小狗的小房子(节选)
春天的树林真好!有一股特别好闻的味儿,一直扑到鼻子上来。小猫也弄不清,是树叶的味儿,是绿草的味儿,还是一朵朵黄色的、红色的小花儿的味儿。树根旁边长着许多大蘑菇,有些像一片小白伞,有些像一堆黄皮球。走着走着,小狗听见小猫喊:“哎呀,小狗你看!那个大蝴蝶多漂亮啊!”
小狗让他的小房子压的抬不起头来,他光能看见脚底下很窄的小路,别的什么都看不见。他说:“真的,可真好看!”
小猫说:“他怎么不落下来呀?”
小狗说:“真的,怎么……老不……落下来呢?”
小猫忽然生气地说:“都是你!竟让小椅子咚咚响,把蝴蝶都吓跑了!”
小狗觉得很抱歉。她想让两把小椅子别再打滚儿了。可是他们不听话,反倒越滚越起劲儿:“咕哩咕咚!”“咕哩咕咚!”
1.短文共有2.根据短文内容,填一填。
一
3.小狗被他的小房子压得拍不起头来,这时小猫在干什么?(填序号)
①小猫在钓鱼。 ②小猫在追蝴蝶。
4.从划线的句子可以看出,这是一只
①活泼可爱、普解人意 ②爱发脾气、不关心朋友
家乡的桥(节选)
文/王申浩
①在我的故乡江南,弯弯绕绕的小河像一条条血脉,网布在大地母亲的身上。
②小河长,小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄,连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去,那不经过八座十座小桥才怪哩!
③家乡的桥大都是石桥,造型却
④家乡小桥的名称也美极了:如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……(A)大人们告诉我,元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的;震龙桥、娘娘桥跟民间传说有关系;至于如意桥,是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意,暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是,在青石上凿就的桥名,字体也各不相同,或隶或楷或草或篆,有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健,跟桥相衬相映,又平添了几分情趣。记得那年清明节跟着外婆坐船上坟去,每过一桥,我就大声地念一遍桥名,接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一条船!
⑤整个炎热的夏天,家乡的桥也成了我们的乐园。我们在桥头下棋、猜谜、讲故事,我们在桥边钓鱼、摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞捉一对毛蟹呢!实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉悠悠的风,轻轻荡漾的波,转眼就把你送入了梦乡……(B)
(摘自“老百晓在线”)1.短文中“千姿百态”的意思是
2.阅读时能从所读的内容想开去是一项重要的读书技能。请你根据短文内容,展开想象,说说A、B两处省略号省略的内容。
3.读读画线的句子,联系上下文,说说你从中感受到了什么。
4.写出第⑤自然段的中心句。
5.请用简洁的语言概括家乡的桥的特点。
静静的等待(节选)
文/素 素
①西藏在我心目中是个神秘的地方,一直让我
②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿,浑身上下透着一股机灵劲儿。一路上,他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光,时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗,圣洁的雪山女神似乎在向我们招手,洁白的积雪在阳光照耀下变幻着艳丽的色彩,我似乎进入了一个魔幻般的梦境。
③突然,一个急刹车,我不由得大喊:“出什么事啦?”“嘘!”扎达嘎仁将食指靠近嘴唇,示意我别出声。然后,他伸手指向公路另一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来,聚集到公路旁边,大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍,这些藏羚羊大部分都有身孕,它们是想穿过公路,到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美,适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。
④这时,一只头羊试探着向公路上走了两步,又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周,还朝我们的车子看了看。过了一会儿,没有发现异常情况,它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过,纷纷向公路对面走过去。有趣的是,它们穿过公路是有定的顺序的,就是小的走在前面,大的走在后面,
⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静的等待是雪域高原留给我的最美好的印象。
(摘自“语文网”)1.雪域高原留给“我”的最美好的印象是
2.联系上下文,解释下列词语。
(1)魂牵梦萦:
(2)有条不紊:
3.短文中的画线句子运用了哪些描写方法?你从中体会到了什么?
