某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验:如图为验证“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤;如下表为某特定实验装置内,探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验测量数据表(其他实验条件都是理想的)
(1)图一中实验步骤的正确顺序是_______________ ,步骤E滴加的染色试剂是 ________ ,该实验可证明 ______ 是光合作用的必要条件。
(2)在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时,将五组长势相同的天竺葵,分别放置于温度不同的密闭装置中,测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示。二氧化碳是光合作用的_______ ,该实验进行前是否必须对天竺葵进行暗处理? _____ (填“是”或“否”)。
(3)根据表中数据可知,光照条件下,温度为________ ℃时,单位时间内天竺葵积累的有机物最多,温度为35℃时,天竺葵光合作用强度 _______ (填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度;黑暗条件下,随着温度升高,呼吸作用逐渐 _______ (填“增强”或“减弱”),可见,适当降低夜间温度能增加温室大棚内农作物产量。
温度(℃) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳的速率(mg/h) | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下释放二氧化碳的速率(mg/h) | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
(1)图一中实验步骤的正确顺序是
(2)在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时,将五组长势相同的天竺葵,分别放置于温度不同的密闭装置中,测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示。二氧化碳是光合作用的
(3)根据表中数据可知,光照条件下,温度为
更新时间:2023-10-27 22:41:51
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【推荐1】图为某生物小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究过程示意图,请据图回答问题。
(1)请给图排序,正确的顺序是______ 。
(2)步骤1把天竺葵放入黑暗处一昼夜的目的是______ 。
(3)步骤3用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是形成______ 。
(4)步骤7的目的是使叶片内的溶解到酒精中______ ,使叶片变成 ______ 色。
(5)步骤6的目的是检测______ 的存在。
(6)实验现象:叶片见光部分变成了______ ,未见光部分 ______ 。
(7)实验结论:______ 是光合作用的产物; ______ 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(1)请给图排序,正确的顺序是
(2)步骤1把天竺葵放入黑暗处一昼夜的目的是
(3)步骤3用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是形成
(4)步骤7的目的是使叶片内的溶解到酒精中
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(7)实验结论:
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【推荐2】探究光合作用:某实验小组的同学在探究绿色植物的光合作用时,用银边天竺葵(叶片的边缘无叶绿体,因而呈白色)作为实验材料,完成了如下图所示的实验步骤,请你联系所学知识回答问题:
(1)步骤①中,给天竺葵遮光一昼夜的目的是______ 。一昼夜后,挤压塑料袋,把气体压入试管中,试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是______ 。
(2)步骤④中,小烧杯中的液体是____ ,用于溶解叶片中的叶绿素;小烧杯不能直接放在酒精灯上加热,而是要隔水加热的主要原因是______ 。
(3)该实验中,叶片的b、c两区形成了一组对照,其变量是____ ,结论______ ;a、c两区形成了一组对照,其变量是______ ,结论是______ 。步骤⑦中,叶片变成蓝色的部分是______ 区,说明光合作用产生了______ 。
(1)步骤①中,给天竺葵遮光一昼夜的目的是
(2)步骤④中,小烧杯中的液体是
(3)该实验中,叶片的b、c两区形成了一组对照,其变量是
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【推荐3】把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中,并把它们暴露在不同颜色的光照下,8小时后,对容器中的氧气进行测量,得到下表所示的数据。请分析回答:
(1)分析可知,容器________ 中的光合作用速率最快。实验中发现,容器壁上附着一些水珠,这些水珠的出现主要与叶片的________ 这一生理过程有关。
(2)对比容器甲、乙可发现,________ 是影响光合作用速率的重要因素。容器丙中O2增加量为0mL,导致这一结果产生的原因是根细胞中没有________ 。
(3)将容器甲或乙中的叶片放在盛有________ 的小烧杯中隔水加热,向处理后的叶片上滴加碘液 ,发现叶片变蓝,说明___________________________ 。
