必修下册-第二单元-第5课-《雷雨》随堂练习B
全国
高一
随堂练习
2023-09-13
91次
整体难度:
适中
考查范围:
阅读与鉴赏、作家作品
一、小阅读 添加题型下试题
A.《雷雨》在结构上基本遵循了“三一律”,整部剧几乎都发生在周公馆的一个闷热的夏日。 |
B.通过紧张的冲突、复杂的关系以及生动鲜活的语言,《雷雨》塑造了许多栩栩如生的人物,陈白露就是其中一位。 |
C.鲁侍萍是一位善良、自尊、要强的下层劳动妇女。 |
D.周朴园在追问鲁侍萍身份的过程中,从声音、姿态和表情中都能显示出他渐趋紧张的内心。 |
【知识点】 鉴赏作品中的艺术形象 分析、理解文章内容
鲁侍萍 (大哭起来)哦,这真是一群强盗!(走至周萍面前,抽咽)你是萍,——凭——凭什么打我的儿子?
【知识点】 鉴赏作品中的艺术形象
周朴园 那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍 好,我希望这一生不要再见你。
周朴园 (由衣内取出支票签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
鲁侍萍 (接过支票)谢谢你。(慢慢撕碎支票)
【知识点】 戏剧 分析标题的含义和作用
【知识点】 戏剧 鉴赏作品中的艺术形象
二、现代文阅读 添加题型下试题
文本一
胆剑篇(节选)
曹禺
【满天晚霞,映在水田里。古槐枝旁,一轮血红的夕阳,正照着勾践、文种和苦成。在沉郁的空气中,三个人在土坡上相对着。】
【远处禹庙的钟声缓缓震荡着。半晌。】
文 种 鸟雍在禹庙敲钟了。这一下一下的钟声,告诉了百姓,吴兵正在搜剑,每家赶快把兵器藏好。
勾 践 (抚剑不语。瞭望着远处城郭上的云霞,满脸怒气。忽然拔出剑来,霞光闪闪,向前一挥)这一镇越神剑,是不能再换主人的。它在夫差手里,是越国的耻辱。百姓将它拔下,为它流了血,死了人,交在寡人手里,它就是越国人的骨气。
文 种 (不安地)王孙雄连下了三道军令,叫吴兵见人就搜,有门就闯。几次搜索兵器,没有这样严紧过。现在他们已经搜过了坠马桥。搜到城南,大王密藏刀剑的兵库,如果因而泄露,全被劫走,那损失就难于弥补了!
勾 践 是啊!交出去就能停止搜索,救下兵库。难道能为了这三尺烂铁,丧失所有的兵器吗?——(低声)交出去吗?(昂奋地)可是交出去,就是交出了越国人的骨气,交出了百姓对寡人的期望。
苦 成 (沉重地)也是交出了越国百姓这一片耿耿的是非之心了。
勾 践 这剑是万不能交的。(望着夕阳)宁可作那笔直折断的剑,不作那弯腰屈存的钩!寡人这番心志,定要上告祖先,昭示百姓。我到禹庙去了。文大夫,你叫范大夫去妥善应付吧。(佩剑昂然下)
文 种 (自语)无论如何要保住兵库的剑和刀。
苦 成 (义形于色)定要保住兵库的剑和刀!
文 种 (意在言外,安抚地)苦成老人,不要担心。我和范大夫计议一下,必然想出万全之策。
苦 成 (长揖)苦成领受了贤大夫的深意!
【文种下】
【沉重的钟声,不断敲击,一声声震动人心。苦成望着天边、殷红的半轮夕阳,镇定肃穆。】
苦 成 生当为人杰,死也做鬼雄。宁做那笔直折断的剑,不做那弯腰屈存的钩。兵库的剑、刀是不能搜去的,越国的骨气是不能丧失的。(沉毅地)疾风知劲草,岁寒见青松。只有苦成我去,才是万全之策。
【这时,吴兵押着被绑的越国百姓数人,他们坚毅不屈,昂然走过。】
【鸟雍匆匆上】
鸟 雍 (急煎煎地)苦成老爹,大王这时还要我带人上山伐木!
苦 成 为了造船吗?
鸟 雍 (愤急)正是啊!现在吴国兵眼看着就要搜到我们的兵库了,可是大王这个时候,还叫我伐木造船!
苦 成 (沉思)大王这时还不忘记造船伐吴的大事,这才是我们的大王啊!(望着鸟雍)你还不安心吗?
鸟 雍 (恍然)对啊。
【勾践上。】
苦 成 大王,我献给大王一件东西。
勾 践 什么?
苦 成 (从腰间取下苦胆)胆。胆能明目,它叫人眼亮。大王要看清哪!一时强弱在于力,千古胜负在于理。大王,我去了。(苦成下)
勾 践 (将胆随手挂在石崖上,陷入沉思中)千古的胜负在于理!
