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解析
| 共计 551 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 史学家徐良高指出:“西周政体的基本设计,即畿外封邦建国,畿内分赐采邑。”西周的这一制度设计旨在(       
A.促进大一统的形成B.扩大周王朝的疆域范围
C.实现地缘政治统治D.加强对地方的直接控制
2024-05-21更新 | 37次组卷 | 1卷引用:2024届四川省百师联盟高三下学期信息押题卷(四)文综试题-高中历史
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2 . 商代,“公”是商王对其旁系亲属的称呼。周初,除周王室贵族凭血缘关系称“公”者外,周王还常把“公”的称号授予功臣,如吕尚便被赐予“公”的称号,成为“太公”。这一变化反映周初(       
A.宗法观念逐渐淡化B.国家治理的理性化趋势
C.专制王权不断强化D.官僚政治取代贵族政治
2024-05-10更新 | 40次组卷 | 1卷引用:2024届四川省雅安市高三下学期三诊考试文科综合试题-高中历史
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名校
3 . 《礼记·王制》谈到诸侯方国官职设置云:“大国三卿,皆命于天子。……次国三卿,二卿命于天子,一卿命于其君……小国二卿,皆命于其君”,这一情况一直延续到春秋中期。据此可知,当时(       
A.社会转型特征明显B.形成了以王室为中心的权力体系
C.贵族政治色彩浓厚D.呈现出中华文明多元一体的格局
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4 . 有人曾提出“领地国家”的概念,其中“领地国家”的特征是:在封建制度下,国王的税收有两个来源,一部分来自国王自己的领地,一部分来自诸侯的进贡;国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这个概念,对古代中国处于“领地国家”时期叙述正确的是(     
A.层层受封,等级森严,诸侯无自主权
B.构建以血缘关系为基础的文化心理认同
C.天下为家,长幼有序,嫡庶无别
D.天下共主,最高执政集团已经实现权力的高度集中
2024-02-29更新 | 55次组卷 | 1卷引用:四川省遂宁市2014-2015学年高一上学期期末历史试题
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5 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   如图是清光绪中期出土于陕西扶风县法门镇的西周大克鼎。鼎腹内壁亦铸有铭文2段,共28行,290字,主要记录“克”依凭先祖功绩,受到周王的策命和大量土地、奴隶的赏赐的内容。鼎高93.1厘米,重201.5千克,口径75.6厘米。造型宏伟古朴,鼎口之上竖立双耳,底部三足已开始向西周晚期的兽蹄形演化,显得沉稳坚实。纹饰是三组对称的变体夔纹和宽阔的窃曲纹,线条雄浑流畅。



(1)根据史料的分类标准,指出大克鼎的史料类型。
(2)根据材料并结合所学知识,简析大克鼎的史料价值。
(3)根据材料并结合所学知识,指出把大克鼎作为研究历史的证据应遵循的原则。
2024-02-15更新 | 88次组卷 | 1卷引用:四川省德阳市2023-2024学年高一上学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 西周洛邑(图)的建设,经历了武王选址、召公相宅、周公营建、成王“宅兹中国”的过程。周初统治者持续营建洛邑的历史背景是(     
A.疆域的扩展B.生产力的飞跃C.镐京的陷落D.分封制的衰落
7 . 西周时,周天子称“王”。进入春秋以后,除周天子外,春秋早期楚国国君楚武王开始称王,晚期吴国、越国国君也称王。由此可知春秋时期(     
A.加强了中央集权B.分封制趋于解体
C.强化了家国认同D.政治中心向南移
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 有学者提出:周朝兴盛于“封建”。因为“封建”,诸侯保一地民众平安;因为“封建”,“中国”的概念由“中原腹地”扩展到“四海之内”;因为“封建”,狄入中原为中山国,华(服章之美)夏(礼仪之大)文明震慑一方。由此可见,该学者认为分封制(     
A.传播了华夏文明B.使周朝长治久安C.促进了经济发展D.以世袭制为基础
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 西周末期,世卿世大夫,鲁有三桓,郑有七穆,晋有六卿……故孔子曰:“禄之去公室,五世矣;政逮於大夫,四世矣。”这种氏族集团,古人称之为“巨室”,所谓“为政不难,不得罪于巨室”。据此可知,世卿世禄制(     
A.导致礼崩乐坏的出现B.是周朝集权制的威胁
C.使国家治理存在隐患D.促进了士族集团崛起
单选题-单题 | 适中(0.65) |
10 . 吕思勉在《中国制度史》指出:“封建之道,盖有三端,慑服他部,责令服从,一也。替其酋长,改树我之同姓、外戚、功臣、故旧,二也。开辟荒地,使同姓、外戚、功臣、故旧移植焉,三也。”由此可知,西周“封建之道”(     
A.传承了商朝的统治体系B.加强了周天子对地方的统治
C.加强了中央集权D.集中在黄河中下游地区
2023-11-29更新 | 28次组卷 | 1卷引用:四川省成都七中万达学校2023-2024学年高一上学期期中历史试题
共计 平均难度:一般