1 . 课外阅读

童年     选段   （曹文轩）

①听母亲说，我小时候长得很体面，不哭，爱笑，爱整天转着眼珠打量（liàng     liang）人，揣摩人，很招人喜欢。

②长到三岁时，我就已经变得有点“坏”了。我到风车跟前玩，不小心，穿一身棉衣摔到水渠里。我一骨碌爬上来，一声不哭地回到家，将湿衣服全部剥（bāo     bō）下，钻到被窝里。当母亲回来要打我时，我却一口咬定是爷爷把我推到水里的。 这孩子长大了有出息  被陷害的爷爷不但不恼 反而高兴地答道  当然长大了以后 我从未生过害人之心

③长到九岁时，我已是一个贪玩、想入非非、不能管束自己、总是忘记大人的训斥和告诫的孩子。正在课堂上听课，见到外面有一条陌生的小狗走过，竟忘了讲台上的老师正讲课，“呼”一下冲出教室撵狗去了，后来遭到老师（严厉     严肃）的惩罚。

④虽然那时的我还不懂事，但我又有着特别美好而温暖的记忆。

⑤我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。【          】她一辈子未走出三里方圆的地方，【          】根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看到的那块地方外，大概还有一处，凡出门去的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？”母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里地外的一个地方看电影，夜深归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，披件衣服对我说：“ 如果想吃，就生火去做，【          】柴草在三里外堆着，【          】应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。

⑥这一切，使我“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。

⑦我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己，壮大自己，发达自己。苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了（坚韧   坚强）难怪福克纳说一个作家最大的财富莫过于他有一个苦难的童年。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人，我始终觉得世界是善的，尽管我常常看到恶的。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。

1．用“√”在括号里选择正确的读音或字词。
2．联系上下文，理解下列词语的意思。
想入非非——_______________                                                    
舞文弄墨——_______________
3．给文中第②自然段画横线的句子加上标点符号。
4．在文中括号里填上合适的关联词。
5．第④自然段在文中起____________作用。
6．作者的童年有许多美好而温暖的记忆，读第5自然段，简要概括作者回忆的三个事例。
（1） _______________
（2） _______________
（3） _______________
7．“我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己，壮大自己，发达自己。”这句话在表达上有什么特点？体会这样表达的效果。
_______________________
8．福克纳说一个作家最大的财富莫过于他有一个苦难的童年。联系短文内容，说说“童年”生活对作者人生的启迪。
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2 . 对比阅读《水乡记忆》。

水乡记忆（节选）

李清明

水乡多水鸭。

水乡一望无际的湿地间到处苇林丛、水草茂盛，水禽们喜欢啄食的田螺、河蚌、小鱼、小虾等水产品丰富，人工饲养的水鸭也特别多。

站在水乡祖祖辈辈燕子衔泥般筑起的防洪堤坝上向下俯看，望不到边际的湖洲、浅滩及稻田间到处是不停蠕动着的黑、白、黄、绿色的斑点，以及“嘎，嘎——嘎嘎”十分聒噪的水鸭们的叫声。

小时候，我常和村里的小伙伴们一起坐在田埂上或湖沟边隆起的土堆间，用小手托着双腮饶有趣味地观看大人们牧鸭。只见他们驾着两头尖尖的“鸭筏子”，胸前用长麻绳吊着一只铁皮口哨，手中举着一杆特制的长柄鸭锹，驱赶着一大群黑压压的水鸭，一会用鸭锹甩着泥巴指挥水鸭们赶到刚收割完的稻田里抢食；一会拿起胸前的哨子“嘀嘀——嘀嘀”有节奏地吹着，将吃饱了的水鸭领至河滩上，或集合“开会”或集体“洗澡”……他们的神态像极了一个个指挥千军万马的将军，牧鸭人常被我们叫成“鸭司令”也由此而来。

看大人们牧鸭有味，跟在放牛的小哥哥、小姐姐的屁股后面，到湖洲的野草丛中去捡鸭蛋则更加好玩和实惠。有时运气好，我们在四处寻找遗落的水鸭蛋的同时，还会意外地在湖洲的野草丛中捡到一两窝野鸭蛋咧。野鸭蛋个头比饲养的水鸭蛋要小，颜色均呈藏青色。用野鸭蛋做成的炒鸭蛋，口感及味道与家养的水鸭蛋相比几无二致。

1．《水乡记忆》给我们描绘乡村的哪些景色？请在文中画出来。
2．画出自己喜欢的语句，并谈谈自己的体会。
__________________

3 . 阅读短文，完成练习。

汤姆的诡计

波莉姨妈让汤姆刷墙，汤姆干一会儿就心灰意懒了。他想到无所事事的孩子们快乐地走过，而且嘲笑他星期六还得干活，他急得团团转。他想用玩具诱惑伙伴们替他刷墙，可这些家当还不够换取半小时的自由。

