋白食物，多吃大豆及豆制品，有利于人体生长发育和健康。国家近年积极实施国产大豆振兴计划，态势整体向好。为研究二氧化碳（CO₂）浓度和光照强度对大豆光合作用和呼吸作用影响，科研人员进行了相关实验，结果如下表：

组别	处理	最大光合速率 （μmol·m-2·s-1）	呼吸速率 （μmol·m-2·s-1）
A	高CO2浓度，自然光照	29．72	1．25
B	？	21．43	1．92
C	高CO2浓度，遮阴	25．69	1．04
D	正常CO2浓度，遮阴	15．78	1．08

(1)B组中的“？”的处理是_____________。
(2)分析表中数据可知，适当增加CO₂浓度，可_____________光合作用；同时，高CO₂浓度下，呼吸速率会_____________。
(3)由表中数据可知，_____组条件大豆产量最高，判断的依据是_____________。

6 . 智慧农场能将湿度、温度等因素控制在植物生长较为适宜的范围内，湿度较大时生菜生长速度较快，但干烧心现象频发。

(1)为了探究高湿环境对水培生菜干烧心的影响，科研人员研究了不同湿度条件下生菜干烧心发生率，其研究结果如图1。实验前，智慧农场内不同湿度条件下营养液的浓度应______；由图1可知：随着湿度的增大，生菜干烧心发生率______。
(2)为了探究高湿环境下水培生菜干烧心的原因，科研人员测定不同湿度条件下生菜新叶中钙的含量，其研究结果如图2.实验过程中，根吸收的钙通过______输送到新叶，据图2可知：高湿条件下生菜干烧心发生与新叶缺钙有关，其依据是______。
(3)为了进一步探究新叶缺钙的原因，科研人员测定不同湿度水平对生菜生长的影响，其结果如下表：

智慧农场湿度（%）	蒸腾速率（mmol·m-2·s-1）	光合作用速率（μmol·m-2·s-1）	呼吸速率（μmol·m-2·s-1）	茎叶干重（g）
50	4.8	14.6	1.8	6.6
70	2.0	14.5	2.1	6.0
90	1.1	14.5	2.0	5.8

①在光照条件下，新叶中光合作用释放的______（气体）是通过______细胞围成的空腔散失的。
②据表可知，各处理组光合作用合成的有机物无显著差异；当智慧农场内湿度为50%时，生菜茎叶干重高的原因为______。

7 . 溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，BTB的溶液颜色可随其中二氧化碳浓度的增加而由蓝变绿再变黄，某同学为探究光照强度对某种水草光合作用和呼吸作用的影响，进行了如下实验将BTB的溶液配制成浅绿色，然后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支试管内加入生长状况一致的等量水草，另一支试管内不加水草，密闭所有试管，各试管的实验处理和结果如下表；

试管编号	1	2	3	4	5	6	7
水草	无	有	有	有	有	有	有
距日光灯的距离（厘米）	20	遮光	100	80	60	40	20
1小时后试管中溶液的颜色	浅绿色	A	浅黄色	黄绿色	浅绿色	浅蓝色	B

若不考虑其他因素对实验结果的影响，请分析回答下列问题：
（1）表中A代表的颜色为________________（填“浅绿色”或“黄色”或“蓝色”）。出现该结果的原因是________________。
（2）表中B代表的颜色为_______________（填“浅绿色”或“黄色”或“蓝色”）。出现该结果的原因是_______________。
（3）1小时后，5号试管中溶液的颜色与1号试管中溶液的颜色相同，也是浅绿色，说明5号试管中水草_______________。

8 . 探究不同光照强度对光合作用的影响
为研究光照强度与植物光合作用的关系，课外小组的同学们选择金鱼藻作为实验材料，开展了相关实验。同学们按照图示组装好实验装置，即在量筒内加入250mL清水和一段新鲜的金鱼藻，然后将该装置置于离台灯（冷光源）不同距离处分别进行实验。

(1)金鱼藻可以通过叶绿体，利用光能，把___________和水转化成储存___________的有机物，并且释放出___________。
(2)实验初始时，通过逐步调节实验装置与光源的距离，改变___________，从而影响光合作用的强度。
(3)实验过程中，计数1min内的___________代表光合作用的强度。观察并记录每组实验结果，连续统计3次，将3次测得的数据取___________，并记录在下表中。

实验装置与光源的距离（cm）	20	15	10	5	0
产生的气泡数（个/min）	4	17	30	45	60

(4)由表中数据可以得出的结论是：金鱼藻与光源的距离越___________，每分钟产生的气泡数越多，光合作用的强度越___________。

9 . 金鱼藻是悬浮于水中的多年水生草本植物，植物体从种子发芽到成熟均没有根。叶轮生，边缘有散生的刺状细齿；茎平滑而细长，可达60厘米左右。金鱼藻多年生长于小湖泊静水处，曾经于池塘、水沟等处常见，可做龙虾饲料。
为研究光照强度与植物光合作用的关系，课外小组的同学们选择金鱼藻作为实验材料。开展了相关实验。同学们组装好实验装置，即在量筒内加入250mL清水和一段新鲜的金鱼藻，然后将该装置置于离台灯（冷光源）不同距离处分别进行实验。
（1）实验初始时，实验装置与台灯的距离为20cm，之后的每组实验，依次将实验装置向台灯移近5cm。通过调节实验装置与光源的距离，改变__________，从而影响光合作用的强度。
（2）实验过程中，计数1min内__________代表光合作用的强度。观察记录每组实验结果，连续统计3次，将3次测得的数据取__________，主要是为了__________。记录数据在下表中。

实验装置与光源的距离（cm）	20	15	10	5	0
释放的气泡数（个/ min）	1．8	3．6	7．0	11．8	13．4

（3）由表中数据可以得出的结论是______________________________________。

10 . 某校生物科技活动小组为了探究温度与天竺葵生长的关系，将6株长势良好的天竺葵栽培在一个密闭的装置中，进行了下表内的7组实验，整个实验过程中光照强度保持不变；右下图是同学们绘制的叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图。请回答下列问题：

组别	第1组	第2组	第3组	第4组	第5组	第6组	第7组
温度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h）	1.00	1.75	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳的速率（mg/h）	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

（1）在无土栽培时，营养液给植物提供水和________。
（2）在黑暗条件下，图中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有________（填序号）。

（3）在第5组实验中，植物进行6h（小时）光合作用共利用了________mg（毫克）的二氧化碳。
（4）将装置先放在25℃条件下光照12h，然后再放在表内第________组的温度下黑暗处理12h，植物体内积累的有机物最多。
（5）我市南山牧场—城步南山生产的萝卜较甜。试说明其中的原因________（答出一点即可）。