北京市北京师大附中2022-2023学年高二下学期期中语文试题
北京
高二
期中
2023-05-12
1130次
整体难度：
适中
考查范围：
阅读与鉴赏、语言文字应用、作家作品、名句名篇默写、作文主题、写作
北京市北京师大附中2022-2023学年高二下学期期中语文试题
北京
高二
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2023-05-12
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适中
考查范围：
阅读与鉴赏、语言文字应用、作家作品、名句名篇默写、作文主题、写作
一、文言小题 添加题型下试题
文言小题-选择类
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适中(0.65)
名校
1. 下列加点字解释有误的一项是 （ ）
| A．桑之未落，其叶沃 |
| B．女也不 |
| C．淇水汤汤， |
| D．信誓旦旦，不思其 |
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2023-05-04更新
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839次组卷
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2卷引用：北京市北京师大附中2022-2023学年高二下学期期中语文试题
文言小题-选择类
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适中(0.65)
名校
2. 下列加点字解释有误的一项是（ ）
| A．皇览揆余初度兮， |
| B．日月忽其不 |
| C．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥 |
| D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可 |
【知识点】 一般文言实词
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文言小题-选择类
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较易(0.85)
名校
3. 下列加点字解释有误的一项是 （ ）
| A．三日断五匹，大人 |
| B．贫贱有此女，始 |
| C． |
| D．多 |
【知识点】 一般文言实词
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文言小题-选择类
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适中(0.65)
名校
4. 下列加点字解释有误的一项是 （ ）
| A．上有六龙 |
| B．三顾频烦天下计，两朝开 |
| C．东南 |
| D．纵豆蔻词 |
【知识点】 一般文言实词
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二、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
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较易(0.85)
名校
5. 下列加点字的读音有误的一项是 （ ）
| A． |
| B．伶 |
| C． |
| D．凌 |
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三、小阅读 添加题型下试题
小阅读-课内
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适中(0.65)
名校
6. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
| A．恩格斯的《社会历史的决定性基础》在马克思“经济基础是决定性因素”观点的基础上，更具体地论述了经济关系与上层建筑的关系，纠正了当时青年对马克思观点的误解。 |
| B．毛泽东的《改造我们的学习》和《人的正确思想是从哪里来的？》都写于社会主义建设时期，“理论联系实际”是贯彻两文始终的基本观点。作为会议报告，后者的语言运用更通俗生动，表现力强。 |
| C．《修辞立其诚》揭示了“立其诚”的三层含义——“名实一致”“言行一致”“表里一致”，进而呼吁人们纠正在学风上“曲学阿世”，在为人上虚假伪饰的错误做法。 |
| D．《怜悯是人的天性》一文中，卢梭认为人的怜悯心是最普遍、有用的美德。他的观点与孟子对“恻隐之心”的阐发有相似之处，都强调了怜悯心的普遍性、原发性及其意义。 |
【知识点】 筛选并整合文中信息 分析概括作者的观点态度
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小阅读-课内
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适中(0.65)
名校
7. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
| A．《氓》展示了一个女子从情意绵绵到悲伤无助，再到激愤决绝的心路历程，将叙事与抒情巧妙结合起来。 |
| B．《孔雀东南飞》与北朝的《木兰诗》合称为“乐府双璧”。但《孔雀东南飞》淡化了故事情节，抒情性强，浪漫主义色彩较浓。 |
| C．《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活，具有参差错落的美感，体现出作者豪放飘逸的诗风。 |
| D．《望海潮》从地理、历史、自然风光、市井生活等多个方面层层铺写，展现了杭州的繁荣和美丽，写景壮伟，声调激越。 |
【知识点】 分析、理解古诗内容
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小阅读-课内
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适中(0.65)
名校
8. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
