1 . 古人云：“流水之声可以养耳，青禾之绿可以养目，见书绎理可以养心，弹琴学字可以养脑，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”这说明(       )

A．精神养育并不完全受物质条件制约

B．精神养育根本就不需要物质支持

C．没有物质支持就享受不了高雅文化

D．我们要注重身体、精神双重养护

2 . 生命是宝贵的，守住生命，我们才能体验生活的千姿百态。下列做法违背守护生命的有（   ）
①2019年12月24日晚，重庆沙坪坝区三峡广场煌华新纪元购物广场，一男子从高处坠落，并砸到2名女性路人。警方通报称，3人经120抢救无效死亡。不幸被砸到的2名路人是正参加重庆大学美视电影学院的艺术专业考试的考生
②近年来，綦江区中小学开展了一系列社会实践活动。有的到大足石刻感受石雕艺术之美，有的穿汉服感受中国传统服饰之美，有的到永城农博园插秧、抓泥鳅、做豆腐感受传统农耕、乡村生活之美，有的到三峡博物馆感受巴渝文化之美……
③2019年12月6日，綦江区古南中学初二年级30名学生到爱康医院做志愿者服务他们给特殊孩子们讲绘本、教孩子们画画、做手工、辅助老人做康复治疗，得到了大家的认可
④有些同学经常熬夜看小说、电视剧，或者周末从早到晚打游戏，还有些同学机不离手，就连走路也在看朋友圈、抖音等

A．①③

B．②③

C．①④

D．③④

3 . 生命是一粒种子，风霜雪雨中茁壮成长，最终绽放生命之花。

【感悟 生命的精彩】

杜富国，一名排雷军人。3年来，他累计排出各类地雷和爆炸物2400余枚，在全队战友中享有“全能雷神”、“雷大胆”等美誉。成功从来都不是一蹴而就的事，他努力地学习、无数次地尝试、勇敢地创新。例如，为学透扫雷理论，把知识点写成小纸条、制成小卡片，时常看一看、背一背，并时刻向身边战友讨教；为训练探雷针手感，每天坚持练习上万针；为熟练探雷器，将铁钉、石块、弹片等混合埋设，且使用斜放、混合、覆盖等方法增加难度……

（1）杜富国用行动告诉我们怎样的人生才足够精彩？

【致敬 生命的伟大】

看似寂静无声的雷场，实则凶险万分，说排雷兵跳“刀尖舞”、过“鬼门关”一点都不为过。然而，为了留给人民安宁与安全，他们不惜以身犯险。2018年10月11日，杜富国在中印边境的麻栗坡某雷场扫雷时发现一枚加重手榴弹，“你退后，让我来！”他以命令的口吻对同组战友说。正当他按照作业规程，清除弹体周围浮土时，伴随着“轰”的 一声巨响，他下意识地倒向战友那一侧，护住了战友，然而飞来的弹片伴随着强烈的冲击波，把他炸成了一个血人，永远失去了双手和双眼。

（2）“你退后，让我来！”这是奋勇当先的英雄气概，是对他人生命的关切，是对生命的敬畏！向英雄学习，你准备通过哪些具体的行动来表达对他人生命的关切与敬畏？

【发掘 生命的力量】

苏醒后的杜富国，在得知失去双手后，难过极了。经过家人、医生、战友两天的开导，他才开始正常吃饭、开口说话。负伤后的第38天，医院和部队决定把全部伤情告诉他。为此，心理医生准备了好几套心理疏导方案。然而，一套方案都没用得上，已经调整好状态的杜富国甚至反过来安慰战友们……12月14日是他27岁生日，怀有“播音梦”的他和电视台主播学习如何专业地吐字发声，“虽然没有了手，没有了眼睛，但我还有嘴，还有机会当播音员，还可以给大家讲和战友排雷的故事。”

（3）杜富国“重生”的过程，给我们什么启示？

4 . 阅读材料，回答问题。
材料一：漫画《看谁敢撞我》

材料二：在我们同学中，有的同学怕竞赛时名落孙山、遭人嘲笑不敢迎战；有的同学听不到别人对自己的一点批评；有的同学因为一次“考砸”，便厌学等等，诸如此类，说明我们同学中目前还存在“三弱”的心理现象，即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。“三弱”归结到一点，就是心理承受能力差。
⑴请对漫画中人物的言行发表你的看法。
⑵结合漫画说一说：在日常生活中我们应怎样珍爱生命？
⑶材料二说明了一个什么问题？为什么会出现这些现象？
⑷中学生应该怎样克服“三弱”的现象？