1 . 如图一为呼吸系统模式图，图二为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图三为人体内部分生理过程示意图（其中A、B、C表示物质，①、②表示过程）。请据图回答下列问题.（请在[       ]中填写图中数字序号，横线上填写文字名称）

(1)图一中既属于消化系统又属于呼吸系统的器官是[       ]______.
(2)当图一中的⑦收缩时，其顶部会______（填“上升”或“下降”），对应图二所示曲线中的______（填“ab”或“bc”）段。
(3)图三中的B指的是______.
(4)图三中的过程②称为______，食物所含的六类营养物质中，不经过过程①的有机物是______。

2 . 如图甲为人体消化系统部分形态结构示意图，图乙为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：

(1)图甲中，能够分泌胆汁的结构是[   ]______，其分泌的胆汁储藏在胆囊中。
(2)图乙中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是[   ]______，X曲线所代表的物质是______，该物质最终被分解为______。
(3)图乙中的C部位在图甲中所对应的器官是[   ]______，该器官内腺体所分泌的消化液中含有______酶。在该器官内开始被消化的物质是______。

3 . 如图为人体的部分生理活动示意图。①～⑦表示生理过程，I、II表示血管类型，请据图分析回答问题。
          
(1)图中a代表物质是淀粉消化后的最终产物_______，过程①和过程②发生的主要场所在_______。
(2)人体在进行图中所示过程③时，膈肌的状态是_______。
(3)A系统中，心脏每跳动一次就是收缩和舒张各一次，先是两个心房收缩，同时两个心室舒张，此时，瓣膜的开闭情况是：房室瓣打开，动脉瓣_______。
(4)运动员跑步过程中，不断的在沿途补水点补充水分，但排尿量并不会增加，这主要与过程⑥中_______重吸收作用和过程_______（填序号）排出大量汗液有关。
(5)I中的血液成分与II中的血液成分相比，尿素的含量明显_______。

4 . 如图是人体消化、呼吸、循环系统生殖活动示意图，请据图回答下列问题：

(1)某人吃鱼肉以后，鱼肉中的蛋白质通过消化系统的消化，最后以a______物质吸收进入血液，随着血液运往全身各处。
(2)小肠是人体营养物质消化和吸收的主要场所。下列选项中，与小肠的吸收功能有明显关系的是______。（多选）

A．小肠很长，有5﹣6米	B．小肠内表面有许多环形的皱襞
C．皱襞表面有许多绒毛状突起	D．小肠内有肠液、胰液和胆汁等多种消化液

(3)图中b气体的氧气通过肺泡进入血液时，至少需要穿过______层细胞。氧气最终经血液循环输送到全身各处的组织细胞里，通过______（填结构名称）分解有机物，为生命活动提供能量。
(4)血液由血浆和血细胞组成，其中被称为人体与疾病斗争的“卫士”的是______。

5 . 人体的各系统之间都存在着密切的联系，如图1是人体的某些生理活动示意图，字母a﹣d表示物质，数字①﹣⑦表示生理过程；图2表示某正常人进食后血糖含量变化曲线。结合图分析回答问题：

(1)若图1中的食物表示的是脂肪，则该物质的起始消化部位是_____。
(2)图1中表示氧气的物质是___（填字母）。
(3)如图2为正常人的血糖含量变化曲线，饭后1小时BC段血糖含量出现大幅度上升的原因是。

A．人体消化和吸收使葡萄糖进入血液，进而血糖升高

B．肾上腺素分泌减少导致血糖升高

C．胰岛素分泌减少导致血糖升高

(4)CD段血糖含量下降的原因是：______调节葡萄糖在人体内的吸收、利用和转化，降低了血糖的浓度。
(5)若某人的尿液中出现了葡萄糖，则图1中可能与之有关的生理过程是[⑤]____________作用。

6 . 图甲是消化系统的部分结构示意图，图 1 表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图；图 2曲线 (X、Y、Z) 分别表示三大营养物质在消化道中各部位 (依次用 A 、B 、C 、D 、E 表示) 被消化的程度。请据图回答。

(1)图甲中最大的消化腺是①___________。
(2)图 1 中的①过程主要发生在__________中，表示的物质是__________， 其最终被分解为可吸收的葡萄糖，通过血液循环在组织细胞中的____________利用，释放出能量。
(3)图 2 中 C 代表的器官是_________，该器官是初步消化__________的部位；Z 表示_________的消化过程；从曲线 X 、Y 、Z 变化可知，消化的主要场所是[_____]。

7 . 小琴所在学习小组合作完成了“生物圈中的人”项目学习任务。图一是人体消化系统组成示意图：图二是体循环或肺循环简图，其中①表示血液流经的器官；图三是血液循环模型，其中①—③表示心脏的三个腔，④⑤表示血液流经的不同器官。请据图回答问题：