正当走投无路的时候，他有了一个很妙的主意。他拿起刷子，心平气和地干起活来。班恩拿着个大苹果走过来，凝视了片刻，说：“嗨，你真倒霉！星期六还得干活。”汤姆对那只苹果馋涎欲滴，却不动声色。他俨然艺术大师，上下打量刷过的地方。煞有介事地进行润色。“喂，我去游泳，你去不去？”

汤姆把刷子蘸满石灰，像美术家一样来来回回地刷着，一边漫不经心地回答道：“我倒更喜欢干这个，小孩并不是每天都有刷墙的机会的。”说着，退后几步看看退后几步看看效果如何。

班恩以前从来没有想过这件事。他注意着汤姆的一举一动，越来越产生了兴趣。“喂，汤姆，让我刷一会儿。”班恩说。

“不行！不行！你没有见波莉姨妈对这围墙有多么讲究！一定要刷得非常仔细。我想，在一千个或许两千个孩子里面，也找不出一个能干好这活的孩子来。”“真这样吗﹖多有趣！就让我试试吧。汤姆，我会很仔细的。”“好——不行，班恩，我怕你——”“我这苹果给你。”

汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样。

班恩在太阳下干得满头大汗，离了职的艺术家却坐在附近阴凉的地方，啃着苹果。孩子们陆陆续续来了，想过来嘲笑一下，却一个个留下来刷墙了。并且还得以一个心爱的玩具为代价。

活儿一小时接一小时地干下去。下午快过一半时，汤姆发财了。他得到了一个风筝、十二粒弹子、一个可以透光的蓝色玻璃瓶……这段时间他过得愉快又清闲，许多孩子陪着他。围墙刷了三层浆，要是他的灰浆没有用完的话，全村孩子最心爱的东西可能都会被他骗光。

1．联系上下文理解词语。
A．心灰意懒：_______   B．走投无路：______
2．概括故事的主要内容。______
3．文中画线句子中的“这件事”是指（　　）（填序号）

A．星期六帮大人刷墙。	B．自己也能刷墙。
C．汤姆竟然想去刷墙而不想去游泳。	D．小孩并不是每天都有刷墙的机会的。

4．文中加点的“离了职的‘艺术家’”指的是（　　）（填序号）

A．班恩

B．汤姆

C．刷墙工匠

D．波莉姨妈

5．结合短文内容把“汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样”的心理活动具体地描写出来。
________

4 . 阅读课内片段，完成练习。

①我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。

②同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！

读书好，多读书，读好书。

1．“消遣”在文中的意思是__________。“唯一的消遣”说明_____________。
2．选段中画“﹏﹏﹏”线的句子，运用了_______________的手法来讲述作者对好书的理解。
3．第②段中有一句话可以帮我们把握本段的内容要点，请用“      ”画出来。
4．根据第②段的内容梳理信息，补全思维导图，并完成练习。

★可以看出，“我”挑书的标准和        、        、        三个因素有关。
5．（语文要素·梳理信息）快速默读文段，按要求梳理信息，完成表格。

阅读书目	对书的感受或评价	好书的标准
《西游记》	_____	_____
《封神榜》	_____
现代文艺作品	_____	_____

6．从选段中提取信息：作者1980年到日本访问回来后喜欢读什么书？
_______________________。
7．关于选段内容，下列说法有误的一项是（     ）

A．作者喜爱读书，积累了很多知识	B．作者不喜欢看烦琐的、无病而呻的作品
C．作者写这段话是想说明自己读的书多	D．作者写这段话是想说明读书要有所选择

8．你是否认同选段中画横“     ”线句子所提的读书方法？说明理由。
___________________________。
9．画“﹏﹏﹏”的句子中包含的名言是：_________，________。再写一句关于读书的名言：_________。
10．结合作者的阅读感受，说出作者对好书的看法。
（1）作者觉得《西游记》        ，认为《封神榜》        ，觉得《水浒传》           ，认为《荡寇志》              。
（2）作者从所读的现代文艺作品中得出好书的标准是什么？用“ ”画出相关内容。
11．选段中，作者提到的读书方法是“挑选、比较”。你还有哪些好的读书方法？
______________________。
12．最后一个自然段是冰心奶奶对少年儿童寄予的期望，包含了三层意思，选一选。
读书好(     )               多读书(     )                 读好书(     )
A．博览群书                    B．择善而读                       C．开卷有益

