名校
1 . 在“□1□2□3□4□5□6□7□8□9”的小方格中填上“+”“-”号,如果可以使其代数和为n,就称数n是“可被表出的数”,否则,就称数n是“不可被表出的数”(如1是可被表出的数,这是因为是1的一种可能被表出的方法).
(1)求证:7是可被表出的数,而8是不可被表出的数;
(2)求25可被表出的不同的方法种数.
(1)求证:7是可被表出的数,而8是不可被表出的数;
(2)求25可被表出的不同的方法种数.
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2 . 如图,在中,是边上一点,以为圆心,为半径的圆与相交于点,连接,且.
(1)求证:是的切线;
(2)若,求的长.
(1)求证:是的切线;
(2)若,求的长.
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3 . 已知实数,满足,.当时,求证:.
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4 . 如图1,已知为半圆的直径,,线段,延长至点,使,以点为圆心,线段为直径作半圆,点是半圆上一点,过点作于点,连接,其中交半圆于点.连接.
(1)求证:.
(2)设,求关于的函数表达式及自变量的取值范围.
(3)如图2,以为直径作半圆交半圆或半圆于点,连接交于点,连接,当点将线段分为两部分时,求与的面积之差.
(1)求证:.
(2)设,求关于的函数表达式及自变量的取值范围.
(3)如图2,以为直径作半圆交半圆或半圆于点,连接交于点,连接,当点将线段分为两部分时,求与的面积之差.
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名校
5 . (1)已知实数满足,试证明:.(为正整数,且)
(2)试解下列方程:①
②
(2)试解下列方程:①
②
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6 . 已知都是正实数,且.
(1)证明:必在和之间;
(2)请问:和这两个数,哪一个更接近于,说明你的理由;
(3)请你再写出一个式子,使得它的值比和的值更接近于.
(1)证明:必在和之间;
(2)请问:和这两个数,哪一个更接近于,说明你的理由;
(3)请你再写出一个式子,使得它的值比和的值更接近于.
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7 . 观察以下等式:
第1个等式:()=,
第2个等式:()=,
第3个等式:()=,
第4个等式:()=.
第5个等式:()=.
…
按照以上规律,解决下列问题:
(1)写出第6个等式: ;
(2)写出你猜想的第n个等式: (用含n的等式表示),并证明.
第1个等式:()=,
第2个等式:()=,
第3个等式:()=,
第4个等式:()=.
第5个等式:()=.
…
按照以上规律,解决下列问题:
(1)写出第6个等式: ;
(2)写出你猜想的第n个等式: (用含n的等式表示),并证明.
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8 . 已知正实数,,满足:,且.
(1)求的值.
(2)证明:.
(1)求的值.
(2)证明:.
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9 . (1)问题:如图①,在中,为边上一点(不与点,重合),将线段绕点逆时针旋转得到,连接,试写出,之间满足的等量关系式;
(2)探索:如图②,在Rt与中,,将绕点旋转,使点落在边上,试探索线段之间满足的等量关系,并证明你的结论;
(3)应用:如图③,在四边形中,.若,求的长.
(2)探索:如图②,在Rt与中,,将绕点旋转,使点落在边上,试探索线段之间满足的等量关系,并证明你的结论;
(3)应用:如图③,在四边形中,.若,求的长.
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