【调查发现】小琴的午餐是米饭、清蒸鲈鱼和凉拌豆芽；第二天小琴在粪便中发现了完整的豆瓣，刷牙时出现了牙龈出血的现象。
【模型建构】小组回顾了营养物质在人体内的消化、吸收、运输和代谢过程，复习了图一，绘制了图二，制作了图三模型。
(1)结合图一写出“豆瓣”在小琴体内的“旅行路线”：①→②→③→______→⑨（用序号和箭头表示）。午餐中的淀粉和蛋白质最终在图一中的⑦处分别被消化为______和氨基酸。
(2)氨基酸在图二中的①处被吸收进血液，则图二中的①是图一中的[ ]______（在[ ]内填序号，横线上填名称）。
(3)图三模型用空心橡皮球、橡皮管、填充的液体和模拟瓣膜的材料等组成。挤压图三中的②，液体经④流至③的过程可用图二表示，则图二是______循环。
(4)新鲜水果能为人体提供自身不能合成的维生素C。参照午餐推测，小琴牙龈出血是由于维生素C摄入量______（填“过多”“适量”或“不足”）。

8 . 小秦所在学习小组合作完成了“生物圈中的人”项目学习任务。图1是人体消化系统组成示意图；图2是体循环或肺循环简图，其中①表示血液流经的器官；图3是血液循环模型，其中①——③表示心脏的三个腔，④⑤表示血液流经的不同器官。请据图回答问题。

【调查发现】小秦的午餐是米饭、清蒸鲈鱼和凉拌豆芽；第二天，小秦在粪便中发现了完整的豆瓣，刷牙时出现了牙龈出血的现象。
【模型建构】小组回顾了营养物质在人体内的消化、吸收、运输和代谢过程，复习了图1，绘制了图2，制作了图3模型。
(1)结合图1写出“豆瓣”在小秦体内的“旅行路线”：①→②→③→______→⑨（用序号和箭头表示）。午餐中的淀粉和蛋白质最终在图1中的⑦处分别被消化为______和氨基酸。
(2)氨基酸在图2中的①处被吸收进入血液，部分氨基酸经细胞代谢产生的尿素，主要由______系统排出体外。以上生命活动都是在神经系统调节下完成的，该系统结构和功能的基本单位是______。
(3)图3模型用空心橡皮球、橡皮管、填充的液体和模拟瓣膜的材料等制成。挤压图3中的②，液体经④流至③的过程可用图2表示，则图2是______循环。
【探究实践】新鲜水果能为人体提供自身不能合成的维生素C。
(4)参照午餐推测，小秦牙龈出血是由于维生素C摄入量______（填“过多”“适量”或“不足”）。
(5)小组想了解不同水果中的维生素C含量。查阅资料获知，家里几种常见水果的维生素C含量如下表：

水果	梨	苹果	葡萄	桃	香蕉
每100克水果中可食用部分占比（%）	82	85	86	89	59
每100克水果中可食用部分维生素C含量（毫克）	5.0	3.0	4.0	10.0	8.0

人们只食用水果的可食用部分。根据表中数据，估算并比较不同水果每100克可食用部分中维生素C含量，小秦可首选______食用，改善牙龈出血，做到合理营养。

9 . 人体各个系统相互联系、相互协调，以完成各项生命活动。图甲是人体部分生理活动示意图，其中的序号表示生理过程；图乙是人体三种血管关系示意图。请据图回答下列问题：

(1)食物中的淀粉、蛋白质和脂肪等大分子物质必须经过消化才能被吸收，①表示营养物质的______过程。
(2)经②过程后，血液中的氧含量会______（填“增加”、“减少”或“不变”）。
(3)血液流经肾脏时，通过______（填序号）过程形成原尿，原尿经过重吸收作用后，剩下的水、无机盐和______等形成尿液。
(4)图甲中①～⑤过程均和图乙所示的三种血管中的______（填字母）密切相关。

10 . 人体食物的消化与吸收都是在消化系统中完成的。如图是人体消化系统组成的示意图和各营养物质的消化曲线图，回答相关问题。（【】内填图中结构代码，横线上填结构名称）

(1)用图一中的数字和箭头按顺序表示出人体消化道：______。
(2)图一中人体最大的消化腺是【______】，它分泌的胆汁能乳化 ______成微粒。
(3)小明说，我早晨吃了一个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是从图一中的【______】开始进行化学性消化的，参与的消化液是 ______；图二中，代表蛋白质消化曲线的是 ______，它最终被分解为 ______，在 ______中被吸收。