泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量(发酵温度:15℃单位:毫克/千克)
盐水浓度 发酵天数 | 第3天 | 第5天 | 第7天 | 第9天 | 第11天 | 第13天 |
1号坛4% | 1.6 | 3.2 | 3.8 | 3.5 | 3.4 | 3.2 |
2号坛6% | 1.2 | 5.5 | 4.0 | 1.8 | 1.2 | 1.2 |
3号坛8% | 0.5 | 2.0 | 1.8 | 1.6 | 1.5 | 1.2 |
(1)制作泡菜前,需先将坛具里面用滚烫的开水洗干净”的目的是
(2)制作泡菜所利用的微生物是
(3)制作时,将准备好的原材料和盐水按一定的比例装坛后既要加盖,还要用水来封口,这样做的科学道理是___________(填字母)。
A.发酵泡菜需要水的参与 |
B.制造无氧环境,利于乳酸菌发酵 |
C.防止杂菌进入污染泡菜 |
D.制造密闭环境,将其他杂菌杀死 |
(5)为使制作的泡菜有利于人体健康,应使泡菜充分发酵,并使用浓度
(6)依据表格中的数据,对“制作泡菜的方法或者泡菜食用”提出一条建议:
装置 | 物质 | 温度 | 现象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 25℃ | 有气泡产生,气球胀大了 |
② | 水+白砂糖 | 25℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
③ | 水+酵母菌 | 25℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
请根据实验回答下列问题:
(1)①中有气泡产生的原因是酵母菌分解糖产生
(2)在上述实验中,①和②作为一组对照实验,探究的是
(3)若要“探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质”,可以选择
(4)根据表格中的实验现象,可以推测出酵母菌的生存条件有
(5)除了产生气体外,酵母菌分解糖还会产生酒精。但制作出的馒头和面包却没有酒味,原因是
中文名 | 拉丁文名 | 特征 |
柿 | Diospyros kaki Thunb. | 木本植物,无刺,浆果,果实成熟后橘黄色或黄色。 |
番茄 | Lycopersicon esculentum Mill. | 草本植物,浆果,果实成熟后红色或黄色。 |
枣 | Ziziphus jyjuba Mill. | 木本植物,有刺,核果,果实成熟后暗红色。 |
君迁子(黑枣) | Diospyros lotus L. | 木本植物,无刺,浆果,果实成熟后黑色。 |
(1)嫁接属于
(2)一般来说,接穗与砧木的亲缘关系越近,嫁接成活率越高。因此,需了解柿及有关植物的特征与分类地位。下表是四种植物的相关描述。依据表格内容填写植物分类表中序号对应的内容:[①]
(3)结合上述信息,分类表中最适合选作柿树的砧木的是
(4)新鲜柿子不耐储存,人们常常通过晾制、晒干等步骤制成柿饼进行保存。晾晒可以减少柿子中的水分,从而
培养基 | 处理方法 | 温度 | 观察现象 |
1 | 接种细菌 | 40℃ | 全表面呈浑浊 |
2 | 接种细菌 | 0℃ | 全表面清晰 |
3 | 接种细菌 | 100℃ | 全表面清晰 |
4 | 接种细菌,并置一吸有抗生素X的圆纸片于其上 | 40℃ | 全表面呈浑浊 |
5 | 接种细菌,并置一吸有抗生素Y的圆纸片于其上 | 40℃ | 纸片周围呈现一清晰区,其余表面呈浑浊 |
A.1、4、5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落 |
B.将培养基2和3再移到40℃环境一段时间,两者观察到的现象相同 |
C.依据实验结果推测,如果人体感染该种细菌,可用抗生素Y进行治疗 |
D.该实验根据对照实验原理,探究温度、抗生素对该种细菌的影响 |
项目 | 试验处理 | 增重率(%) | 蛋白质效率(%) |
