1 . 未达到国家综合排放标准的污水排放，会污染河流等水域，给人们的生产、生活带来较大影响。目前，生态治理技术已成为河流水体生态修复的关键技术。请回答下列问题。
(1)因未达标污水排放，导致某河流中氮、磷等营养物质大量过剩，会使得水中的藻类植物过度繁殖，引发____________(填“赤潮”或“水华”)。
(2)研究发现，金鱼藻、苦草等沉水植物可以去除水体中的氮、磷等污染物。为选择合适的沉水植物，科研人员对该污染河流的下游水域开展研究，实验处理及实验结果如下表。

组别	实验材料	去除率
		氮	磷
对照组	？	8．47	2．81
实验组	25L下游水样+金鱼藻	94．57	73．42
	25L下游水样+苦草	69．50	59．90

①对照组的“?”应填___________。
②你认为金鱼藻和苦草中，更适合治理该污染河流下游水域的是___________。
③为避免偶然性因素对实验的影响，还应该在相同条件下进行___________实验。
(3)若继续探究上述沉水植物对中游水域的治理效果，实验设计只需更改的一点是___________。

2 . 为探究酸雨对植物生长的影响，做了以下实验
①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验
②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”
③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象，实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡，请回答下列问题
(1)提出的问题是__________________________________。
(2)作出的假设是_____________________________________________。
(3)有人只用一粒种子做实验，你觉得行吗，________为什么_________________________。
(4)制定的计划中有设置对照组吗？______________．
(5)如需要，你认为下列哪组可作为其对照？                               。

A．同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水

B．同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”

C．同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中

D．同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中

3 . 近年来，儿童血铅超标事件不断发生。世界卫生组织提示：估计全球每年有60万例儿童新发智障病例因接触铅行为而引起。铅污染主要是由汽车尾气，工业废水引起的。为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，并平均分为3组进行实验，实验处理如下表。30天后，获得的实验数据如下图所示。（注：醋酸铅是一种含铅化合物）

	注射剂	剂量	注射方法	检测方法
甲	？	1kg体重注射10mg	每3天皮下 注射1次	每10天检测1 次血红蛋白含量
乙	含2%醋酸铅的3%葡萄糖溶液
丙	含4%醋酸铅的3%葡萄糖溶液

请你回答：
(1)若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅。那么，甲组应该注射的是______溶液。你对该实验作出的假设是：______。选取的小白鼠的大小和健康状况相近，这样设计的目的是______。
(2)根据下图，得出该实验的结论是：①由甲和乙曲线可知，铅______（会，不会）影响小白鼠体内血红蛋白含量。②乙和丙曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含量______。
   
(3)除了铅污染这种重金属污染以外，其他环境污染也会对包括人类在内的生物造成危害。如人为的向大气中排放大量酸性物质会引起酸雨，酸雨会使水源酸化，造成水生生物死亡，影响饮用，威胁人们的健康。我们应该采取什么措施来控制酸雨的形成呢？______。

4 . 据报道，含磷洗衣粉会污染水体，使水体出现富营养化，对水中的鱼、虾造成不良影响。某同学想探究“含磷洗衣粉中的磷会促进藻类的繁殖吗？”进行了如下实验：
将同种藻类加水800毫升搅匀，平均倒入2只烧杯中，标号为A、B。
在A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B烧杯中加入0.1克 甲洗衣粉
培养观察。
请根据实验步骤回答下列问题：
(1)请你根据题中的问题作出假设：___________。
(2)设置B烧杯的目的是 ：______。
(3)在步骤中使用同种藻类的原因是：_____。
(4)请补充完整步骤中的 甲处：_____________。
(5)用你所学的生物知识，预测实验结果：_______烧杯的藻类繁殖快数量多，所以生活中不提倡使用含磷洗衣粉。