| A．沈从文的《边城》是一篇带有田园牧歌情调的散文化的小说，反映了作者对“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”的向往。 |
| B．艾青的长诗《大堰河——我的保姆》抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，体现了“三美”（音乐美、绘画美和建筑美）创作主张。 |
| C．徐志摩的《再别康桥》创造了清丽典雅的意象，创设了轻柔缠绵的优美意境，表达了作者对康桥依依惜别的深情。 |
| D．冯至的《一个消逝了的山村》专注于平凡的原生态描写。贾平凹的《秦腔》写出了秦腔与人民的血肉联系，富于文化意蕴。 |
【知识点】 分析体裁特征和表现手法 分析、理解文章内容
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小阅读-课内
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适中(0.65)
名校
9. 下列关于《呐喊》的说法，不正确的一项是（ ）
| A．《呐喊》收集了鲁迅先生1918至1922年间的小说作品，这些小说对腐朽的封建专制制度进行了勇猛的抨击和无情的批判。 |
| B．《〈呐喊〉自序》勾勒了鲁迅前期思想的发展脉络：由关注身体的病痛到关注精神的病痛，由消极沉寂到起来以小说呐喊。 |
| C．《阿Q正传》塑造了一个落后不觉悟的农民阿Q形象，阿Q不能正视现实，而是沉溺于自欺自慰的“精神胜利”的病态心理之中。 |
| D．《药》中，鲁迅赞扬了夏瑜为革命献身的精神。夏瑜的革命主张不被群众理解，但他的牺牲赢得了广大底层群众的同情。 |
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小阅读-课内
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适中(0.65)
名校
10. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
| A．鲍照的《拟行路难（其四）》抒写诗人在门阀制度的重压下，深感世路艰难而激发起的愤慨不平之情。 |
| B．杜甫的《客至》开篇描绘了草堂春水绕舍、群鸥常伴、无人到访的环境，凸显了诗人日常生活的无趣和苦闷。 |
| C．黄庭坚在《登快阁》中感慨知音难觅，借用“朱弦”和“青眼”两个典故抒情，使诗歌语言精练含蓄。 |
| D．《临安春雨初霁》写所做之事无非是闲作草书、细乳分茶，长夜不寐和日中无聊暗示了诗人的郁闷和惆怅。 |
【知识点】 分析、理解古诗内容 表现手法 评价作者的情感、观点态度
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四、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
名校
11. 对下列划横线诗句运用的艺术手法判断有误的一项是（ ）
| A．一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。（李白《清平调·其二》）（反问） |
| B．若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）（比喻） |
| C．泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？（鲍照《拟行路难·其四》）（比兴） |
| D．唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐，浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾《鹧鸪天·送人》）（寓情于景） |
【知识点】 修辞手法
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语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
名校
12. 对下面这首诗章法和内容解析有误的一项是 （ ）
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
| A．首联是“起”，起笔破题，呼应了题目《登岳阳楼》，并交代了时间地点。 |
| B．颔联是“承”，承题意写景，描写了洞庭湖的壮阔和秀美，烟波浩渺，湖水起伏。 |
| C．颈联是“转”，从前面的写景转向议论抒情，由壮阔的自然之景转到自身的命运。 |
| D．尾联是“合”，收束结情，“凭轩”远眺，从个人身世联想到社会现实和国家安危。 |
【知识点】 杜甫(712-770) 分析、理解古诗内容 写景抒情
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五、小阅读 添加题型下试题
小阅读-课内
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适中(0.65)
名校
13. 对下列诗句分析有误的一项是（ ）
| A．“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”（李白《登金陵凤凰台》）长安是朝廷的所在，日是帝王的象征，这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，诗人的心情是十分沉痛的。 |
| B．“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶《陇西行》）这两句诗以妻子不知征人早已战死，依然会梦见日夜思念的丈夫，这种反差产生了震撼人心的悲剧力量。 |
| C．“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯《从军行》）这两句诗写诗人宁愿驰骋沙场，也不愿做置身书斋的书生，表现了诗人国事当前的使命感和建功立业的豪迈情怀。 |
| D．“想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟”（柳永《八声甘州》）词人想到昔日佳人期盼急切，错认归舟的情景，这一幕回忆让词人的思归之意更加迫切与坚定。 |
【知识点】 分析、理解古诗内容 表现手法 评价作者的情感、观点态度
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