(4)若如图装置要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳,应将装置如何设置_____________ 。若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳),欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料,应该怎样设置对照实验装置?_________________________________ 。
容器 | 器官 | 光的颜色 | 温度(℃) | O2增加量(mL) |
甲 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
乙 | 叶 | 绿 | 22 | 15 |
丙 | 根 | 红 | 22 | 0 |
(1)分析可知,容器
(2)对比容器甲、乙可发现,
(3)将容器甲或乙中的叶片放在盛有
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【推荐1】图甲是其生物兴趣小组研究植物生理作用的实验,图乙是叶片结构图,图丙是该小组绘制的玻璃钟罩内二氧化碳含量的变化曲线图。请据图分析并回答下列问题:
(1)图甲中的完全培养液内,除了有充足的水分之外,还应该有植物生长发育所需要的(2)将图甲所示装置放在自然条件下,随着昼夜更替,钟罩内二氧化碳会发生如图丙所示的变化。a点表示只有
(3)如果晚上温度降低,则a点将会向
(4)如果将甲装置放在自然光照条件下较长的一段时间,即使培养液能提供充足的营养,植物的生长速度也将会越来越慢,所以在种植大棚蔬菜时,为提高产量,应采取的相应措施是
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【推荐2】如图一表示探究银边天竺葵(叶片边缘部分A的细胞中无叶绿体)的某些生命活动的实验设计,图二是叶片的结构示意图,图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请据图分析回答下列问题:
(1)将图一银边天竺葵暗处理后,塑料袋内壁上出现水珠,水分在叶片内由图二中的[ ]______ 运输。
(2)将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时,摘下遮有黑圆纸片的叶片,脱色、漂洗、滴加碘液,变蓝的部分是______ (填字母)处。通过叶片______ (填字母)两部分对照,证明光是植物进行光合作用的必要条件。
(3)图三中甲、乙表示气体,则甲表示______ 。
(1)将图一银边天竺葵暗处理后,塑料袋内壁上出现水珠,水分在叶片内由图二中的[ ]
(2)将暗处理后的银边天竺葵放在光下照射几小时,摘下遮有黑圆纸片的叶片,脱色、漂洗、滴加碘液,变蓝的部分是
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【推荐3】晚上,将金鱼藻放在盛有清水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察并记录试管中产生的气泡数目,得到下表,并将表中数据转换成下面的曲线图。请回答下列问题:
(1)气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的________ ,它是通过叶片中的________ 排出的。
(2)实际上,在本实验中的工作条件下,金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了H作用,即________ (填“蒸腾”或“呼吸”)作用。
(3)当H作用的强度与光合作用的强度相等时,金鱼藻的生理状况对应曲线图的________ (填“E点”或“F点”或“G点”)状态。
试管离灯的距离(厘米) | 4 | 7 | 10 | 20 | 30 | 40 |
气泡数目(个/分) | 60 | 60 | 60 | 25 | 10 | 5 |
(1)气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的
(2)实际上,在本实验中的工作条件下,金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了H作用,即
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【推荐1】光合作用是自然科学中伟大的发现,但它的发现却是一个曲折的过程,阅读资料回答:
(1)材料②实验显示土壤减少不到100克,结合所学知识判断减少的物质是________________ ,该实验结论不科学的原因是他没有认识到________________ 中的物质参与了光合作用。
(2)材料④的实验中一组小鼠死亡,另外一组小鼠能正常生活的原因是绿色植物在___________ 条件下进行光合作用产生了________________ (填气体)。
(3)材料⑤的实验结论是_________________ 。
(1)材料②实验显示土壤减少不到100克,结合所学知识判断减少的物质是
(2)材料④的实验中一组小鼠死亡,另外一组小鼠能正常生活的原因是绿色植物在
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【推荐2】生物活动小组为了探索植物的光合作用,设计了甲图所示的实验装置,请据图回答问题。(注:氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳)
(1)实验前应对银边天竺葵进行暗处理,目的是______ 。
(2)取甲图的叶片放入乙图所示装置中进行脱色,A、B烧杯中装的液体分别是______ 。
(3)甲图中,叶片A和叶片B分别脱色并清洗后,依次滴加碘酒,叶片______ 没有变成蓝紫色,从而说明光合作用需要二氧化碳作为原料。