【天暗暮浓,茂竹丛岭上,升起一轮新月。】
【勾践在徘徊着,沉思着。】
【远处有几声清亮的渔歌,随着月光照着的江水,逐渐失了。】
【村落里,偶尔有几点星火,想是妇女们还在纺织。】
【勾践在徘徊着,沉思着。】
【禾田里灌满了水,星光在水里,静静的。】
【春风荡漾,夜色是那样晴朗。】
【竹阁里,勾践夫人走进来,点起油灯,坐下纺织。】
【更锣敲了两声。】
勾践夫人 大王,二更了。(见勾践没有答应,仍坐下纺织)
勾 践 (语白)千古的胜负在于理。然而要多少今天这样的日子才能赢得这个胜负啊。
【木铎声缓缓响过去。】
勾 践 二更天了。这一天哪,拆城,抢牛,搜剑,民受苦,君受辱,还不知道兵库如何呢?
漫说人非木石,就是一块石头也会气得喷出火来。
大禹啊,我的祖先,你形容枯搞,面目黧黑。你终于制服了天下滔滔的洪水。
你威德通神明,会稽,就是你得天下的地方。
而我,你的子孙,一个鱼虾都不如的东西,竟然辱没了你,也辱没了会稽。
我,继位的时候,只知道酗酒打猎,流连荒亡。略略知事的时候,又骄傲盈满,不知养民。我把会稽这个名字变成了粪土败絮,会稽在我的手里,成了最羞辱,最见不得人的地方!
我卑鄙,我怯弱,像一只惊弓之鸟,一见猎人的影子,就钻入天去。我只知退缩。抢牛,我不敢回手;搜剑,我不敢回手;连拆城我都不敢回手。这一鞭一道血痕,打在我的心上。我就是脸皮厚,就是不知痛。在群臣面前,在范蠡、文种这样难驾驭、不能长居人下的大夫面前,站着我这样一个不成器的君王!
【夜更深了。月光如水。文种走上。】
文 种 (镇静地)启奏大王,吴兵停止搜剑了。王孙雄说已经获得拔剑的人了。
勾 践 苦——成?
文 种 (沉重地)苦成老人自己去的。他殉了难。他在禹王庙前殉了难!
文本二
戏剧冲突是构成戏剧情境的基础,是展现人物性格,反映生活本质,揭示作品主题的重要手段。戏剧冲突在作品中的表现方式,是多种多样的。可能表现为某一人物与其他人物之间的冲突;也可能表现为人物自身的内心冲突;戏剧冲突的这两种方式,有时各自单独展开,有时则交错在一起,相互作用,互为因果;还可能表现为人同自然环境或社会环境之间的冲突。
人们可以从作品的戏剧冲突中感受到特定时代、特定国家社会生活和人际关系的某些本质方面。在戏剧理论中,很多人也曾在不同程度上强调戏剧冲突在戏剧作品中的地位和作用,如伏尔泰认为:每一场戏必须表现一次争斗;黑格尔把“各种目的和性格的冲突”看作是戏剧的“中心问题”。
7.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )A.本文以吴兵搜剑开篇,通过鸟雍敲响钟声营造沉郁紧张的氛围,与后来发生的拆城、抢牛事件一起揭示出强权对弱国的欺凌。 |
B.舞台说明中描写天暗暮浓,新月星火点缀,春风荡漾,夜色清朗的景象,既以乐景衬哀情,也突出了勾践深沉的思索以及领悟。 |
C.吴兵挨家挨户搜剑的夜晚,越国妇女和勾践夫人还在纺织,说明越国君民镇定从容,决心坚定,团结一心为复兴越国努力。 |
D.文中的画线句不仅反映出越国处境的艰难,而且生动展现了勾践这一人物形象的丰富性复杂性,既自责愧悔、忍辱负重,又多疑猜忌。 |
A.本文结构严谨,注重场景的衔接,从夕阳下到二更天再到夜色已深月光如水,越国君臣的心绪在时间的推移中巧妙地表现出来。 |
B.戏剧语言包括人物语言和舞台说明两种,吴兵搜剑、文种谋划、勾践逃避、苦成捐躯等情节主要借助人物台词得以推动发展。 |
C.勾践和苦成的抒情独白铿锵有力、富于诗情,非常符合戏剧语言简练明确、书面化、文学化、表现力强、适合舞台表演的特点。 |
D.文中的画线句运用了呼告、对比、拟人、比喻、直抒胸臆等多种手法,句式整散结合,错落有致,充分展示了文学的艺术魅力。 |
10.这部剧作以“胆剑篇”为题,“胆”和“剑”在节选部分的结构方面分别起到怎样的作用?请结合文本简要分析。
【知识点】 曹禺(1910-1996) 学术论文 戏剧
试卷分析
试卷题型(共 7题)
试卷难度
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题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、小阅读 | |||
1 | 0.85 | 鉴赏作品中的艺术形象 分析、理解文章内容 | 课内 |
2 | 0.65 | 鉴赏作品中的艺术形象 | 课内 |
3 | 0.65 | 戏剧 鉴赏人物描写手法 | 课内 |
4 | 0.65 | 分析情节、语段的作用 | 课内 |
5 | 0.65 | 戏剧 分析标题的含义和作用 | 课内 |
6 | 0.65 | 戏剧 鉴赏作品中的艺术形象 | 课内 |
二、现代文阅读 | |||
7-10 | 0.65 | 曹禺(1910-1996) 学术论文 戏剧 | 文学类-双文本 |