5 . 阅读《鲁滨逊漂流记(节选)》。

他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

1．选段中“畜养”一词的意思是(     )。

A．指饲养

B．指家养的兽类

2．为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：________、_______、_______、________。
3．节选中鲁滨逊他所做的这些事解决了____问题。从这段文字中可以看出鲁滨逊是一个____的人。
4．联系课文，鲁滨逊的经历给你什么启发？遇到困难时，你应该怎么做？联系实际谈谈。
________________________________

6 . 阅读课内片段，完成练习。

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”

1．官绅们“提心吊胆”的原因是________。
2．对文中画线句理解不正确的是（　　）

A．西门豹要为河神送一个漂亮的姑娘。

B．西门豹为了救这个姑娘，故意拖延时间。

C．这是西门豹的计谋，借机为民除害，破除迷信。

3．西门门豹破除迷信的计划巧妙在哪里？（　　）（多选）

A．安排周密

B．假戏真做

C．讲究策略

D．不动声色

4．从“_____”一词可以看出女孩是被强迫的，她并不愿意给河神做媳妇。
5．“这个姑娘不漂亮”只是西门豹的借口，这样既可以_____，又可以_____，真是一举两得。从这句话中可以看出西门豹是一个______的人。
6．第4自然段主要是对官绅的______和_______描写，表现了他们_____的心理。
7．西门豹给我留下的印象是_______。
8．（语文要素·故事情节）如果让你把选文讲给同学们听，你会怎样讲呢？_______。

7 . 阅读
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁想：没准是小男孩捉走了灰雀，他不好意思说出来。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问“会飞回来？”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
       第二天，列宁来到白桦树下，（果然 居然 当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
       列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了？”果然 居然 当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
1．根据课文内容，用“√”选出括号里恰当的词语。
2．加点词“歌唱”说明________，从中我们也可以看出列宁______的心情。
3．读画“      ”的句子，想一想：列宁和男孩在对话时，他们在想什么？写在文中的方框内。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问“会飞回来？”

4．为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。
____________。

8 . 阅读课内片段，完成练习。

在厦门大学教书时，鲁迅到理发店理发。理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，就觉得他没钱，理得很敷衍。鲁迅也不生气，反而给了一大把钱。理发师喜出望外，一张脸都笑烂了。过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师大喜，拿出看家本领。不料理毕，鲁迅却极其吝啬，一个小钱一个小钱地数，一分也没多给。理发师很诧异：“先生，您上回那样给，今天怎么这样给？”鲁迅笑着说：“您上回             地理，我就             地给；这回您认认真真地理，我就认认真真地给。”理发师一听，满面通红。

1．理发师给鲁迅理发的态度变化是：_____________→_____________。从中可以看出理发师是一个_____________的人。
2．联系上下文，在文中横线处把鲁迅的答话补充完整，体味鲁迅语言的魅力。
3．这个故事中的鲁迅先生是一个_____________、_____________的人。

9 . 阅读课内语段，完成练习。

赵州桥

赵州桥设计得非常精巧。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

1．写出下列词语的近义词。
平时——(                )               节省——(                )
2．按选文内容填空。
这座桥是用__________砌成的，桥长__________多米，有__________米多宽，桥洞的形状是__________的，一共有__________桥洞。
3．这段话是围绕哪句话写的？用横线在文中标出。
4．“这种设计”指的是哪种设计？它有什么优点？
__________________________________

10 . 阅读积累。

母鸡萝丝去散步(节选)

这天,母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。

萝丝穿过农家院子。身后的狐狸扑了上来，可它一脚踩到了院子中央的钉耙，钉耙一个反弹，竖了起来，啪的一声狠狠地打到了它的脸上，狐狸被打得头昏眼花。

萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了一个空，扑通一声栽到了池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。

萝丝继续往前走，翻过千草垛。孤狸扑了上来，可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。

萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线。狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，哗的一声，面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。

萝丝继续往前走，钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，扑了上来，可它不偏不倚，咚的一声,跌到了栅栏这边的手推车里。萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，轰的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。

萝丝回到鸡舍，正好赶上吃晚饭。

1．母鸡萝丝这一路到过哪些地方散步？狐狸跟在它的后面遭遇了哪些辛苦和失败？请用简洁的词语填一填。
萝丝的家→农家院（踩钉耙）→___(     )→___(     )→___（被面粉压住）→___（跌进了手推车）→___（被蜜蜂追）
2．根据意思选择文中的词语填空。
（1）形容头脑昏晕，眼睛发花的样子。(     )
（2）形容处境十分为难。(     )
（3）形容一点都不能动的样子。(     )
（4）形容抱着头，像老鼠一样惊慌逃跑的样子。(     )
3．用“”圈出文中的拟声词。