1 . 阅读课内语段，回答问题。

那个星期天（节选）

①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

1．写出下列词语的近义词。
原谅——(            )                 耽搁——(            )
孤独——(            )                 惊惶——(            )
2．划“     ”线句子中，我“盼”着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？
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3．画“            ”句子中，我的心情是怎样的？（       ）

A．绝望、伤心

B．失望、委屈

C．沮丧、失落

D．交集、惆怅

3 . 阅读智慧屋。

夏天里的成长（片段）

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。您在豆蓬瓜架上看绿藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

1．片段是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
2．片段的结构是（       ）（填序号）

A．分一总

B．总一分

C．总一分一总

D．逐层递进

3．对片段标有“________”句子理解不正确的一项是（       ）（填序号）

A．作者用“三天时间即开花结果”来体现生物成长快速。

B．夏天虽然生物成长速度快，但“三天时间即开花结果”显然不符合事实。

C．句中的“昨天、今天、明天”指具体时间，形象地表现了生物成长的快速。

4．请你围绕“快要公布成绩了，我紧张极了”这一中心写一段话。（字数50字以上；不能出现真实的人名、地名校名）
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6 . 课内阅读。

爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”

1．糖是用____、____熬出来的。熬糖时，要有____，还得有____。
2．米糕做好了，还得要人_____、_____、______。
3．听了爸爸的话，孩子明白了（       ）

A．很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好。

B．这糕的确应该叫“千人糕”。

4．我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动。请你举个例子说一说。
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7 . 再读下面的片段，完成练习。

爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪！”

姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

1．这三个自然段里，分别有哪些人说了话？请你圈出来。
2．连一连。
爸爸说                         小手挠过痒痒
妈妈说                         小手拿过拖鞋
姥姥说                         小手洗过手绢
3．大人们都喜欢兰兰的小手，这是因为（       ）

A．因为这胖乎乎的小手红润润的，很可爱。

B．因为这胖乎乎的小手帮家人做过很多事情，是双能干的小手。

8 . 阅读

雷雨过后

雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道   到）美丽的彩虹。

家家户户都打开了窗，清新的空气扑了进来。碧绿的柳树在河岸上舒展着长长的枝条。它经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞（sǒu）地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓钻进稻田里，正在和小虫捉迷藏（cáng zàng）呢。蜘蛛缓慢地从屋顶、门窗上爬下来，肌在摇篮似的网上……雷雨过后，展现在我们眼前的是一（副   幅）美丽的图画。

1．圈出括号里使用正确的字和加点字的读音。
2．从文中找出下列词语的反义词。
消失——(      )       坚硬——(      )       快速——(      )       丑陋——(      )
3．根据解释，在短文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）清爽而新鲜。(      )
（2）精神振作。(      )
4．短文所展现的景象出现在____________。太阳____________了笑脸，清新的空气____________进了家家户户。荷叶上____________着____________的水珠。一只蜻蜓____________翅膀，在池塘边飞来飞去。
5．用“____________”画出文中描写柳树的句子。
6．雷雨过后，你还会看到什么美丽或有趣的景象呢？用一两句话写一写。
雷雨过后，__________________________________________。

9 . 读一读小翼写的游记，完成练习。

①循着水声来到溪前，溪水很清，鱼戏其中。②这野趣横生的地方，真让人流连忘返、恋恋不舍啊！③进入樱桃沟，便可听见溪水潺潺。④溪边怪石林立，抚奇石，观游鱼，已使人感到其乐无穷。⑤而沿溪向前行，山间有野花，溪边有芳草。

1．游记中句子的顺序乱了，请按游览顺序把句子重新排列：______________。
2．通过读游记我们知道了小翼游览的地点是________。
3．句子②是个病句，请修改。
___________
4．根据要求，把小翼写的句子改写得更具体、生动。
溪边怪石林立（用上比喻的修辞手法写出怪石的形态各异），_______________。

10 . 短文阅读

燕子（节选）

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

1．选文共有两句话，请概括这两句话的主要意思。
第1句话：____________________________________________________________________
第2句话：____________________________________________________________________
2．作者在选文中依次描写了_______、_______、_______、花、________、_______、_______。
3．你从加点词语“聚拢”中体会到了什么？
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4．用波浪线画出选文中描写小燕子的语句，说说你从中体会到了作者怎样的思想感情。
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5．读了选文，你想到了哪两句诗？
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