【2023】【高二下】【阶段测1】【杭师大附】【高中语文】
浙江
高二
阶段练习
2023-04-12
176次
整体难度:
容易
考查范围:
阅读与鉴赏、作家作品、名句名篇默写、作文主题、写作
一、文言小题 添加题型下试题
A.方其系燕父子以 |
B.其意气之盛,可谓 |
C. |
D.逸豫可以亡 |
【知识点】 一般文言实词
A.天下 | B. |
C. | D.赢粮而 |
【知识点】 词类活用
A.①才能不及 |
B.① |
C.① |
D.① |
【知识点】 一般文言实词
A.整个世道都是混浊的,您为什么不随着流水去推波助澜呢? |
B.整个世界都污浊不清,您为什么不随着流水去推波助澜呢? |
C.整个世界都污浊不清,您为什么不随波逐流并推波助澜呢? |
D.整个世界都是混浊的,您为什么不像流水那样推波助澜呢? |
二、古代诗歌阅读 添加题型下试题
阅读下面这首诗,完成小题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
【注】塞上长城:《南史》载,宋文帝要杀名将檀道济,檀大怒道:“乃坏汝万里长城。”
5.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )A.首联,表现了诗题中的“愤”字,形成了全诗的感情基调。 |
B.颔联将诗人的报国愿望渲染得更加鲜明,再次突出理想与现实的矛盾,与首联相比,悲愤之情更加强烈。 |
C.颈联从现实到回忆,诗意转为悲凉,一“空”一“已”互为映衬,有着无限沉痛与悲愤。 |
D.尾联诗人以诸葛亮自况,矢志北伐,死而后已,悲愤中蕴藉着豪壮之情。 |
A.首句写诗人早年不懂世事之艰难,既表现年轻时的意气风发,又暗示今日的意志消沉。 |
B.“气如山”是说气概如同巍峨的高山,形象生动地写出了诗人北望中原时的慷慨激昂。 |
C.颔联以名词短语形成诗句,描述了两幅雄壮苍凉的战场画卷,有力衬托了诗人的心情。 |
D.诗人虽然以“塞上长城”檀道济自比,但是“空”和“衰鬓”却突出了其理想的破灭。 |
【知识点】 陆游(1125-1207) 即事感怀
三、语言文字运用 添加题型下试题
7. 燕歌行(节选)
高适
校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓①,孤城落日斗兵稀。
[注]①腓:枯萎。
下列对本诗的赏析,不正确的一项是( )
A.诗中描写战前敌我双方部署军事行动的情景,动词“飞、照”说明军情危急。 |
B.敌人骑兵深入中原,来势汹汹,像狂风暴雨发动猛攻,衬托了战士们的形象。 |
C.孤城、落日、衰草等意象突出边塞的萧条凄凉,烘托了残兵败卒心境的凄凉。 |
D.八句诗虽是节选,却逐步推进,完整再现了战斗前、战斗中和战斗后的场景。 |
【知识点】 高适(700-765) 边塞 征戍 分析、理解古诗内容 表现手法
四、小阅读 添加题型下试题
A.文章先叙述史实,说明秦由兴到衰的过程,再列举大量的事实进行论证,最后得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论,收到了水到渠成之效,具有很强的逻辑性。 |
B.陶朱:即春秋时期越国的范蠡。他帮助越王勾践灭吴后,离开越国到陶(今山东定陶西北),自称陶朱公。他因善于做生意而致富,所以后人常以“陶朱”为富人的代称。 |
C.黔首:秦朝对百姓的称呼。黔,黑色。秦朝百姓用黑色头巾包头,故称“黔首”。古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“鲰生”“氓”等。 |
D.文章最后一段从领袖的地位和指挥作战能力、军队的装备和素质四方面将九国之师和陈涉之众进行对比,指出后者实际上力量不如九国强大,结局却是“成败异变,功业相反”。 |
五、文言小题 添加题型下试题
A.原庄宗之 |
B. |
C.亲贤臣,远小人,此先汉 |
D.师者, |
【知识点】 一词多义
六、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文言文,完成下面小题。
文本一
呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立,契丹,与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归。至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?
