1 . 课外阅读

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1．这段话围绕哪句话写的？请在文中用“      ”画下来。
2．通过读这段话，我知道了天上的云真是___________、___________。
3．作者把天上的云比作_____、______、______、_______等，生动形象地写出了云的特点。
4．照例子，写词语
整整齐齐（AABB）__________、___________
白云朵朵（ABCC）__________、___________

2 . 阅读下面文章片段，完成下面小题。

《红楼梦》片段

那刘姥姥入了坐，拿起箸（筷子）来，沉甸甸的不伏手——原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四椤象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉爬子，比我们那里的铁锨还沉，哪里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一向，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑忿了气，伏着桌子只叫：“哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

1．这段话写的是（       ）的场面。

A．刘姥姥进大观园

B．贾母请刘姥姥吃饭

C．林黛玉进大观园

2．这段话写了许多人，指名道姓的就有(      )个。
3．众人为什么“先是发怔”？后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来？”
__________________
4．这里是写(       )和(       )有意拿(       )取乐，目的是为了讨好(       )，让大家开开心心。

3 . 快乐阅读。

大草原

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！

1．根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜。(     )
生命力旺盛。(     )
2．用“      ”画出文中的比喻句。
3．从短文中找出合适的词语填在括号里。
(     )的羊群          (     )的骏马
(     )的牧歌          (     )的景象
(     )的大草原
4．为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天____________，空气____________，还写了白色的羊群在________________，欢乐的牧羊人__________________。

4 . 木偶奇遇记（节选）

“不过，”木偶又说了，“我上学还少一样东西，一样最（要紧   漂亮）的东西。”

“什么东西？”

“我还少一本识字课本。”

“你说得对，可怎么弄到它呢？”

“那还不方便，到书店里买就是了。”

“钱呢？”

“我没钱。”

“我也没钱。”好老头说，心里很难过。

匹诺曹尽管是个快活透顶的孩子，可也难过起来了。因为一件真正伤心的事，是人人都会懂得的，连孩子也不例外。

“没法子，只好这么办！”杰佩托叫了一声，（居然   忽然）站起来，穿上打满补丁的粗布旧上衣，跑出门去了。

一会儿工夫，他就回来了，手里拿着给他的孩子买的识字课本，可短上衣没有了。这个可怜人只穿着衬衫，外面可是在下雪啊。

“上衣呢，爸爸？”

“我给卖了。”

“为什么卖了？”

“因为我热。”

这句话是什么意思，匹诺曹一下子就明白了，他不由得一阵激动，扑上去抱住杰佩托的脖子，在他的脸上到处亲吻。

1．用“√”标出文中括号里恰当的词语。
2．根据短文内容完成题目。
（1）匹诺曹要上学，缺少______，爸爸杰佩托卖了______给他买了回来。
（2）爸爸只穿着衬衫，却说“因为我热”，这是因为(      )。
A．爸爸很怕热       B．爸爸在安慰匹诺曹       C．爸爸在和儿子开玩笑
3．短文节选自《木偶奇遇记》，我能够为它选一个更合适的标题（       ）

A．爸爸杰佩托

B．暖心的识字课本

C．寒冷的冬天

4．本学期，我还读了很多童话故事，比如《______》《______》等，其中，我最喜欢______（谁），因为________________________________。

5 . 课内阅读

爬山虎的脚（节选）

①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（ ）细丝跟新叶子一样也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（ ）触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

1．读第①自然段完成下面观察表。

爬山虎的位置	_______________
爬山虎的形状	_______________
爬山虎的颜色	_______________

2．爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的？用“﹏﹏﹏”画下来。
3．读文中画横线的句子，判断作者是怎样观察的，把字母填在后面括号里。
A．细致观察 B．连续观察

6 . 阅读

从百草园到三味书屋（节选）

A①不必说碧绿的菜畦（qí   xí），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊（jí   jǐ）梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏泥墙，却从来没有见过一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（zǎn   cuán）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远……

B冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全角印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹竿来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵看，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

1．用“√”给加点字选择正确读音。
2．A段文字中遗漏一句“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙”，应该把这句话放在______句和______句之间。（填序号）
3．A段文字除描写景物外，还写了四件趣事，请用小标题的形式概括两件你最感兴趣的。
______
4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？
（1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
______
（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
______
5．童年生活是趣味盎然的，请模仿下面的例句，根据自己的感受续写两句。
例：童年是追蝴蝶的嬉戏，童年是捅蜂窝的狼狈……
______

7 . 阅读下面两则材料，完成文后问题。
材料一：

狼牙山五壮士（节选）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

材料二：

汤姆·索亚历险记（节选）

半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地涌向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。

1．[材料一]是一个比较经典的     描写，这个片段运用的是     的写法。先从面上整体写了     ；然后在点上重点列举了班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林和胡福才的不同表现，请用“     ”画出点上描写的句子；最后再次回到“面”上，写了     。
2．[材料二]描写了一个热闹的欢迎场面，这个场面擂写写材料二截然不同，是借助两个重要元素来描述和渲染气氛的。一是___________大：通过“发疯般的钟声”“高声喊着”“叮叮当当地敲响了铁碗铜盆”“嘀嘀嗒嗒的喇叭声”“喧嚷声”“欢呼”，这些词语的出现，让场面显得足够火爆；二是人数多：通过___________、___________、___________、___________这些词语营造出场面的壮观。这两不元素交织在起，将二个热闹的场面表达得淋漓尽致。

9 . 课内阅读。

那个星期天（节选）

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。②看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。③我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。

男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

1．品味画线句子①②，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
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2．读一读断线句子③，说—说母亲为什么“惊惶”。
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3．结合全文。说说“我”为什么时第一次盼望记忆犹新。
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4．你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。
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