1 . 规范的实验操作是科学探究成功的保证。下列实验操作及其目的对应正确的是（　　）

选项	实验操作	目的
A	探究馒头在口腔中的变化时，将馒头切碎	主要模拟舌的搅拌作用
B	观察血液的分层现象时，加入抗凝剂	促进血液凝固
C	检测马铃薯中的营养物质时，滴加碘液	检测有无葡萄糖
D	测定食物中的能量时，在锥形瓶外加保温装置	减少热量的损失

A．A

B．B

C．C

D．D

2 . 图甲是淀粉、蛋白质在人体消化系统中的变化示意图，图乙是消化系统模式图，图丙是小肠壁纵切图。请据图回答：
      
(1)图甲中的①表示___过程，②表示___过程。
(2)图甲中的蛋白质对中小学生的生长发育极其重要，参与其过程①的器官有【   】___和【   】___，最终产物[b]是___，该产物实现过程②的场所是【   】___。
(3)图丙中，小肠内表面有许多[ 1 ]___和[ 2 ]___，扩大了吸收的表面积，这体现了生物体___和功能相适应的生物学观点。

3 . 实施“双减”政策后，我市各校积极开展了丰富多彩的体育活动（图一）。人体各项生命活动需要多个器官、系统相互配合完成。图二中A、B、C为人体相关系统，①～⑤为相关的生理活动或物质；下表为肾脏内三种液体的主要成分比较表。请结合图示和表格的相关数据回答以下问题：

   

表格（单位：g/100mL）

液体	水	蛋白质	葡萄糖	尿素	无机盐
D	90	7～8	0.1	0.03	0.9
E	97	微量	0.1	0.03	0.9
F	95	0	0	2	1.1

(1)青春期的中学生应适当地多吃一些奶、蛋、鱼、肉等食物，这些食物可提供丰富的________，有利于身体的生长发育，这种物质最终在A系统内被分解，通过①进入循环系统。
(2)②是外界气体中的氧气，②进入B系统中的肺时，膈肌处于______状态，外界气体被吸入；进入肺泡的氧气与血液进行气体交换后，所获得的氧最先到达心脏的________。
(3)C系统中肾脏的作用是形成尿液。根据表中数据可推断E液体是________。
(4)跳绳活动是人体各系统在神经调节和________调节下，相互联系和协调，共同完成的。

4 . 如图是人体血液循环与气体交换示意图，请据图回答下列问题：
   
(1)图中［7］动脉瓣的功能是保证血液只能由______流向______，而不能倒流。
(2)图中A处进行着______之间的气体交换，结果血液______。
(3)某红细胞随血液流动至A处时，其中的血红蛋白与氧气结合。请你写出该氧分子到达B处组织细胞的途径（用序号、字母和箭头表示）__________________。
(4)氧与葡萄糖进入组织细胞后，在细胞的线粒体中，通过____________作用，释放能量，供给细胞生命活动的需要。
(5)血液由D流向C后，成分变化特点为______________。

5 . 人体是一个统一的整体。小明同学画了一幅图反映人体部分代谢活动的内在联系，其中A、B、C表示相关结构，①、②、③表示相关生理过程。请分析作答：
   
(1)人的生命活动需要营养物质。完成过程①的主要器官是______，它长5～6米，其内表面有许多环形皱襞和______。
(2)人的生命活动需要氧气。若B表示肺泡，则②表示肺与______的气体交换，经过③过程，血液中的______含量增多。
(3)人的生命活动需要能量。从外界获取的部分营养物质和氧气最终会到达人的____________，通过______（一种能量转换器）的作用，将贮存在有机物中的能量释放出来，供给人体需要，同时产生水、二氧化碳、尿素等代谢废物。
(4)人体内产生的代谢废物需要及时排出。若甲和乙都代表含尿素的代谢废物，则乙为______，它的形成要经过肾小球______和肾小管重吸收两个过程。
(5)人体内物质的运输与循环系统有关。比如血液中的______细胞能运输氧气。在通风不良的环境中使用煤气、木碳等可能导致煤气（一氧化碳）中毒危及生命，这是因为该细胞中含有的______与一氧化碳结合的能力远远高于其与氧气的结合能力。

6 . 如图表示人体的部分器官或结构模式图，图中数字表示血管，箭头表示血流方向。下列叙述正确的是（　　）
   

A．②中的血液来自肺静脉，血液中含氧较①低	B．③中的血液为营养丰富的静脉血
C．⑥内的血液经下腔静脉回到左心房	D．⑦将脑产生的二氧化碳不经心脏直接输送至肺

7 . “民以食为天”，人们摄食的大分子营养物质，必须先分解为小分子的有机物，才能被人体细胞利用。图一表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图；图二中三条曲线（X、Y、Z）分别表示三大营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。请据图分析回答下列问题：

   

(1)图一中的②过程发生的主要场所是图二中的D，在图三中与该部位相对应的部位是［　］______，表示的物质是麦芽糖，最终被分解为可吸收的______。
(2)图二中表示脂肪消化过程的曲线是______（填“X”或“Y”或“Z”），对其有消化作用的消化液有______。
(3)在图三中的［　］______处出现蛋白质初步消化的产物。
(4)图三中人体内最大的消化腺是［　］______，它分泌的消化液不含消化酶。

8 . 2022年北京冬奥会的成功举行，让国人为之振奋和自豪，全国也因此掀起了一场运动热潮。“健康中国梦，我们在行动”，全民健身运动成为一种时尚，体现了一种乐观向上的人生态度。对干我们来说，运动健身不应该是一时之举，合理膳食、适当运动是我们每天应有的健康的生活方式。请结合所学知识分析回答下列问题：

   

(1)每天摄取的食物中，___________食物所占的比例最大，其含量最多的有机物是淀粉。
(2)淀粉在人体消化道内最终被分解为___________，通过图二中在小肠内经过[E]___________过程进入循环系统后，依次要经过图三中的哪些血管__________(按顺序填数字)，最终送达到组织细胞。
(3)运动时最好选择有氧运动的方式，图二中C为氧气，氧气进入③是通过_______________实现的，然后进入血液，与_________结合，随血液流经心脏，再经体循环输送到组织细胞分解有机物，为生命活动提供能量。
(4)人体中肺泡壁、毛细血管壁、小肠绒毛壁、肾小囊内壁只由一层上皮细胞构成，利于物质交换。这体现了_______生物学观点。

9 . 图甲是消化系统的部分结构示意图，图1表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图；图2曲线（X、Y、Z）分别表示三大营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。请回答

(1)食物中的蛋白质在消化道内最终被分解成___________。可以吸收维生素的器官有___________（填数字）。
(2)在小肠内参与消化脂肪的消化液有___________。
(3)图1中的②过程发生的场所是图2中的___________（填字母标号）表示的物质是___________，最终被分解为可吸收的葡萄糖。葡萄糖再经氧化分解为人体生命活动提供___________。
(4)图2中表示蛋白质消化过程的曲线是___________。

10 . 如图所示为探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验。各试管中均加入少许等量淀粉糊，1号和3号试管中各加入2mL清水，2号和4号试管中各加入2mL唾液，充分搅拌，如图处理5分钟，然后向冷却后的各试管分别滴加2滴碘液。关于实验分析正确的是

A．滴加碘液后不变蓝的是2号试管

B．1号和4号试管形成对照，变量为温度

C．本实验把唾液换成胃液不影响实验结果

D．3号和4号试管形成对照，证明了唾液淀粉酶可以将淀粉分解为麦芽糖