1 . 某医疗用品生产企业对原有的生产线进行技术升级,为了更好地对比技术升级前和升级后的效果,其中甲生产线继续使用旧的生产模式,乙生产线采用新的生产模式.质检部门随机抽检了甲、乙两条生产线的各200件该医疗用品,在抽取的400件产品中,根据检测结果将它们分为“”“”“”三个等级,等级都是合格品,等级是次品,统计结果如表所示:
(表一)
(表二)
在相关政策扶持下,确保每件该医疗用品的合格品都有对口销售渠道,但按照国家对该医疗用品产品质量的要求,所有的次品必须由厂家自行销毁.
(1)请根据所提供的数据,完成上面的列联表(表二),依据小概率值的独立性检验,能否认为产品的合格率与技术升级有关?
(2)在抽检的所有次品中,按甲、乙生产线生产的次品比例进行分层随机抽样抽取10件该医疗用品,然后从这10件中随机抽取5件,记其中属于甲生产线生产的有件,求的分布列和均值;
附:,其中.
(表一)
等级 | |||
频数 | 200 | 150 | 50 |
生产线 | 检测结果 | 合计 | |
合格品 | 次品 | ||
甲 | 160 | ||
乙 | 10 | ||
合计 |
(1)请根据所提供的数据,完成上面的列联表(表二),依据小概率值的独立性检验,能否认为产品的合格率与技术升级有关?
(2)在抽检的所有次品中,按甲、乙生产线生产的次品比例进行分层随机抽样抽取10件该医疗用品,然后从这10件中随机抽取5件,记其中属于甲生产线生产的有件,求的分布列和均值;
附:,其中.
0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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2 . 已知随机变量X的分布列为
且,则______ .
X | 0 | 1 | 2 |
P | 0.1 |
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解题方法
3 . 为响应全国亿万学生阳光体育运动,某学校准备进行乒乓球双打比赛,某班有10名同学报名组成5个队去参加比赛,这些同学中有4名队员擅长用左手打球,简称“左手队员”,6名队员擅长用右手打球,简称“右手队员”.
(1)如果让这4名“左手队员”都分别与“右手队员”搭配组队,求不同组队方法的种数;
(2)我们将双打队的两名队员刚好是左、右手队员的搭配称为“最佳搭配”,记这5个队中“最佳搭配”的组数为X,求X的分布列与数学期望.
(1)如果让这4名“左手队员”都分别与“右手队员”搭配组队,求不同组队方法的种数;
(2)我们将双打队的两名队员刚好是左、右手队员的搭配称为“最佳搭配”,记这5个队中“最佳搭配”的组数为X,求X的分布列与数学期望.
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名校
解题方法
4 . 已知均为正数,随机变量的分布列如下表所示,则下列结论正确的是( )
0 | 1 | 2 | |
A. | B. |
C. | D. |
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名校
解题方法
5 . 五一放假期间,某商场为了吸引人流,设置了一个有机会获得元购物券的闯关活动,要获得购物券,参与者必须完成答题闯关和翻牌闯关两步.现在小张来参加商场的活动,答题闯关分为三个环节,每个环节都必须参与,他答题闯关每个环节通过的概率均为,答题闯关的三个环节至少通过两个才能够参加翻牌闯关,否则直接淘汰;而翻牌闯关分为两个环节,每个环节都必须参与,他翻牌闯关每个环节通过的概率依次为,若翻牌闯关的两个环节都通过,则可以获得该购物券.
(1)求小张能参与翻牌闯关环节的概率;
(2)记小张本次答题闯关和翻牌闯关通过的环节总数为,求的分布列以及数学期望.
(1)求小张能参与翻牌闯关环节的概率;
(2)记小张本次答题闯关和翻牌闯关通过的环节总数为,求的分布列以及数学期望.
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6 . 为了研究学生每天整理数学错题情况,将一周有4天及以上整理数学错题视为“经常整理”,少于4天视为“不经常整理”,某课题组在某市中学生中随机抽取了100人调查,其中数学成绩优秀的40人,数学成绩不优秀的60人,调查结果显示,数学成绩优秀的有表示自己不经常整理,数学成绩不优秀的有32人不经常整理,为了分析数学成绩优秀与是否经常整理数学错题有关,构建了列联表:
(1)请将列联表补充完整,并判断能否有的把握认为经常整理数学错题与数学成绩优秀有关;
(2)从数学成绩优秀学生中是否经常整理数学错题为标准采取分层抽样方式抽出10人,再从这10人中随机抽出2人,若所选2人中不经常整理数学错题人数为,求分布列及期望.
