1 . 周王分封鲁国于东夷所在，令周公长子伯禽“法则周公，用即命于周”；分封卫国到商人故土，令卫康叔“启以商政，疆以周索”；分封唐叔至戎狄出没的夏朝旧地，授意其“启以夏政，疆以戎索”。此举旨在（ ）
| A．尊重差异促进文化交融 | B．凝聚宗亲促成家国同构 |
| C．因地制宜实现有效统治 | D．开疆拓土传播华夏文明 |
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2 . 西周时，周王朝在西起宝鸡、东至开封一线广设都邑，建设宫馆并设置官员，供周王巡行时驻跸。周王频繁往返于列都之间，参与祭祀、宴飨、赏赐等活动，安排并检查地方的军事布防，处理重要的人事变动。这些举措（ ）
| A．利于加强对地方的控制 | B．建立了垂直管理体系 |
| C．完善了西周的礼乐制度 | D．开发了王畿周边地区 |
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3 . 《史记·周本纪》：“古公有长子曰太伯，次曰虞仲。太姜生少子季历，季历娶太任，皆贤妇人，生昌，有圣瑞。古公曰：‘我世当有兴者，其在昌乎？’长子太伯、虞仲知古公欲立季历以传昌，乃二人亡如荆蛮，文身断发，以让季历。”史称“太伯奔吴”。这一事件（ ）
| A．催生了华夏认同观的产生 | B．导致宗法制基本原则的崩坏 |
| C．扩大了分封制的适用范围 | D．推动中原文化向江南的传播 |
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4 . 阅读下列材料，完成下列要求。
(2)结合中国史和世界史，分析西周分封制与中世纪西欧封君封臣制的异同。
材料 11世纪时，西欧封建主之间形成封君封臣关系。行臣服礼是受封仪式的重要组成部分，行礼时为封臣者要脱帽、下跪、解下所佩戴的武器，向封君宣誓，誓词不外乎是“从现在起，我就像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”等。封君要授予封臣一块封土，颁授封土在封臣礼节完成后举行，封君或手执封土的象征物，或将作为象征的麦秆、泥土授予封臣。封臣死后，其子继续领有封土须重新向封君行臣服礼。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
(1)根据材料，概括封君封臣制的主要内容，结合所学知识，说明封君封臣制的影响。(2)结合中国史和世界史，分析西周分封制与中世纪西欧封君封臣制的异同。
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5 . 周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”；汉高祖“初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓”。上述两项措施的共同点是（ ）
| A．都促进了封建君主专制制度的发展 | B．结束了地方分裂割据的局面 |
| C．都加强了中央对地方的控制 | D．目的都是为了巩固统治 |
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6 . 制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现，浏览下列有关中国古代政治制度的图片：
图① 图②
(1)读图①、②，这两幅图分别反映了我国古代地方管理的哪两种制度？
(2)读图③，这是什么制度？该制度有何作用？
(3)读图④，与图③相比发生了怎样的明显变化?最早发生于哪一个皇帝时期？
(4)结合图①②③④，说明中国古代政治制度演变的特点。
图① 图②
图③ 图④
(1)读图①、②，这两幅图分别反映了我国古代地方管理的哪两种制度？
(2)读图③，这是什么制度？该制度有何作用？
(3)读图④，与图③相比发生了怎样的明显变化?最早发生于哪一个皇帝时期？
(4)结合图①②③④，说明中国古代政治制度演变的特点。
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7 . 秦朝三公九卿和郡守县令的产生方式是（ ）
| A．皇帝任命 | B．考试选拔 | C．地方推荐 | D．世代相袭 |
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8 . “封建亲戚，以蕃屏周”指哪项制度（ ）
| A．分封制 | B．宗法制 | C．郡县制 | D．行省制度 |
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9 . 《孟子·告子》中描述某一制度：“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也”。这一制度是（ ）
| A．礼乐制 | B．宗法制 | C．分封制 | D．世官制 |
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10 . 西周的分封，大体上有褒封和实封两种类型。褒封，主要是对古帝王后裔所属政治势力及各地原有方国的承认或认定；实封，是对同姓宗族成员和部分异姓功臣实行授土领民。可知，分封制（ ）
| A．将不同族群整合到西周统一政治序列 | B．保障了西周的长治久安 |
| C．以血缘亲疏作为封邦建国的主要依据 | D．实现了对地方直接控制 |
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