4.读第④自然段中描写藏羚羊穿越公路的内容,你想到了什么?
5.短文表达了高原人怎样的思想感情?
汉字起源
欧阳中石
关于汉字的起源,历来有多种传说。如“结绳记事”“仓颉造字”“周易八卦”“河图洛书”等等。其实文字的从无到有乃至获得广泛认同,是一个由群体参与,浩繁漫长的系统工程,绝非个人所能完成。随着考古学的发展和史前文化遗址发掘的日益深入,越来越多的考古发现为科学研究汉字起源提供了重要的实证材料。
远在六千年前,半坡仰韶文化的陶器外壁,出现了整齐规则、有一定规律的刻画符号,有学者认为这是我国“文字的萌芽”;距今约四五千年的良渚文化遗址的陶器上,发现有更整齐的山东大汶口遗址的陶器(灰陶尊)上,也发现了一些与后世汉字有渊关系的图形符号。这些“文字性的图画”或“图画性的文字”,被认为是象形汉字的原始形态。由此可以推断,汉字诞生的时间可能在距今五六千年前,几乎与苏美尔人的楔形文字和古埃及的圣书字产生于同一时期。
——摘自《汉字艺术》
1.关于汉字起源的传说,文中提到几种?( )A.3 | B.4 | C.5 | D.6 |
3.作者称这些符号为“文字性的图画”“图画性的文字”的原因是什么?
4.“汉字诞生的时间可能在距今五六千年前”中的“可能”能删去吗?为什么?
5.你了解哪种汉字起源的传说,请简要说一说。
小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。小柳树说:“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”
1.这段话共有2.用“ ”画出小柳树真好看的词语。
3.用波浪线画出小枣树不好看的词语。
汉字与中国心
1998年春,在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”
我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”
汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别适宜于(表明 表达 表现)一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;______吟“明月几时有”;______吟“劝君更进一杯酒”;______吟“漫卷诗书喜欲狂”;______吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持(激烈 强烈 猛烈)的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例,全部改成拼音文字以后,还能设想原汁原味诗词的存在吗?
1.在文中括号里选择正确的词语,用“√”标出。2.文中横线出正确的选项顺序是________________
A.喜悦时 | B.慷慨时 | C.中秋时 | D.送别时 |
4.根据你对选文的理解,说一说为什么中国人的凝聚力会那么强?
5.补充下列有趣的歇后语。
咸菜烧豆腐——
6.我国的汉字经历了从“
7.读汉字小故事:一位文化水平不高的男青年在外谋生,因下雨,给家里人写信:“人家有命,你儿无命。你儿无命,难归家门。家中有命,快快送命。家中无命,快快买命。”这位男青年因为不能准确地写出“
①此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。
②第一次读《三国演义》,读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了,后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
③因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里
④《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
⑤总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。
⑥同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆
⑦书看多了,从中也得到一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。
⑧因此,某年的“六一”国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:读书好,多读书,读好书。
1.把文中加点字的正确读音,填入对应的括号内。2.理解下列词语在文中的意思。
一知半解:
无病而呻:
3.选文作者按照什么顺序写了自己的读书经历,作者读了很多书,其中读现代文艺作品,作者的感受是什么?