附:.
不经常整理数学错题 | 经常整理数学错题 | 总计 | |
数学成绩优秀 | |||
数学成绩不优秀 | |||
总计 |
(2)从数学成绩优秀学生中是否经常整理数学错题为标准采取分层抽样方式抽出10人,再从这10人中随机抽出2人,若所选2人中不经常整理数学错题人数为,求分布列及期望.
附:.
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解题方法
7 . 甲、乙两人下象棋比赛,规则如下:由抽签确定第1局先下棋的人选,第1局先下棋的人是甲、乙的概率各为0.5,赢得本局的人下一局先下棋.若甲先下棋,则甲本局获胜的概率为0.6,若乙先下棋,则甲本局获胜的概率为0.5,每局比赛无平局且每局比赛的胜负结果相互独立
(1)求第2局甲先下棋的概率;
(2)若比赛采用5局3胜制,且第一局甲先下棋,记为比赛结束时进行的局数,求的分布列和数学期望.
(1)求第2局甲先下棋的概率;
(2)若比赛采用5局3胜制,且第一局甲先下棋,记为比赛结束时进行的局数,求的分布列和数学期望.
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解题方法
8 . 猜歌名游戏是根据歌曲的主旋律制成的铃声来猜歌名.某嘉宾参加猜歌名节目,猜对每首歌曲的歌名相互独立,猜对三首歌曲歌名的概率及猜对时获得相应的公益基金如下表所示.
(1)该嘉宾从三首歌曲中随机选择一首,求该嘉宾猜对歌名的概率.
(2)若猜歌名的规则如下:按照的顺序猜,只有猜对当前歌曲的歌名才有资格猜下一首,求嘉宾获得的公益基金总额的分布列及均值.
歌曲 | |||
猜对的概率 | 0.6 | 0.5 | 0.3 |
获得的公益基金额/元 | 1000 | 2000 | 3000 |
(2)若猜歌名的规则如下:按照的顺序猜,只有猜对当前歌曲的歌名才有资格猜下一首,求嘉宾获得的公益基金总额的分布列及均值.
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解题方法
9 . 盒中共有某种型号的10件产品,其中8件正品,2件次品.
(1)若不放回地从中取出3件产品,记其中的次品数为X,求X的分布列和期望;
(2)若有放回地从中取出3件产品,记其中的次品数为Y,求Y的分布列和期望.
(1)若不放回地从中取出3件产品,记其中的次品数为X,求X的分布列和期望;
(2)若有放回地从中取出3件产品,记其中的次品数为Y,求Y的分布列和期望.
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10 . 高尔顿板是英国生物统计学家高尔顿设计用来研究随机现象的模型,在一块木板上钉着若干排相互平行但相互错开的圆柱形小木块,小木块之间留有适当的空隙作为通道,前面挡有一块玻璃.让一个小球从高尔顿板上方的通道口落下,小球在下落的过程中,每次碰到小木钉后都等可能地向左或向右落下,最后落入底部的球槽内.球槽从左到右分别编号为.
(1)若进行一次高尔顿板试验,求这个小球掉入号球槽的概率;
(2)小明同学在研究了高尔顿板后,利用该图中的高尔顿板来到社团文化节上进行盈利性“抽奖”活动,元可以玩一次高尔顿板游戏,小球掉入号球槽得到的奖金为元,其中.
①求的分布列;
②高尔顿板游戏火爆进行,很多同学参加了游戏,你觉得小明同学能盈利吗?
(1)若进行一次高尔顿板试验,求这个小球掉入号球槽的概率;
(2)小明同学在研究了高尔顿板后,利用该图中的高尔顿板来到社团文化节上进行盈利性“抽奖”活动,元可以玩一次高尔顿板游戏,小球掉入号球槽得到的奖金为元,其中.
①求的分布列;
②高尔顿板游戏火爆进行,很多同学参加了游戏,你觉得小明同学能盈利吗?
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2023-06-25更新
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740次组卷
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6卷引用:贵州省三新改革联盟校2022-2023学年高二下学期5月联考数学试题
贵州省三新改革联盟校2022-2023学年高二下学期5月联考数学试题(已下线)模块二 专题2 《概率与统计》单元检测篇 B提升卷(人教B)(已下线)重难点突破01 概率与统计的综合应用(十八大题型)-3广西壮族自治区2023-2024学年高二下学期3月联考数学试卷(已下线)【一题多变】高尔顿板 二项分布(已下线)压轴题概率与统计新定义题(九省联考第19题模式)讲