5 . 酸雨是指pH值小于5.6的雨水。在酸雨区域内，湖泊酸化，渔业减产，森林衰退，土壤贫瘠，粮食减产，建筑物被腐蚀，文物面目皆非。某生物科技小组为了了解酸雨对生物的影响，选择玉米和小麦种子为研究对象来研究模拟酸雨对种子萌发率的影响。请你完善探究设计，并回答相关问题：
(1)提出问题：______？
制定方案：
a.材料用具：①模拟酸雨：A液（pH=2的模拟酸雨）、B液（pH=4的模拟酸雨）（提示：pH值越小，酸性越大）；②培养皿、滴管、标签、吸水纸、饱满而充满活力的种子（玉米、小麦）。
b.探究方案：①将6个培养皿分两组各编为1号、2号和3号，并铺一层吸水纸，各放入玉米、小麦种子50粒；②在两组的1号培养皿中滴入5mL清水，2号培养皿中滴入5mLA液，3号培养皿中滴入5mLB液，使吸水纸保持湿润，种子接触到模拟酸雨，盖好培养皿，放置于温室中；③每天下午18：00，观察并记录种子萌发的情况。
实验结果（不同条件下的种子萌发情况）如表：
表：不同条件下的种子萌发情况

研究对象	萌发环境	观察记录每天的萌发数量（每组50粒种子）						萌发率（%）
		第2天	第3天	第4天	第5天	第6天	第7天
玉米种子	1号：清水	0	0	43	46	47	49	98
	2号：A液	0	1	44	44	45	45	90
	3号：B液	0	0	41	45	45	46	92
小麦种子	1号：清水	0	20	41	44	48	48	96
	2号：A液	0	6	6	6	6	6	12
	3号：B液	0	16	22	27	29	29	？

(2)讨论交流
a.实验中1号培养皿不作处理（滴加等量清水）的目的是______。
b.培养皿中均放50粒种子，而不是1粒，其目的是______。
c.请根据表格信息填写实验结果：玉米种子萌发率在清水中为100%，在A液中为90%，在B液中为94%；小麦种子萌发率在清水中为100%，在A液中为12%，在B液中为______
d.分析实验结果可知，模拟酸雨对玉米、小麦种子萌发率均有不同程度的负面影响，且______，特别是pH=2的模拟酸雨对小麦种子萌发率影响极大。
e.为了控制酸雨，减少酸雨对生态环境的破坏，请你提出一条合理化的建议：______。

6 . 近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。某校学生进行了探究酸雨对种子萌发影响的实验，实验中用食醋和清水配制了pH为3和5的两种“模拟酸雨”（pH值越小，雨水酸性越大），设计过程如下：
I．取三个培养皿，分别标号为甲、乙、丙（如图所示），在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀地摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中。
Ⅱ．每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”，在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”
Ⅲ．记录和观察绿豆种子的萌发情况
请分析回答下列问题：
   
(1)实验中设置甲培养皿的作用是______；三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中的目的是_______________。
(2)每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子的原因是_________。
(3)请预测实验结果；绿豆种子萌发数量最多的培养皿是______，最少的是______。另外一个培养皿中绿豆种子萌发数量居中。
(4)根据以上实验结果，可以得出的结论是____________。
(5)大量燃烧含硫量高的煤、机动车尾气排放均是导致酸雨的主要原因。作为中学生，如何从自身做起以减少酸雨的危害：_________________。

7 . 生活垃圾应分四类（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾）投放，但仍有一些市民未严格执行分类标准，将废旧电池随意投放。研究表明，废旧电池中的有害物质从电池中溢出来，进入土壤和水源，会影响植物和动物的生命活动，对人的神经、消化、泌尿、运动等多个系统也会造成严重损害。某生物兴趣小组设计了如下实验来探究废旧电池对植物生长的影响。
实验步骤：①取一节废旧电池，将外壳锯开露出内容物；②在A、B两个培养皿中放入等量大蒜，加入等量清水没过大蒜底部；③在A培养皿中放入锯开的废旧电池，B培养皿不放电池。④将A、B培养皿放置在光照等条件相同且适宜的地方，观察比较蒜苗的生长情况。
一周后，实验结果如下：