4.“宴桃园豪杰三结义”出自
5.如果说:书,被人们称为人类文明的“长生果”,那么,还可以把书比喻成
6.文中第一段划线句所说的读书方法你赞同吗?说说理由。
7.相信你也读过好多书,推荐你喜欢读的书给大家,写出喜欢的理由。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.“英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。”这句话写出了英子的( )A.犹豫无奈 | B.自卑痛苦 |
C.胆小可怜 | D.软弱爱哭 |
A.她不愿意走上讲台。 |
B.她怕被同学们看不起。 |
C.她没有把故事完整讲下来。 |
D.大家没有歧视她,而且还鼓励她,她很感动。 |
A.感激 | B.自卑 | C.紧张 | D.自豪 |
《流浪地球》这部被称为“首部国产重工业科幻影片”的电影,给观众带来了震撼的视觉体验。看完《流浪地球》,相信很多人对“道路千万条,安全第一条,行车不规范,亲人两行泪”这句“北京第三交通委”的交通提示语的印象都非常深刻,甚至可以说看完电影几天了依然“余音绕梁”。
1.这则材料主要想提醒的是什么?2.生活处处有语文,请你以斑马线的口吻写一句温馨提示语,提醒人们过马路走斑马线。
尼尔斯骑鹅旅行记(节选)
[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙
男孩子(大拇指)的心情激动起来,很想要帮助她,便把他的那双很小的手伸到羽毛底下去摸摸她的翅骨,幸好骨头并没有折断,只是关节错了位。他伸出一根手指探了探那个脱臼了的关节窝。“当心啦!”他一面说着,一面牢牢捏住那根管子状的骨头用力一推,把它推回到了原处。他是第一次做这样的事情,但手脚可以说是十分利索的,动作也是很准确的。可是这一推毕竟还是非常疼痛的,那只可怜的小雁发出一声撕心裂肺的惨叫,然后便如同稀泥一般瘫在乱石之中,一丝生气都没有了。
男孩子惊吓得丢魂失魄,他本来是一片好意想要帮助治愈她,想不到她却一命呜呼了。他纵身跳下乱石堆,没命地飞奔回去。他觉得,自己已经谋杀了一个真正的人。
第二天,天色转晴,大雾已经消散。阿卡吩咐说现在可以继续飞行了。别的大雁都愿意早点儿动身走掉,唯独雄鹅却不赞成。男孩子心里有数,他是不愿意离开灰雁。可是阿卡并没有理会雄鹅便动身了。
男孩子爬到雄鹅背上,雄鹅无可奈何,只好跟随着雁群出发,心里老大不乐意,飞得非常慢。男孩子倒为能够离开这个岛屿而松了一口气,他因为灰雁良心上遭受着谴责,可是又无颜向雄鹅坦白,交代事情的经过,说清楚他的本意是治愈她。他想,雄鹅莫顿一辈子都不知道这件事那才好哇,不过同时他又非常怀疑雄鹅竟然硬得起心肠,丢下灰雁不管而一走了之。
突然之间雄鹅转过头来往回飞了,灰雁在他心中的地位至高无上,至于说能不能去成拉普兰那就随它去吧。他明白,倘若他随了大雁们一起飞走,那么她孤苦伶仃,重创未愈,躺在那里必定会活活饿死的。
雄鹅扇动了几下翅膀就来到了乱石堆,然而小灰雁却杳无踪迹。“小灰雁邓芬!小灰雁邓芬!你在哪儿?”雄鹅焦急地呼唤道。
“大概狐狸曾经来过,把她叼走了。”男孩子想。可是就在这时候,他听到一个悦耳的声音在回答雄鹅:“我在这儿,雄鹅,我在这儿!我一早起来就去洗澡啦。”小灰雁从水中跳跃而起,她已经恢复了健康,一点儿毛病也没有了。她娓娓诉说道,全靠大拇指将她的翅膀用力一推,使关节复位。现在她已经痊愈了,可以继续飞行了。
水珠如同珍珠一般在她绸缎般变幻着色彩的翎羽上闪闪发亮。大拇指不禁又一次想,她肯定是一位真正的小公主。(有删改)
1.联系上下文理解词语。(1)丢魂失魄:
(2)至高无上:
2.大拇指是怎样帮助小灰雁恢复健康的?请用“﹏﹏﹏”在文中画出相关的句子。
3.填空。
“水珠如同珍珠一般在她绸缎般变幻着色彩的翎羽上闪闪发亮。”这句话运用了
4.大拇指是个怎样的孩子( )
A.他是个自信的孩子。 |
B.他是个有爱心、乐于助人的孩子。 |
C.他是个自私的孩子。 |
D.他是个愚蠢的孩子。 |