名校
1 . 设全集,集合,,且,则实数______ .
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2022-02-27更新
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1692次组卷
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9卷引用:上海市华东师范大学附属东昌中学2022届高三下学期阶段检测数学试题
上海市华东师范大学附属东昌中学2022届高三下学期阶段检测数学试题黑龙江省齐齐哈尔市第一中学2021-2022学年高一上学期9月月考数学试题(已下线)专题09 集合的概念-2022年暑假初三升高一数学衔接知识自学讲义(人教A版2019)(已下线)第1章 集合与逻辑(A卷·知识通关练)-【单元测试】2022-2023学年高一数学分层训练AB卷(沪教版2020必修第一册)(已下线)专题01 集合与逻辑(练习)-1陕西省咸阳市礼泉县第二中学2022-2023学年高一上学期第一次月考数学试题江西省宜春市宜丰县宜丰中学2022-2023学年高一上学期第3次月考(12月)数学试题(已下线)1.2 集合间的基本关系(AB分层训练)-【冲刺满分】四川省宜宾市第四中学校2023-2024学年高一上学期10月月考数学试题
21-22高一上·上海奉贤·期中
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解题方法
2 . 定义:若任意(m,n可以相等),都有,则集合称为集合A的生成集;
(1)求集合的生成集B;
(2)若集合,A的生成集为B,B的子集个数为4个,求实数a的值;
(3)若集合,A的生成集为B,求证.
(1)求集合的生成集B;
(2)若集合,A的生成集为B,B的子集个数为4个,求实数a的值;
(3)若集合,A的生成集为B,求证.
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2021-11-15更新
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1165次组卷
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13卷引用:上海市华东师范大学第二附属中学2022-2023学年高一上学期开学考试数学试题
(已下线)上海市华东师范大学第二附属中学2022-2023学年高一上学期开学考试数学试题上海市进才中学2022-2023学年高一上学期10月月考数学试题上海市南汇中学2022-2023学年高一上学期10月月考数学试题上海市奉贤中学2021-2022学年高一上学期期中数学试题(已下线)突破1.2集合间的基本关系(课时训练)北京市第五十中学2022-2023学年高一上学期10月月考数学试题上海市甘泉外国语中学2022-2023学年高一上学期阶段性检测数学试题(已下线)期中模拟预测卷01(测试范围:前三章)-2022-2023学年高一数学上学期期中期末考点大串讲(沪教版2020必修第一册)(已下线)第02讲 集合间的基本关系(4大考点7种解题方法)(3)(已下线)1.2集合间的基本关系(分层作业)-【上好课】(已下线)单元高难问题01集合中的新定义问题-【倍速学习法】(沪教版2020必修第一册)北京市朝阳区中国科学院附属实验学校2023-2024学年高一上学期9月月考数学试题湖南省邵东市创新学校2023-2024学年高一上学期2024级特训班第一次月考数学试题
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3 . 设是有理数,集合,在下列集合中;
(1);(2);(3);(4);与相同的集合有( )
(1);(2);(3);(4);与相同的集合有( )
A.4个 | B.3个 | C.2个 | D.1个 |
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2021-02-02更新
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820次组卷
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10卷引用:上海市实验学校2020-2021学年高一上学期期末数学试题
上海市实验学校2020-2021学年高一上学期期末数学试题上海市杨思高级中学2022-2023学年高一上学期9月阶段质量反馈数学试题(已下线)1.1集合的概念-2021-2022学年高一数学同步辅导讲义与检测(人教A版2019必修第一册)(已下线)第1章 集合与逻辑(A卷·知识通关练)-【单元测试】2022-2023学年高一数学分层训练AB卷(沪教版2020必修第一册)(已下线)第01讲 集合的含义与表示(4大考点12种解题方法)(1)沪教版(2020) 一轮复习 堂堂清 第一单元 2.1 函数的概念(已下线)第01讲 1.1集合的概念(1)-【帮课堂】(已下线)专题1.1 集合的概念-举一反三系列(已下线)1.1 集合的概念及特征(精练)《一隅三反》系列(已下线)高一上学期期末复习【第一章 集合与常用逻辑用语】基础-举一反三系列
4 . 下列各对象的全体,可以构成集合的是___ (填序号)
①高一数学课本中的难题; ②与1非常接近的全体实数;
②高一年级视力比较好的同学; ④高一年级中身高超过1.70米的同学
①高一数学课本中的难题; ②与1非常接近的全体实数;
②高一年级视力比较好的同学; ④高一年级中身高超过1.70米的同学
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2020-11-06更新
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360次组卷
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3卷引用:上海市新场中学2020-2021学年高一上学期第一次月考数学试题
上海市新场中学2020-2021学年高一上学期第一次月考数学试题(已下线)第01讲 集合的含义与表示(4大考点12种解题方法)(1)沪教版(2020) 必修第一册 精准辅导 第1章 1.1(1) 集合
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5 . 已知集合,,则__________ .
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