23-24高二下·全国·课前预习
解题方法
1 . 分类变量
(1)分类变量:为了方便,用一种特殊的随机变量,以区别不同的现象或性质,这类随机变量称为分类变量.
(2)取值:分类变量的取值可以用________ 表示.
(3)范围:本节主要讨论取值于的分类变量的关联性问题.
(4)判断分类变量之间关系的方法
①利用数形结合思想,借助等高堆积条形图来判断两个分类变量是否相关是判断变量是否相关的常见方法;
②在等高堆积条形图中,与相差越大,两个分类变量有关系的可能性就越大.
(1)分类变量:为了方便,用一种特殊的随机变量,以区别不同的现象或性质,这类随机变量称为分类变量.
(2)取值:分类变量的取值可以用
(3)范围:本节主要讨论取值于的分类变量的关联性问题.
(4)判断分类变量之间关系的方法
①利用数形结合思想,借助等高堆积条形图来判断两个分类变量是否相关是判断变量是否相关的常见方法;
②在等高堆积条形图中,与相差越大,两个分类变量有关系的可能性就越大.
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2 . 将两个变量x、y的n对样本数据,,,…,在平面直角坐标系中表示为散点图,根据x、y满足一元线性回归模型及最小二乘法,求得其经验回归方程为.设为回归直线上的点,则下列说法正确的是________ .
①越小,说明模型的拟合效果越好;
②利用最小二乘法求出的线性回归直线一定经过散点图中的某些点;
③相关系数r的绝对值越接近于1,说明成对样本数据的线性相关程度越强;
④通过经验回归方程进行预报时,解释变量的取值不能距离样本数据的范围太远,求得的预报值不是响应变量的精确值.
①越小,说明模型的拟合效果越好;
②利用最小二乘法求出的线性回归直线一定经过散点图中的某些点;
③相关系数r的绝对值越接近于1,说明成对样本数据的线性相关程度越强;
④通过经验回归方程进行预报时,解释变量的取值不能距离样本数据的范围太远,求得的预报值不是响应变量的精确值.
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3 . 已知点,直线过点,且与线段相交,则直线的斜率的取值范围是
A. |
B. |
C. |
D. |
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2016-12-03更新
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876次组卷
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2卷引用:2015-2016学年黑龙江大庆实验中学高二上学期开学考试理科数学试卷
4 . 已知点,直线过点,且与线段AB相交,则直线的斜率的取值范围是 ( )
A.或 | B.或 | C. | D. |
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2016-12-02更新
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1215次组卷
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4卷引用:山西省汾阳市第二高级中学、文水县第二高级中学2017-2018学年高二上学期第一次联考数学试题
山西省汾阳市第二高级中学、文水县第二高级中学2017-2018学年高二上学期第一次联考数学试题(已下线)2012-2013学年福建省南安一中高一寒假作业2数学试卷2015-2016学年河南省许昌市三校高一上学期期末文科数学试卷2015-2016学年河南省许昌市三校高一上学期期末理科数学试卷
名校
5 . 已知点、若直线过点,且与线段AB相交,则直线的斜率的取值范围是
A. |
B. |
C. |
D. |
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2017-02-08更新
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515次组卷
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6卷引用:2015-2016学年湖北荆州中学高二上学期期中理科数学试卷
12-13高二·全国·课后作业
6 . 下列说法正确的有
①回归方程适用于一切样本和总体.
②回归方程一般都有时间性.
③样本取值的范围会影响回归方程的适用范围.
④回归方程得到的预报值是预报变量的精确值.
①回归方程适用于一切样本和总体.
②回归方程一般都有时间性.
③样本取值的范围会影响回归方程的适用范围.
④回归方程得到的预报值是预报变量的精确值.
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①③ |
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2016-12-02更新
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1063次组卷
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3卷引用:2012年苏教版高中数学选修2-3 3.2回归分析练习卷
9-10高三下·北京东城·期中
7 . (
已知椭圆,以原点为圆心,椭圆的短半轴为半径的圆与直线相切.
(1)求椭圆C的方程;
(2)设轴对称的任意两个不同的点,连结交椭圆
于另一点,证明:直线与x轴相交于定点;
(3)在(2)的条件下,过点的直线与椭圆交于、两点,求的取值
范围.
已知椭圆,以原点为圆心,椭圆的短半轴为半径的圆与直线相切.
(1)求椭圆C的方程;
(2)设轴对称的任意两个不同的点,连结交椭圆
于另一点,证明:直线与x轴相交于定点;
(3)在(2)的条件下,过点的直线与椭圆交于、两点,求的取值
范围.
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9-10高二·江西新余·阶段练习
8 . 已知,,m<-2,求使成立的x 的取值
范围.
范围.
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名校
解题方法
9 . 若不等式的解集为R,则实数a可能的取值是( )
A. | B.0 | C.1 | D.2 |
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2023-10-20更新
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207次组卷
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3卷引用:广东省汕头市潮阳区河溪中学2023-2024学年高二上学期期中数学试题
名校
解题方法
10 . 关于的不等式的解集为,则实数的范围是( )
A. | B. |
C. | D.或 |
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