对照组 | ? | 2540.42 | 2.04 |
试验1组 | 含0.5%的乳酸菌的基础饵料 | 2574.83 | 2.09 |
试验2组 | 含1.0%的乳酸菌的基础饵料 | 2632.41 | 2.16 |
试验3组 | 含1.5%的乳酸菌的基础饵料 | 2580.49 | 2.07 |
(1)本试验中控制无关变量的做法是
(2)根据题意可知,每一个重复试验内有南美白对虾
(3)表格中对照组试验处理“?”应是
(4)试验得出添加适量乳酸菌可以更好地促进南美白对虾的生长发育。请根据表格,说出得出这一结论的依据是
(5)乳酸菌在南美白对虾肠道中成为优势菌群,能够改善南美白对虾肠道健康。形成优势菌群的过程:乳酸菌在南美白对虾肠道大量繁殖,乳酸菌和有害菌之间存在
生物种类 | 细菌 | 病毒 | 真菌 | |
结构特点 | 没有成形的① | 由蛋白质外壳和内部的②构成 | 多细胞真菌的菌体由菌丝构成 | |
种类 | 球菌、杆菌、螺旋菌 | 动物病毒、植物病毒、噬菌体 | 单细胞真菌、霉菌和大型真菌 | |
和人类 的关系 | 有利方面 | ③ | 利用病毒制作疫苗等 | 大型真菌可食用 |
有害方面 | 引起动、植物患病;使食物腐烂变质等 | 引起动、植物患病 | 引起动、植物患病;使食物腐烂变质等 |
(1)表中①是
(2)病毒营寄生生活,噬菌体是指病毒寄生在
(3)生活中常用于制作馒头的单细胞真菌是
(4)请在③处补充一点人类对细菌的应用:
植物 | 特征 |
柿 | 木本,无刺,浆果,果实成熟后橘黄色或黄色 |
西红柿 | 草本、浆果,果实成熟后红色或黄色 |
枣 | 有刺,核果,果实成熟后暗红色 |
黑枣 | 木本,无刺,浆果,果实成熟后黑色 |
(2)嫁接时,应使接穗与砧木的
(3)新鲜柿子不耐储存,人们常常通过晾制、晒干等步骤制成柿饼进行保存。晾晒能够延长保存时间的原理是
温度/℃ | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 100 |
- | 8 | 6 | 4 | 2 | 1 | 3 | 5 | 7 | - | - | |
米酒的 酒甜度 | - | + | + | + + | + + + | + + + | + + | + | + | - | - |
(1)酵母菌
(2)据表可知,制作米酒的最佳温度为
(3)根据你所学的知识分析,为什么低温与高温不利于米酒的制作
实验操作 | 1 组 | 2 组 | 3 组 | 4 组 |
前三周用乳酸菌灌胃 | × | × | √ | ① |
三周后用幽门螺旋杆菌灌胃 | × | √ | √ | ② |
(1)幽门螺旋杆菌细胞中没有
(2)每组选择多只小鼠而不是1只的目的是
(3)据图表分析, 2组小鼠的炎症反应
(4)有研究者质疑,乳酸菌是否会引起炎症反应呢?为解决这一疑问,还需增加第4组实验,表格中①与②处需分别进行的操作是
①将新鲜纯牛奶加少量白糖煮沸,冷却至常温后,加入适量新鲜发酵酸奶(内含乳酸菌),搅拌均匀。
②将5个相同的玻璃杯消毒、编号,分别倒入等量上述混合样品,迅速将玻璃杯密封,置于不同温度的恒温箱中发酵。
③一段时间后,分别取样检测发酵样品中乳酸菌的含量,结果如下图所示。
请根据实验回答下列问题:
(1)步骤①中,将新鲜纯牛奶加少量白糖后煮沸,煮沸的目的是
(2)同学们在纯牛奶里加入适量酸奶,相当于细菌、真菌一般培养方法中的
(3)分析上图可知,本实验中,制作酸奶的最适宜温度是
(4)在上述实验的基础上,同学们又进一步探究了制作酸奶的适宜发酵时间,他们选择在适宜温度条件下制作酸奶,并对发酵过程进行观察记录,如下表所示。
发酵时间 | 酸奶状况 |
2小时 | 呈液态,无酸味 |
4小时 | 呈液态,略带酸味 |
6小时 | 呈蛋花状,微酸 |
8小时 | 呈凝固状,酸味适中 |
10小时 | 呈凝固状,表面有澄清液体渗出,酸味较重 |
(5)该小组同学只进行了1次实验,为减小实验误差,提高实验结论的可靠性,你给该学习小组的合理建议是: