(1)下列是同学们设计的宣传语,其中与本次活动主题不符的一项是( )
A.挥洒才情,弘扬华夏文明 | B.声动心弦,传承家国情怀 |
C.声音如诗,演绎爱国经典 | D.浸润书香,感受文字之美 |
(3)在爱国诗篇朗诵活动中,小智朗诵了《黄河颂》后,小慧将接着朗诵《土地的誓言》。假如你是活动的主持人,请为这两个节目的衔接写一段串联词。
(4)小慧自由朗诵《土地的誓言》时,应该使用的语气是( )
A.平缓 雄健 快乐 | B.愤怒 喜乐 悲壮 |
C.激昂 雄健 悲壮 | D.急切 高兴 悲壮 |
春节红、端午绿□重阳黄……每个人心中都有关于
①
(2)语段中画线句子中有一个错别字,应将“
(3)语段中加点词语“节日”“脸膛”的词性皆是
(4)语段中“□”处依次填入标点符号,恰当的一项是( )
A.逗号 分号 | B.顿号 分号 | C.句号 句号 | D.冒号 感叹号 |
(1)独坐幽篁里,
(2)
(3)在《逢入京使》中,既点题又寄寓诗人岑参一片深情,同时又能表达自己豪迈胸襟的句子是:
(4)韩愈《晚春》中的“
(1)校团委为参加此次活动,精心设计了“满庭芳华”展示环节,将传统文化融入时代色彩,请你参与完成拟定活动名称的任务。
活动一:以舞演武,“咏春”再现
活动二:说唱鼓乐,“编钟”齐鸣
活动三:
活动四:
(2)中国式浪漫,是历史的念念不忘,是今朝的悠悠回响。中国人的浪漫,藏在仰望星空之时。月球车叫“玉兔”,探月工程叫“嫦娥”,深海潜水器叫“蛟龙”,南极科考站叫“昆仑”……请运用引用的修辞手法来表达你的爱国之情。(不少于50字)
(3)少年意气,时代担当。铿锵有力的呐喊奏响中华少年意气,映照华夏民族深藏在血脉里的文化基因。请根据上联内容,对出下联。
上联:少年有梦存远志;
下联:
A.战国末期,由于文字统一的需要,进而出现了仓颉造字的传说。始皇时,文字统一为小篆;晋至唐朝,又称为“隶书”;晋代正书简化形成“行书”。 |
B.《四书》按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。 |
C.春秋时通行赋诗;孔子时代,用《诗》讨论做学问做人的道理;孔子以后,“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一。 |
D.《史记》体例有五:十二本纪,记帝王政迹,是编年的;十表,以分年略记世代为主;八书,类记各方面人物;三十世家,记侯国世代存亡;七十列传,记典章制度的沿革。 |
春节,是最能拨动全体中华儿女心弦的日子。(阖家团圆、灯火璀璨,不仅映照出喜庆祥hé的节日
①祥hé
(2)下列选项中和语段中“阖家团圆”短语类型相同的一项是( )
A.灯火璀璨 | B.传统文化 | C.故乡风俗 | D.美好憧憬 |
A.” , 。 | B.” , | C., ” ; | D., ” ? |
A.转折复句 | B.条件复句 | C.递进复句 | D.因果复句 |
①华夏先民的吟唱从《诗经》中传来,古朴纯净的恋歌从《关雎》里飞出,歌吟着人类文明的春天。《关雎》开篇的比兴之句“关关雎鸠,
②苏轼的词句“
(1)你作为记者走进校园进行资料搜集,正巧碰上几个同学在聊天。其中有一名同学说:“体育成绩没必要增加,学习文化知识更重要。我以后也不参军打仗。”此时的你已经按捺不住了,你会对他说点什么?
(2)这名同学听了你的劝说,非常赞同。在感谢你的同时,他也有了锻炼身体,提升体育成绩的计划。为了感谢你的提醒指点,他热情地带你来到体育老师办公室,帮助你完成采访体育老师的任务。身为记者的你需要向体育老师提两个问题。请将问题写在下面。
(3)中考在即,同学们紧锣密鼓地进行体育锻炼,请你设计一个条幅,悬挂在操场上,为莘莘学子加油鼓劲。(不得超过20字)
以艺术为纽带,促进民心相通,音乐大有可为。华夏之音如同文化使者,润物无声,将人们与中国的距离拉得更近了。
①生机
(2)下面选项中,短语类型不同于其他三项的是( )
A.生机勃勃 | B.文化底气 | C.民族音乐 | D.中国民乐 |
A.逗号 冒号 | B.句号 分号 | C.逗号 分号 | D.句号 句号 |
A.虽然……但是 | B.不仅……还 | C.因为……所以 | D.只有……才 |
(1)爱美是人类的天性,向善是人类的本真。美丽而又贤惠的姑娘一直是男子心中理想的配偶,《关雎》中的“关关雎鸠,在河之洲。
(2)歌曲《在水一方》的词中有“我愿逆流而上,依偎在她身旁,无奈前有险滩,道路又远又长”的句子,从韵脚和内容上看,这是化用、改写了诗经《蒹葭》中的“
(3)人们送友远行时,常会引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“
(4)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中借渡河无船含蓄地表达了自己求仕之心,隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕的诗句是: