2 . 绿色植物不仅养育了地球上的其他生物，还参与了生物圈的水循环，维持了生物圈的碳-氧平衡。如图为某绿色植物叶片所进行的A、B两项生理活动。请据图回答有关问题：
   
(1)在光照条件下，该植物能进行的生理活动是______（选填“A”、“B”或“A和B”）。如果人类过度使用煤、石油等燃料，打破生物圈中碳-氧平衡，将会导致______效应。
(2)植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的______区，水分与无机盐在植物体内的运输是通过______作用提供动力来实现的。
(3)为了实现增产，大棚种植过程中需要适时通风透气，其目的是增加______的浓度；若遇阴雨天气，可以采取的措施是______。
(4)为了验证绿叶在光下制造了淀粉，实验中把叶片放在酒精中隔水加热，该操作中使用酒精的目的是溶解______。
(5)绿色植物作为生态系统中的______者，它们通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且通过食物链和______，直接或间接的为其他生物提供了基本的食物来源，养育了生物圈中的其他生物。
(6)党的十八大以来，习近平总书记倡导的绿色低碳生活理念已深入人心，请从你身边的小事中举出一例，反映我们在“护绿、低碳”上可以做的事情：______。

3 . 在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1～6 表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。

(1)我们知道绿色植物通过光合作用能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的_____平衡起了重要作用。农民在大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉，根吸收的水分主要用于_____；安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是______。
(2)图一中，当光照强度为 f 时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的 _____     过程（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作 用合成的有机物__________ （填“多于”、“等于”或“少于”） 乙植物。
(3)为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成 5 组，都提供适宜的光照，每天中午 12：30 测定各组植物二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。实验处理及结果如 下表所示。

		1 组	2 组	3 组	4 组	5 组
实验处理	温度（℃）	36	36	36	31	25
	相对湿度（%）	17	27	52	52	52
实验结果	光合作用速率	11.1	15.1	22.1	23.7	20.7

①上述实验中的_____组探究的是相对湿度对甲植物光合作用的影响。实验结论是：当其他条件相同时， _____。
②通过上述实验可以推测，中午时，对甲植物光合作用速率影响较大的环境因素是_____。判断的依据是在_____的条件下，相对湿度改变时，甲植物_____速率变化较大。

4 . 面对生态环境挑战，没有哪个国家能独善其身，必须加强国际合作。近年来，中国在做好国内工作同时，推动达成并落实《巴黎协定》，作出2030年实现碳达峰、2060年实现碳中和的“双碳”目标承诺。下图为某生态系统中的物质循环模式图，其中A、B、C为该生态系统的生物组成成分，C₁、C₂、C₃，是C中的三种生物，①、②、③、④表示生理过程，请结合下图回答问题：


(1)植树造林有利于“双碳”目标的实现，原因是生态系统中的A可以通过[②]________，吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气，维持大气中的________平衡。
(2)A还能将吸收的水分以水蒸气的形式通过________作用进入大气中，促进生物圈中的水循环。
(3)请写出图中最长的一条食物链：________。若该生态系统遭到污染，体内积累的污染物含量最高的生物是________。
(4)作为中学生的我们也要为实现“双碳”目标做出自己的贡献，请你提出两条具体可行的措施________。

5 . 如图是绿色植物在生物圈碳一氧平衡中的作用示意图。从图中可见，向空中排放二氧化碳的途径有很多。要想实现碳一氧平衡，除减少二氧化碳排放以外，最为有效的措施还有（   ）

A．开荒种田

B．发展工业

C．发展牧业

D．植树造林

6 . 下图中甲图是某细胞内部分生理活动示意图，A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。乙图和丙图是某兴趣小组课后探究的示意图，请分析下列图示回答问题：

（1）甲图中①所指的生理过程是________。甲图中B所代表的结构是________。
（2）甲图中②过程的实质是________。
（3）甲图中该细胞________表示洋葱鳞片叶内表皮细胞生理活动（填写“能”或“不能”）
（4）你推测乙图中兴趣小组探究的问题是：________。
（5）乙图实验在夏季比冬季效果明显，原因是温度影响绿色植物生命活动的强度。
（6）丙图是兴趣小组模仿普利斯特利实验，在两个密封的无色透明玻璃罩里A中的小鼠存活的时间较长，两个玻璃罩需要放置在________条件下实验才能成功，否则结果相反。
（7）植物叶的上下表皮有一些气孔是气体进出的门户，小明想借助显微镜观察气孔，你建议他运用学习过的方法取一小块叶的下表皮制作成________。

7 . 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析。

（1）向A中加适量的水，一段时间后，A装置种子的_____作用加强，产生了较多的某气体进入B装置；此时B装置幼苗的_____作用就会加强。
（2）在实验过程中，玻璃罩内壁出现水珠主要原因是叶片进行_____作用散失的水分凝集而成。
（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中_____平衡。
（4）装置A针对种子萌发的环境因素探究，你能提出什么问题？_____。

8 . 对维持生物圈中碳氧平衡起重要作用的生理活动是（）

A．光合作用和蒸腾作用	B．呼吸作用和蒸腾作用
C．光合作用和煤、石油等的燃烧	D．光合作用和呼吸作用

9 . 近年来，“全球变暖”正成为人们热议的话题。有人说，地球的温度就像一辆失控狂飙的汽车，如果不设法让它降下来，就会有灾难性的后果。

(1)有人认为，全球气候变暖是二氧化碳等温室气体过度排放所造成的。从较长的历史时期来看，情况是怎样的呢？分析上图，得出你的观点：_________________________。
(2)人们或许会问：这些碳来自何方？如果以水圈、大气圈、岩石圈、生物圈为对象来考量碳循环。……大气圈中的二氧化碳一部分通过光合作用固定在__________________圈中，动植物的呼吸作用也将一部分碳释放到大气圈中，伴随着动植物的死亡，体内的碳一部分被___________（填某类生物）分解，返回大气圈，……以地球作为一个整体来看，碳的总量保持稳定。
(3)不论科学研究最终会得出什么结论，低碳生活代表着低成本、更健康的生活方式，是值得提倡的。从低碳生活的角度，我们应该多吃_______________。