培养皿	有无电池	生长情况
A	有废旧电池	根部生长受到抑制，大蒜及蒜根腐烂、长势差
B	无废旧电池	正常生长

回答下列问题：
(1)该生物兴趣小组作出的假设是：_________。
(2)该实验过程中，设置B组的目的是_________，两组装置都放在相同的环境中，目的是_________。为了使实验结果更加准确，可以采取_________
(3)比较A、B两组实验结果，你能得出的结论是_________。根据该实验结果，你认为废旧电池应该投放到下列四个垃圾箱中的_________。
(4)假如你是所在社区的“垃圾分类指导员”你会采取哪些方式引导社区居民进行垃圾分类？___________。（一条即可）
   

8 . 某生物兴趣小组开展“废电池浸出液对黄豆幼苗生长的影响”的课题研究。他们将某品牌2节电池进行剖皮处理，并用自来水浸泡数天备用。并做了以下实验：
第一步：选取刚发芽的饱满黄豆种子20粒，平均分成两组，置于相同大小的培养皿，中分别编号A和B。
第二步：每天定时给A组加入适量未经处理的自来水，给B组加入废电池浸出液。
第三步：将培养皿置于相同且适宜的条件下培养一周后，测量记录黄豆幼苗的高度，并计算出两组的平均值。
回答下列问题：
(1)该实验做出的假设是________________________________。
(2)在第二步的横线处应填：________。
(3)在第三步中计算平均值的目的是________________________。
(4)废电池是常见的生活垃圾，作为一名中学生，我们该如何处理日常生活中的生活垃圾？________（答出一点即可）

9 . 酸雨常被称为“空中恶魔”，对生物有极大危害。某生物社团的同学们设计了“探究酸雨对番茄苗生长的影响”实验，实验装置如图所示，请回答下列问题：
   
材料：足够的清水和食醋（pH为3），两盆生长状况相同、数量相等的番茄苗，两个洒水壶。
(1)提出问题：_________？
作出假设：酸雨影响番茄苗的生长（或酸雨不影响番茄苗的生长）。
方法步骤：
用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH为4。
(2)将两盆番茄苗放在适宜的环境中，每天向甲盆中喷洒1次定量的模拟酸雨，同时向乙盆中喷洒1次_________，设置乙盆的目的是_________。
(3)每天定时观察并记录两盆番茄苗的生长状况。请你预测结果：_________盆内的番茄苗生长受阻，另一盆番茄苗生长良好。
(4)由此得出的实验结论是___________________________。
(5)形成酸雨的主要气体是_________，大量燃烧含硫量高的煤、机动车尾气排放均是导致酸雨的主要原因。作为中学生，为贡献自己的一份力量，我们应如何从自身做起以减少酸雨的危害？_________（写出一条）。
(6)人类活动所造成的环境污染有很多，其中全球性大气污染问题除酸雨以外，还包括臭氧层破坏和_________，我们应该精准治污、科学治污、依法治污，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。

10 . 酸雨是由于人为排放的二氧化硫等进入大气后，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质造成的，被人们称作“天堂的眼泪”、“看不见的杀手”，对生态环境具有很强的破坏力。某生物兴趣小组进行了“探究酸雨对小麦种子萌发影响”的实验，请你完善其探究过程：
提出问题：酸雨对小麦种子萌发有不利的影响吗？
(1)作出假设：__________________________。
制订并实施计划：①配制“模拟酸雨”：将食醋与清水混合，用pH试纸测量溶液浓度，配制pH为5.0的“模拟酸雨”。②将两个培养皿分别编号为A、B，在A、B培养皿底部各垫三层吸水纸，向两组培养皿中各放入30粒大小类似、胚活力相似的小麦种子，每天定时向A培养皿中加适量“模拟酸雨”，向B培养皿中加等量清水。把两组培养皿放在相同且适宜的环境中，观察种子萌发情况并记录。

(2)预测实验结果：若______（选填A、B）组小麦种子的发萌率明显偏低，说明酸雨对小麦种子的萌发有不利影响。
(3)请举出一条控制酸雨的措施：__________。