(4)在植物光合作用过程中,有机物通过_______ 管,运送到果实等其他器官中。
(5)就提高大棚种植作物的产量提两点建议:______ 。
(1)实验前应对银边天竺葵进行暗处理,目的是
(2)取甲图的叶片放入乙图所示装置中进行脱色,A、B烧杯中装的液体分别是
(3)甲图中,叶片A和叶片B分别脱色并清洗后,依次滴加碘酒,叶片
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【推荐3】某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时,设计了如图三个装置,其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同.装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封,实验前,已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜(即“饥饿”处理)。请据图回答问题:
⑴实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是________________ 。
⑵图中三个实验装置可以形成______ 组对照实验。
⑶光照几小时后,同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后,滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自_________ 装置。
⑷实验后,小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL,你认为这些水分主要用于植物的_________ 。
⑸通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要_________ 。
⑹若把丙中烧杯中液体换为50 mL澄清石灰水,石灰水变浑浊,这说明了___________ 。
⑴实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是
⑵图中三个实验装置可以形成
⑶光照几小时后,同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后,滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自
⑷实验后,小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL,你认为这些水分主要用于植物的
⑸通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要
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【推荐1】右下图表示两个加塞的广口瓶,甲瓶内装有萌发的种子,乙瓶内装有等量的煮熟的种子。据图回答问题。
(1)若两瓶在温暖的地方已放置了24小时,将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中,观察到的现象将是______ ;将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中,观察到的现象是______ 。
(2)出现上述现象的原因是:甲瓶中的种子会吸收空气中的______ ,将种子内的______ 分解成______ 和水。
(1)若两瓶在温暖的地方已放置了24小时,将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中,观察到的现象将是
(2)出现上述现象的原因是:甲瓶中的种子会吸收空气中的
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名校
【推荐2】下图表示两个加塞的广口瓶,甲瓶内装有萌发的种子,乙瓶内装有等量的煮熟的种子,请你分析并回答下列问题:
(1)若两瓶在温暖的地方已放置了一昼夜,将燃烧的一小段蜡烛伸入甲瓶中,观察到的现象是蜡烛_________ (熄灭或继续燃烧)
(2)出现上述现象的原因是:甲瓶中的种子会吸收空气中的_________ ,将种子内的有机物分解为_________ 气体和_________ ,这种气体具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
(3)本实验验证的是植物体的某个生理活动,凡是活的细胞都进行着这项生理活动,这项生理活动是在活细胞的_________ 中进行的。
(1)若两瓶在温暖的地方已放置了一昼夜,将燃烧的一小段蜡烛伸入甲瓶中,观察到的现象是蜡烛
(2)出现上述现象的原因是:甲瓶中的种子会吸收空气中的
(3)本实验验证的是植物体的某个生理活动,凡是活的细胞都进行着这项生理活动,这项生理活动是在活细胞的
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【推荐3】某校生物兴趣小组利用菠菜的种子和幼苗开展了一系列探究活动。回答下列问题:
(1)图一表示探究呼吸作用的实验装置,甲装置中氢氧化钠溶液的作用是___________ ,如果实验达到预期效果,则丁瓶内的现象是______ 浑浊(“变”或“不变”),说明呼吸作用产生了_______________ 。
(2)呼吸作用的实质是:_________________________________________________ 。
(3)在图二中曲线中表示呼吸作用的是_____ (填“Ⅰ”或“Ⅱ”),该作用曲线中活动强度最高值的时间是____ 点。
(1)图一表示探究呼吸作用的实验装置,甲装置中氢氧化钠溶液的作用是
(2)呼吸作用的实质是:
(3)在图二中曲线中表示呼吸作用的是
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