(节选自欧阳修《伶官传序》)
文本二
新磨尝奏事殿中,殿中多恶犬,新磨去,一犬起逐之,新磨倚柱而呼曰:“陛下毋纵儿女啮人!”庄宗家世
(选自《新五代史·伶官传第二十五》,有删改)
11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.是时/诸伶人出入宫掖/侮弄缙绅/群臣愤嫉/莫敢出气/或反相/附托以希恩俸/四方藩镇/货赂交行/而景进最居中用事 |
B.是时/诸伶人出入/宫掖侮弄缙绅/群臣愤嫉/莫敢出气/或反相附托/以希恩俸四方/藩镇货赂交行/而景进最居中用事 |
C.是时/诸伶人出入宫掖/侮弄缙绅/群臣愤嫉/莫敢出气/或反相附托/以希恩俸/四方藩镇/货赂交行/而景进最居中用事 |
D.是时/诸伶人出入/宫掖侮弄缙绅/群臣愤嫉/莫敢出气/或反相/附托以希恩俸四方/藩镇货赂交行/而景进最居中用事 |
A.庄宗,指后唐皇帝李存勖的庙号。庙号是中国君主死后在宗庙中被供奉时所称呼的名号。 |
B.夷狄,常用以泛称除华夏族以外的部分少数民族。古代有“北蛮南胡西夷东狄”的说法。 |
C.属,意为“连接”,和《屈原列传》中的“亡国破家相随属”的“属”意义相同。 |
D.幸,常指帝王亲临某地,也可指君主对妻妾的宠爱。“妇女无所幸”中“幸”意为后者。 |
A.文本一写庄宗俘获了燕王父子,杀了梁国的君臣,用自己的实际行动告慰先皇,替自己的父亲完成了遗愿。 |
B.文本一采用先扬后抑的手法,通过一盛一衰的对比,一褒一贬的抒情,增强了文章的说服力,引人深思。 |
C.文本二中庄宗对于新磨将殿上恶犬喻为庄宗儿女的讥讽言行,大怒欲除之,新磨巧用文字谐音转危为安。 |
D.文本二中写庄宗刚进入洛阳时,宫女嫔妃不全,他立刻派遣宦官景进等人挑选邺都的美女来充实后宫。 |
【知识点】 欧阳修(1007-1072) 《新五代史》解读 史传文
【甲】
且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致
(节选自贾谊《过秦论·上篇》)
【乙】
秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主之惑,终身不悟,亡不亦宜乎?
当此时也,也非无深谋远虑知化之士也,然所以不敢尽忠指过者,秦俗多忌讳之禁也,忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士,倾耳而听,重足而立,阖口而不言。
其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,五伯征而诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。故秦之盛也,繁法严刑而天下振;及其衰也,百姓怨望而海内畔矣。故周
鄙谚曰:“前事之不忘,后事之师也。”是以君子为国,观之上古,验之当世,参之人事,察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时,故旷日长久而社稷安矣。
(节选自贾谊《过秦论·下篇》,有删改)
【丙】
秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰,据天下之雄图,都六合之上游,摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。不数载而天下大坏,其有由矣:亟役万人,暴其威刑,竭其货贿,负锄梃谪戍之徒,圜视而合从,大呼而成群,时则有叛人而无叛吏,人怨于下而吏畏于上,天下相合,杀守劫令而并起。咎在人怨,非郡邑之制失也。
秦之事迹,亦断可见矣:有理人之制,而不委郡邑,是矣。有理人之臣,而不使守宰,是矣。郡邑不得正其制,守宰不得行其理。酷刑苦役,而万人侧目。失在于政,不在于制,秦事然也。
(节选自柳宗元《封建论》)
14.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉/ |
B.是以三主/失道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱奸/不上闻/岂不悲哉/ |
C.是以三主/失道而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉/ |
