材料一 周之失在于制,秦之失在于政不在制。……汉有天下,矫秦之枉,徇周之制,剖海内而立宗子,封功臣……天子之政行于郡,不行于国,制其守宰,不制其候王……——柳宗元《封建论》
材料二 中央官制图
材料三
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,写出西周、秦朝地方行政制度。
(2)根据材料二,指出图一、图二反映的中央官制,归纳中央官制演变的趋势。
(3)图1、图2分别是汉朝与清朝的形势图,请任选一个朝代写出这个时期中央政府对新疆设置的管辖机构,并说明上述朝代中央政府对新疆管辖的意义。
A.带有浓厚的血缘政治色彩 | B.实现了中央权力的高度集中 |
C.承认诸侯有一定的自治权 | D.加强了周王室对地方的统治 |
A.通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权 |
B.通过主要分封同姓诸侯以加强对地方的统治 |
C.通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政 |
D.通过服饰规范等礼乐制度以维护贵族等级特权 |
A.扩大了中央王朝统治疆域 | B.遏制了诸侯间的攻伐战事 |
C.加强了中央对地方的管辖 | D.建立起了有效的官僚体制 |
A.政权分配与血缘关系相结合 | B.扩大了西周的统治疆域 |
C.开创了中央集权的治理模式 | D.保障了西周的长治久安 |
学者 | 分封制起源的观点 |
吕思勉 | 分封制起源于部落时代后期 |
郭沫若 | 分封制起源于夏代 |
王国维 | 分封制起源于商代 |
李学勤 | 分封制是中国早期阶级社会中政权结构的一种表现形式 |
A.实现了政权与族权的结合 | B.具有传承性 |
C.解决了统治阶级内部矛盾 | D.巩固了宗法制 |
材料一:西周时,诸侯在自己的封国内掌握政治、经济和军事等权力,还在自己的封地内修建城池,征集军队,成为相对独立的政权。
——摘编自阴法鲁等《中国古代文化史》
材料二:赢政建立统一国家后,把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化,并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度,称“皇帝”;二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务;三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料三:汉初制度大多不切实际,要求制度变革的呼声甚高,却无法得以实施。直到武帝时期,才大刀阔斧地推行了制度变革,这是一个事功显赫的时代,也是一个垂范立制的时代,在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域,汉武帝都进行了制度创新和变革。
——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世造就》
材料四:唐朝三省六部制示意图
(1)指出材料一反映的政治制度。结合所学知识,分析此制度实施产生的政治作用。
(2)依据材料二,概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响?
(3)根据材料三和所学知识,指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。
(4)根据材料四,指出唐朝三省六部制的历史作用。
材料 周人的统治在打破旧式部族方国血缘界限的基础上,以周王“授土授民”的名义赐予,建立起一批以周人为统治族的新型国家。一国之内则是各族混居,这就为未来向成熟的地缘国家发展奠定了必要的基础。……就是从这一时代起,中华民族的先民才第一次具有了“天下一体”的观念,而作为中华民族主体民族的华夏民族的生长聚合,也正是从这一时期开始。
——摘编自王和《中国早期国家史话》
根据材料并结合所学知识,列举西周的主要政治制度,并概括这些政治制度产生的影响。
材料一 据载,在周公摄政时就分封了71国,其中大部分都是周的同姓子弟。
分封时要举行隆重的册封仪式,天子“授民授疆土”,将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯,由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。
周朝的分封则主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展,大大加强了王室对全国疆域的控制,巩固了周天子天下共主的地位,即所谓“率土之滨,莫非王臣”。
——摘编自张帆著《中国古代简史》
材料二 周代受封诸侯从周天子手中得到的最重要的权力便是因地制宜、开疆拓土,周初分封“天子之制,地方千里,公侯皆方百里,伯七十里,子男五十里”。在分封各诸侯“并国”“开地”的过程中,周王的天下一统局面才得以形成和扩展,达到空前广袤的程度。在分封制条件下,整个西周时期,周天子与各地诸侯的君臣关系和天下共主的权威一直到春秋都是实际存在的。
——摘编自董恩林《论周代分封制与国家统一》
(1)依据材料一并结合所学知识,说明西周建立分封制度的内容与影响。
(2)根据材料二,概括西周实行分封制的作用。
A.促进了华夏认同观念的普及 | B.蕴藏着分裂割据的隐患 |
C.强化了中央对地方的控制 | D.扩大了西周的国家疆域 |