D.是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱奸/不上闻/岂不悲哉/ |
A.万乘,指一万辆兵车。周制天子地方千里,能出兵车万乘,以“万乘”指天子、帝王。 |
B.五序,周王朝设置五等爵位,即公、侯、伯、子、男,是中国古代社会的政治等级制度之一。 |
C.甲文和丙文中的“六合”都是指天地四方,泛指天下或宇宙,但与《孔雀东南飞》中的“六合正相应”“六合”意义是不相同的。 |
D.合从,即合纵,指战国时,张仪游说六国诸侯联合拒秦。秦在西方,六国地处南北,古称合从。 |
A.【甲】文善用对比论证,把秦与六国、秦与陈涉、陈涉与山东诸国进行对比,指出双方实力悬殊,为抒发议论作了有力的铺垫。 |
B.【乙】文认为秦朝的风气多有忌讳的禁规,进献忠言容易被杀戮,因此秦王朝尽管也有深谋远虑懂得形势变化的人士,却因恐惧而不敢进言纠正主上之过。 |
C.【丙】文先写秦朝在统一了全国之后,不分诸侯国而设置了郡县,废除诸侯而任命了郡县长官,再加上它自身地形上的优势,有利于它加强中央集权的统治。 |
D.【丙】文认为,郡县制强化了中央集权,有效控制了地方,但制度的先天缺陷,引发了老百姓的怨恨,导致了秦朝的衰亡。 |
(1)试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。
(2)亟役万人,暴其威刑,竭其货贿。
【知识点】 贾谊(前200-前168) 《过秦论》 柳宗元(773-819) 议论类
七、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)贾谊的《过秦论》中,蒙恬北筑长城、击退匈奴后,以致“
(2)贾谊认为,推翻秦王朝的力量其实并不强大,陈胜吴广起义军连武器都没有,只不过是“
(3)《锦瑟》中“
(4)唐太宗在《贞观政要》曾说:“天下稍安,犹须兢慎,若便骄逸,必至丧败。”《伶官传序》中欧阳修表达过与此相近意思的句子是“
(5)《屈原列传》中写出了屈原如莲、如蝉一般的高洁品格的句子是“
【知识点】 名句名篇默写
八、作文 添加题型下试题
国之大事,在祀与戎。——《左传·成公·成公十三年》
凡国之大柄,莫先择士。——《旧唐书》
“国之大者”就是人民的幸福生活。——习近平
中国,是5000多年文明源远流长的中国,是一派欣欣向荣气象的中国,也是14亿多中国人民聚合磅礴之力的中国。面对这样纷繁复杂又瑰丽多姿的中国,无数代人在建设中国的过程中思考并探索:何者为大?何者为根?何者可强?何者可久?
作为青年一代,谈谈你对“国之大者”的理解和看法。
要求:结合材料,选好角度,聚焦一点,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
试卷分析
试卷题型(共 13题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、文言小题 | |||
1 | 0.85 | 一般文言实词 | 选择类 |
2 | 0.85 | 词类活用 | 选择类 |
3 | 0.65 | 一般文言实词 | 选择类 |
4 | 0.65 | 文言文翻译 | 选择类 |
9 | 0.65 | 一词多义 | 选择类 |
10 | 0.85 | 文言句式 判断句 被动句 倒装句 | 选择类 |
二、古代诗歌阅读 | |||
5-6 | 0.65 | 陆游(1125-1207) 即事感怀 | |
三、语言文字运用 | |||
7 | 0.65 | 高适(700-765) 边塞 征戍 分析、理解古诗内容 表现手法 | 选择题 |
四、小阅读 | |||
8 | 0.85 | 古代文化常识 分析理解文章内容 | 课内 |
五、文言文阅读 | |||
11-13 | 0.65 | 欧阳修(1007-1072) 《新五代史》 史传文 | |
14-17 | 0.65 | 贾谊(前200-前168) 《过秦论》 柳宗元(773-819) 议论类 | |
六、名篇名句默写 | |||
18 | 0.85 | 名句名篇默写 | 情境默写 |
七、作文 | |||
19 | 0.4 | 青年成长 责任 担当 价值理念 引语式材料 | 材料作文 |